一节口语交际课作文
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编精心整理的一节口语交际课作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一节口语交际课作文1在一个阳光明媚的星期一,我们班有一节特别的`课,那就是一节生动有趣的口语交际课,讲名人故事。我回到学校,同学们兴冲冲的在四人小组分享自己的名人故事,评选出“故事大王”。
讲故事比赛开始了,陈慧敏先讲《叶天士拜师谦学》,袁月瑶再讲了《牛顿爱读书的故事》,其中让我印象最深刻的是周梓滢,她讲的名人故事的名称是:《八岁的高斯发现了数学定理》。“德国著名大科学家高斯1777-1885出生在一个贫穷的家庭”周梓滢说。因为周梓滢在全班面前讲故事,所以他有点紧张,后来在老师和同学们的鼓励下,周梓滢神气十足,读的声音响亮、有声有色。故事讲完了,周梓滢让观众全神管住、目瞪口呆,大家又鼓起了一次掌声。最后《听众们进过细心投票,结果周梓滢是“故事大王”。
在讲故事的过程中,我体会到了将要认真讲,不能东张西望,要专心。大事我也收获到了讲故事的技巧和快乐。
一节口语交际课作文2我印象最深的口语交际课主题,是“该不该实行班干部轮流制”?
这节有趣的课程是由爸爸来充当我的“同学”,我俩的观点正好不同。我是赞成实行班干部轮流制,因为既可以提高好学生的成绩,让他们变得更优秀,又可以激发不爱学习的同学产生学习的动力。这就和老师发积分卡是一样的!
爸爸静静地听我讲完后,这才开始说:“那如果让成绩不好、不爱学习的人当,会怎么样呢?是不是会有错误的领导呢?”
“可,可是,我还理论一番,却一下不知道该怎么说。”
爸爸又说道:“我们应该让更有主见的同学当这样的班干部,才会成为同学们的好榜样。如果让表现差的学生当,他也没法在众多同学面前树立好威信,反而会让同学们越发无法无天。”
我听着爸爸的话,觉得越来越有道理。这节有趣的口语交际课让我领悟了一个道理,应该耐心倾听别人的观点,并且要尊重不同的想法!
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