践行规范演讲稿
践行规范 爱铸师魂
蒋聃妮
任风
翻阅背影的日子
烛光将记忆
摇曳成孩子的身影
夕阳
便凝重了师魂……
师魂之崇高,是因为我们传承了人类文明,师魂之美丽,是因为我们有爱,有对学生无私的爱。践行规范之核心,就是将我们满腔的爱倾洒给我们的孩子们。这种爱是一种神奇而又伟大的力量,是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。这种爱可以引导学生产生巨大的内动力,去自觉地、主动地沿着老师指引的方向迈出。只有教师给学生以真挚的爱,学生才会对教师产生亲近感、信任感、期望感,才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心世界。
为此,我永远不会忘记自己身上的责任,在播撒知识的同时也要把爱播种在孩子们的心间,因为我知道:在这世上,有一种最能体现无私意蕴的情感就是爱心,它能清除悲伤的瓦砾,推倒绝望的断壁,也能点燃希望的灯。因为有了爱就有了一切。
首先我用爱的语言浇灌孩子。
“感人心者,莫先乎情”,情感是教师联系孩子最好的纽带。我在说服学生、感化学生、引领学生中,用爱的语言,用情的话语与之交流,让学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。当他们违反纪律时,我尽量做到“动之以情,晓之以理”,让他们在一种轻松愉快的“人性化”氛围中,接受老师的批评,真正改正自己的错误。有了爱的浇灌,即使严厉的批评,他们也不会产生逆反心理或分歧情绪,使得“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。
其次我用微笑温暖学生心灵。
微笑,是爱发自内心的表现。作为一名教师,可能最重要的表情就是微笑了。当学生错了时,我微笑着说:“知道错了,改正就好!”让他们的心中出现一些温暖的色调。当学生进步时,我微笑着说:“啊,你真行!”,这样他们心中将燃起新的动力。我们充满情感性的话语再加上亲切自然的微笑,一定会让学生感到“如沐春风”。
清晨,我走进校园,便会微笑着和孩子们打招呼,拍拍他们的肩,说一两句鼓励的话语:“小青,你今天穿得真漂亮,上课要好好听讲呀!”“小涛,这两天你的学习比以前进步多了,继续努力!”一两句亲切鼓励的话对我们来说算不了什么,但对于孩子来说,尤其是平时公认淘气的孩子,其作用是不可低估的。它可以使孩子增强自信心,感到老师在关注他、鼓励他,从而温暖他们的`心灵。
最后我用真情关爱孩子点滴。
在平时日常生活中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。以爱博爱,倾我所有,去守候心灵的宁静,去换醒明天的桃李,去搏取灿烂的星天。如果学生生活有困难,我就送去一片关爱;如果学生思想有包袱,我就送去一片慰藉;如果学生学习有负担,我就送去一份鼓舞;如果学生有点滴进步,我就送去一份祝福……快乐一起分享,烦恼一起分担。对于那些过早失去母爱或父爱的孩子,我更是加倍的关心他们,体贴他们,使他们重新得到母爱,安心学习。爱是一种传递,当我们真诚地付出时,收获的必定是孩子更多的爱!我们班有一名学生,母亲早逝,父亲长期在外打工,他不仅失去了母爱,也失去了同龄人应得到的一切。我为他购书,为他买衣,为他改善生活,为他献上了浓浓的母爱。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报,他成为了学校的优秀班干部,是学校的三好生,当我看到他的健康成长,我总有一种幸福的感觉充盈心头。
同行们,让我们凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情,伸出我们的双手,擎起爱的火炬,用奉献的精神,来践行我们的规范!
让我们的青春,让我们的灵魂在教育这片热土上闪光吧。
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