中等职业学校艺术设计专业教改心得体会
中职电脑艺术设计教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质,必须进行改革。改革应以“各有所长、各尽所能”为培养原则和最终目标,扬弃传统的“以教为中心、全面开花”的教学模式,逐步建立“掌握基础,实践为主,重点突破”的教学模式,在教学的目标、计划、课程、模式、考核等诸方面实施变革。
一、教学目标改革:
1、培养实践能力为目标
职业学校电脑艺术设计教学的目标是培养具有实践能力的人才,以培养具备专业的实践操作技能、具有较强的知识运用能力和学习新知识的能力的人才作为教学目标。
目前社会对中等职业学校毕业生的要求是实际动手能力的展示,大量学生在职高的学习都是理论加实践,这个时期就看实际能力的培养怎么样?如果能力上来了,那么在毕业后或升入高职毕业后,社会会很欢迎他们,如果说不注意能力的培养,那么就将被社会淘汰。这些能力的培养,着重开展“以学生为中心,在实验与实践中学习”的教学方式,围绕“动”字展开工作,书本知识是一方面,要考虑它的比重不要太大,重在实践,例如我们升入高职的学生,有一部分升入的学校学习的理论知识多一些,还一部学生升入的学校学习的实践从一些,毕业之后就业起来就看出差别来了,前者就业机会明显少,而后者就业机会多,待遇也好,所以总结一点,就是实践对于职高学生来说十分重要,也就是在日常学习中一定要把培养实践能力为目标。
2、培养创新能力为终身教育目标。
学生要有很强的实践能力,要么就要求教师应该有与其相适应的创新能力,创新是一种旨在提高全民族创新精神和实践能力的'教育思想和行为。职高教师应该不断学习,不断扩充自己的知识含量,要有这样的准备,要不断接受变革,要使学生实践性强,那么自己先应该是实践的强者,
目前,大多数中等职业学校在第1学期开设设计基础课程。教师在设计基础教学中面临一些困难:学生基础参差不齐,给教学目标的实现带来一定难度;学生学习习惯和行为习惯普遍较差,没有一定的学习目标,对书本知识特别是理论知识不感兴趣,只会被动接受教师讲授的知识,不能举一反三,创新意识不强。所以,设计基础教师应改变传统的教学方法,树立"以学生为中心"的思想,多加一些有趣的生动的课堂内容,吸引学生的学习兴趣,这样就可以引发学生学习的热情,让他们积极参与到教学过程中,自觉学习,熟练掌握电脑设计基本知识和技能。
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