关于角色游戏教学设计
教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。yjbys小编收集了一些关于角色游戏教学设计,欢迎大家参考!
【1】角色游戏教学设计教 学 目 标 1、引导幼儿扮演熟悉的角色,体验生活,知道角色名称,模仿最基本的动作和进行简单的角色对话。
2、培养幼儿的合作意识,游戏中能创造性使用游戏材料的行为。
3、通过游戏对理发店有进一步的了解。
教学过程 1.教师出示工作牌,提供角色。
师:你们知道理发店里都有谁吗?
2.和幼儿一起回忆已有经验,商讨角色行为。
师:理发店的老板要做什么事?理发师呢?收银员、洗发师又要做些什么?他们会说些什么话?请幼儿回忆、回答。教师提示幼儿理发店一般有什么工作,让幼儿模仿各个角色的基本动作,什么角色该负责什么工作,来了客人应该如何招待。
3. 幼儿选择自己喜欢的角色,尝试游戏。
教师请个别幼儿分别老板、理发师、洗发师等工作,进行表演。表演结束后请观众幼儿讲评这一组小朋友表演的好不好,并说明哪里好,哪里需要改进。
可再请一组幼儿进行尝试表演。简短讲评。
4.幼儿自主游戏,教师巡回观察、指导。
老师可融入角色,扮演顾客和幼儿一起进行游戏。指导语:“哎呀,这里新开了个理发店呀,正好我要洗个头,顺便剪个新发型!”
5.交换角色,继续进行游戏。
6.游戏结束,收拾好玩具,教师进行游戏小结。
教师播放拍摄的录像,引导幼儿观察哪个角色表演的好,为什么?表扬创造性地玩游戏的幼儿。也可以说说哪个角色需要改进,练习说其中的对话,模仿工作人员的动作。
【2】角色游戏教学设计一、设计意图
临近毕业,大班的幼儿即将迈入国小的大门,如何帮助幼儿尽快适应国小的生活,是幼小衔接工作的重点。为了让幼儿更形象地了解国小生活,激发孩子们做国小生的愿望,帮助他们适应即将来到的变化——升入国小,特此设计了这堂课。
二、游戏目标
1、通过看幻灯片进一步了解国小生的环境与学习生活,激发入国小的愿望。
2、情景表演,化解幼儿要上国小的忧虑。
3、积极参加游戏活动,会合作协商游戏,并能自觉遵守各活动区规则。
三、活动重点
进一步了解国小生的学习环境和校园生活
四、活动的难点
幼儿以正确的心态和适宜的策略来解决上国小担忧的问题。
五、活动准备
1、环境准备:把图片“国小”“国小生学习”照片贴在角色区;创设角色区“国小”;表演区提供歌曲伴奏(《毕业歌》《再见吧,老师》《上学歌》;生活区提供卷笔刀;语言区提供《毕业诗》图示与文字;
2、物质准备:国小照片制成幻灯片,电脑,电视;
3、经验准备:1、在来离园的路上自己和父母已经观察过国小环境;向国小的哥哥姐姐询问过国小生活。
六、活动过程
1、谈话,激发起上国小的话题。
再过几个月,我们就要上国小了,你们了解国小吗?国小生的学习和生活是什么样的呢?和幼儿园的生活是一样的吗?
2、自由交流
幼儿互相说一说自己见到的国小和国小生是什么样子的。
3、放幻灯片
让我们换看幻灯片来了解一下国小吧!播放并讲解国小的环境和国小生的生活。
4、幼儿发言
请幼儿说一说看到幻灯片后的感受并说一说将要上国小,你们有什么担忧的问题。
小结:国小生的生活和我们幼儿园不一样了,出示课程表提问:你们知道这是什么吗?他们每天要准时到学校上课学习知识,回家还要做家庭作业;国小生的课间活动也毕我们小朋友丰富多了:跳绳、跳皮筋、打球、踢毽子……
你们想做国小生吗?今天老师为小朋友创设了一个新的角色活动区《我上国小啦》,你们看!喜欢吗?好,今天选择角色区的小朋友就来演绎国小生的学习生活。
5、介绍各区活动内容
选择表演区、语言区的.幼儿可以用唱一唱、跳一跳、说一说的方式来表达自己对老师和幼儿园的依恋;对国小生活的向往;用表演的方式来解决对国小生活的担忧。
选择建构区的幼儿建构你们未来的国小,要求是合作完成;
选择生活区的幼儿可以先整理自己的小书包,然后玩称一称、绣花等游戏;
选择美工区的幼儿可以画一画捏一捏我上国小;
选择益智区的幼儿可以下下棋,也可以玩拼图或做做发电小实验。
6、提出规则:
玩区域游戏时我们要遵守哪些共同规则呢?(不大声喧哗、不随意离开自己的活动区、材料从哪儿拿要放回哪儿、听到口令快速整理材料)。
小朋友说的很对,像表演区、建构区、益智区还需要友好合作游戏;表演区更需要大胆表演、生活区、语言区和益智区更需要有耐心。你们能做到吗?
7、幼儿游戏,老师巡回指导,重点指导角色区。(配班老师负责建构区、表演区,并拍下建构区的作品,引导他们讲述)
七、活动反思
“我要上国小”活动符合幼儿的需求。通过看幻灯片,幼儿能够进一步了解国小 的环境、国小生的课间生活。小组交流、集体交流为幼儿提供了很好的交流平台,通过角色游戏的扮演,幼儿学会了多种解决问题的办法,虽然幼儿的表演还存在羞涩、胆小等问题,但通过表演,孩子们能更直观、更深刻地记住并运用一些方法,为他们上国小奠定了一定的思想基础。
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