六年级语文基础知识练习北京的色彩
一、看拼音,写词语。
二、词语巧搭配。
()的海洋()的巨杨()的色彩
()的音乐()的音符()的松柏
三、词语模仿秀。
深深浅浅____________________________________
又惊又喜____________________________________
四、体会加点词语所表达的思想感情。
1.我常常把面孔
在公共汽车的窗玻璃上,不断从街道两旁飞驰的楼群中
雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝……
这些词表达了作者____________________________________________________情感。
2.如果有人问:北京的色彩如何?我会
地回答:大自然有的,北京都有!
“毫不犹豫”体现了____________________________________________________情感。
五、课文内容回顾与延伸。
在到北京之前,有人告诉我:北京是红色的海洋,从紫禁城的宫墙到孩子们嘴里的糖葫芦,全是红彤彤的。
我带着一种南方人特有的绿色的骄傲,步入了北京城,然而,深秋时节的北京城,很快便以她那壮丽而辉煌的色彩,驱除了我的偏见。
1.在作者到北京之前,他认为北京的主色调是____________,步入北京城后,他发现北京的色彩是_________________________。
2.请结合课文说说,“我”的`“偏见”是如何被“驱除”的?
六、阅读能力展示台。
大自然的启示
闷热的夜,令人窒息,我辗转难眠。窗外,一道道闪电划破了漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人惊恐。
一道闪光,一声清脆的霹雳,云和地面之间发生了一种强烈雷电现象,接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号,撕开大幕,把天河之不(倾注倾泻)到人间。
大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。
一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
不一会儿,铿锵的乐曲转为节奏(单一单调)的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎有。碧空中飘浮着朵朵白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空擦拭着更加明亮。
鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳;被暴风压弯了腰的花草儿伸着懒腰,宛如刚从梦中惊醒;偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡。
江山似锦,风景如画,艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香!
昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨。
有时,人们受到种种(局限限制),只看到事物的一个方面,而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。
1.划去文中括号里不合适的词语。
2.用“
”画出前三段中联想的内容。
3.用“_______”画出文中描写雨的句子。
4.文章的中心句是:__________________________________________________________
5.文章要告诉我们的道理是:__________________________________________________
____________________________________________________________________
七、北京的色彩是壮丽辉煌的。那么,你所居住的城市有哪些颜色呢?试着写一段话,尽量多用表式色彩的词。
参考答案:
一、裱制褪尽朱砂红彤彤
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