“停课不停学”心得体会
一场特殊的灾难,一个特殊的假期,令每位师生都成长了许多。新的学期开始了,但这个学期对于社会、对于家长、对于老师、甚至对于学生来说都是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说,更是一次挑战。从最初的焦虑不安、无所适从到现在的逐渐坦然面对,我的网课之旅一波三折。
收到网络授课的`通知时我在老家,在学校培训老师张老师的指导下下载了钉钉,按时收看区里的直播培训,但因为网络问题,手头只有手机,内心的焦虑感与日俱增,没有电脑,直播的效果一定会大打折扣。跟学校申请后,和宋建丽老师沟通,宋老师毅然担起了三年级两个班的直播教学任务,让我的焦虑情绪缓解了好多,在此也非常感谢宋老师的辛苦付出和帮助。直播课开始后,我抓紧时间随堂观摩并主动观看学习“名师课堂”的课,认真做好听课笔记,以免自己教学技能生疏。
直播教学这种教学方式确实新颖,对老师和学生来说都比较新奇。随堂观摩过几节直播课后,感触良多。网络课的学习让学生注意力集中是关键,因此宋老师在课堂上总会不定时的提问,让学生把答案发到群里或者课后提交到家校本里,一方面提高学生的注意力,另一方面也使学生能够坚守课堂。但是在课堂教学环节中,不能像平时教学那样随时解决问题,老师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。再说说作业,布置作业时考虑到学生各方面的负担尽量优化精简,要求学生拍照打卡上交,批改下来发现多数学生能完成认真,但班里总是有几个学生不能按时完成作业,几经催促仍然交的七零八落。于是在批改作业时我刻意加大表扬力度,同时用发放星星卡的方式激励学生按时完成学习任务,对于个别仍然不能按时提交的孩子,通过电话,和家长及时沟通,情况有所好转。
直播教学问题层出不穷,今后我将继续加强课堂监管力度,多一些群内互动,多与学生沟通,及时了解学习情况;多和家长沟通,保证学生在线学习的良好状态。在这次疫情中最令我感动的是,我看到了学生的精神力量和生活的丰富多彩,他们用有力量的图画,画出自己心目中的英雄,并且用朴实的文字写出了对祖国的诚挚祝福。
网络教学任重道远,它是未来必然的教学手段。对于我们这些还在摸索着前进的老师们来说,它来的那么猝不及防。但我坚信,方法总比困难多,我相信自己一定可以适应这种教学方式并努力做得更好。
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