美术课太阳教学反思
太阳是自己能发热发光的大星球。如果没有太阳,地球就会变的以下是小编整理的美术课太阳教学反思,欢迎阅读。
设计这个活动的初衷,是想引导孩子大胆想象、大胆装饰。因此,我的策略运用紧紧围绕这一初衷。通过情境,启发幼儿思维。一方面,以暖洋洋从光芒的情境,给幼儿开启思考之路。另一方面,以情境性的语言,来感受用不同物品装饰太阳的有趣,激发他们送光芒的兴趣。本次绘画活动的难点在于方位的变化,要围绕太阳,对此,在示范时突出解决方法是强纸旋转来作画,这样能有效的简化这一难点。
在这个活动中,我也存在不足之处:没有及时捕捉幼儿绘画时的技巧,如当幼儿画光芒的时候,虽然形状不错,但方法不是很好,可适时介绍更方便的绘画方法;还有就是虽然将转纸的解决方法提出,但在真正的指导中却忽视了这一点,只将重点都集中于光芒的表现形式上。
但总体来说:今天的活动中,孩子们的表现还是不错的,他们能够结合自己的想法,用不同于老师范例的图形来装饰太阳的光芒,说明他们在学习的过程中,有自己的思维的方法,而不是单纯的模仿。这也是开展这个活动,所要达到的目的。美术活动,除了技巧上的学习,更要重视幼儿绘画、创作的兴趣的培养。
《太阳》是一节美术活动,而在这一活动中,我觉得目标将幼儿框得太死,所以我就目标进行了一些调整:
1.能大胆运用生活中常见事物的图形,表现太阳的光芒。
2.感受用夸张的手法表现太阳光芒的有趣,体验为太阳送凉快光芒的快乐。
美术课太阳教学设计
教学目的:
1、学习用点、线以及点线的组合,绘画表现太阳的光芒。
2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验,丰富点、线的多样性。
3、感受自由创作的快乐。
活动准备:
1、幼儿有画圆的经验,会画点和简单的线条;有水粉笔绘画的经验。
2、范画:三幅彩色太阳的图片。
3、水粉笔人手一支,黑色卡纸人手一张,颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄),每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。
活动过程
1、出示三幅太阳的图片,引导幼儿欣赏。
(1)以《小兔子找太阳》的故事导入。
①教师:你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的?(红红的、圆圆的`、亮亮的、暖暖的。
②教师:今天,老师找到了三种不同的太阳。请你看看,这些和小兔子找的太阳一样吗?
(2)教师出示三幅图片,引导幼儿观察。
①教师:这三个太阳什么地方不一样?
②教师:它们的光芒是什么样子的?像什么呢?
③教师:还有什么线也可以来和太阳做朋友,变成它的光芒呢?
(3)教师小结:太阳的光芒各种各样,可以用点画,也可以用线画,真漂亮!
2、教师交代作画要求。
(1)用语言激发幼儿作画的兴趣。
教师:小兔子找到太阳了,你们想不想也找一个属于自己的太阳?
(2)引导幼儿思考。
①教师:今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?②教师:你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?
③教师:你想用什么样的点点(线线)呢?
教师在引导幼儿思考的时候,可以通过追问的方式,如“你想用什么样的点(线)”调动幼儿已有的点、线经验,为后期的创作打下基础。
3、幼儿绘画,教师指导。
(1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。
(2)关注个别需要帮助的幼儿。
4、幼儿自由欣赏同伴的作品。
教师:你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?
活动建议
☆区角活动①美术区:提供不同颜色的油泥,让幼儿制作太阳。②游戏区:和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。
☆环境创设将两个幼儿的作品背对背粘贴,在画纸的中间填入棉花或其他填充物,做成立体的太阳悬挂在活动室。
☆家园共育①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。②家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料,例如一次性纸盘、筷子、吸管等,共同手工制作太阳。
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