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![浅谈如何提高中职计算机应用基础课教学效果论文]( "浅谈如何提高中职计算机应用基础课教学效果论文")
浅谈如何提高中职计算机应用基础课教学效果论文
在信息化快速发展的当代社会，计算机已经紧密地与人们的工作、学习和生活联系着，正在深刻地改变人们的工作、学习和生活方式。而对中职学校的学生来说，其过硬的计算机应用能力是他们走向社会之前所必须具备的能力，计算机应...
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![浅谈如何增强政治科的教学效果]( "浅谈如何增强政治科的教学效果")
浅谈如何增强政治科的教学效果
社会上很多人都认为：政治课不值得一学，理由是政治课听之无味，学之无趣，政治课理论听过忘记，考过抛弃。作为政治老师,这种说法不得不引起我们的的反思.目前政治课教学中存在很多问题,归纳起来主要有：一、教材滞后：政治课教学...
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![线上教学效果检测评估方案（通用15篇）]( "线上教学效果检测评估方案（通用15篇）")
线上教学效果检测评估方案（通用15篇）
为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编整理的线上教学效果检测评估方案（通用15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有...
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![提高高职计算机教学效果的方法论文]( "提高高职计算机教学效果的方法论文")
提高高职计算机教学效果的方法论文
【内容摘要】计算机基础是高职院校工科的一门重要基础课程，其具备很强的理论性和实践性。在计算机基础课程的教学过程中，需要不断提出新的思路来适应社会和教育形势的不断发展。计算机基础的基本教学目标是培养高素质理...
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![如何在高职教育中提高实验教学效果]( "如何在高职教育中提高实验教学效果")
如何在高职教育中提高实验教学效果
90年代后高等职业教育（简称高职教育）如雨后春笋在全国茁壮发展。实践教学中的实验课教学作为高职教育的重要模块，其方法、模式也在不断改进创新，但在运行中由于各高职院校存在师资力量不足、硬件设施匮乏、教学对象理论基...
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![影响普通话教学效果的情感因素]( "影响普通话教学效果的情感因素")
影响普通话教学效果的情感因素
导语：普通话以北方话为基础，指的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其他方言吸取所需要的词语。普通话和北方方言很相近，内部一致性较强，北方方言(类同官话方言)分为北方官话，江淮官话，西南官话，东北官话等，在中...
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![提高计算机文化基础教学效果的几点心得]( "提高计算机文化基础教学效果的几点心得")
提高计算机文化基础教学效果的几点心得
在经济全球化、信息社会化、产业知识化的大趋势下，对人才的要求更趋向于具有信息获取、信息管理、信息分析、信息交流的能力，而且随着信息社会工作方式的变迁，计算机已成为平时业务工作的基础条件，因此各企业要求员工具有...
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![课堂总结的教学效果研究]( "课堂总结的教学效果研究")
课堂总结的教学效果研究
摘要：随着新课改的全面实施和不断深入,国小数学课堂教学也面临着诸多的挑战。如何才能优化课堂教学效果、提升学生的学习效率,已经成为当前国小数学老师亟待解决的问题。国小数学老师可以通过课堂总结的方式去改善数学...
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![如何在国小英语教育中利用多媒体提高教学效果]( "如何在国小英语教育中利用多媒体提高教学效果")
如何在国小英语教育中利用多媒体提高教学效果
在短短的几年里，多媒体课件已为广大教师所熟悉，作为一种新的媒体模式，它迅速改变了传统的课堂教学模式，建立了一种视听说结合的教学模式，在英语课堂上实现了让学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展，培养了学生运用英...
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![要如何利用多媒体提高教学效果呢]( "要如何利用多媒体提高教学效果呢")
要如何利用多媒体提高教学效果呢
我校有着先进的多媒体教学系统。怎样把英语教学与多媒体技术科学地结合起来，使英语教学合上信息时代的节拍，已成为我们英语教师当前面临的重要研究课题。如果在英语教学中运用多媒体，可将图片、文字、声音、动画、影视等...
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![提升高职通信类课程教学效果方法初探的论文]( "提升高职通信类课程教学效果方法初探的论文")
提升高职通信类课程教学效果方法初探的论文
通信专业的知识体系随时代不断推陈出新，其教学效果的好坏会直接影响人才与社会的接轨，本文针对高职通信类课程的课堂现状进行了详细地分析，并对存在的问题提出了解决方法，以提升通信类课程的教学效果，培养符合社会的人才。...
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![提高非管理专业管理学教学效果的途经]( "提高非管理专业管理学教学效果的途经")
提高非管理专业管理学教学效果的途经
一、引言纵观人类社会的历史活动，小到个人，如管理好自己的时间、行为、精力、财富、事业等，大至国家等组织提高运转效率，管理是有效实现个人或组织目标的根本。大学生是未来社会的栋梁，懂得适当的管理学常识应是大学生必备...
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![如何提高国小数学教学效果]( "如何提高国小数学教学效果")
如何提高国小数学教学效果
国小数学教学方法一：激趣运情提高学生学习的积极性激趣就是激发学生兴趣。一旦学生对这门学科产生兴趣了，老师教起来就要轻松得多，效果也会好很多。兴趣是学习的先导，有兴趣才会集中注意力，集中注意力才能钻得进去，钻进去才...
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![如何提高中学物理课的教学效果]( "如何提高中学物理课的教学效果")
如何提高中学物理课的教学效果
多媒体这种现代化的教学手段，它具有形象性、直观性的特点，越来越受到广大教师的欢迎。尤其受到了广大物理教师的喜爱，通过在物理教学中运用多媒体，可以解决以前物理教学过程中一些无法直观演示的难题，进而提高物理课的效果...
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![我们如何活跃课堂气提高语文课堂教学效果]( "我们如何活跃课堂气提高语文课堂教学效果")
我们如何活跃课堂气提高语文课堂教学效果
课堂气氛活跃与否，是语文课堂教学效果成败的关键，也是提高语文教学成绩的重要途径。课堂气氛是课堂教学中师生双方共同创设的一种教学氛围，它表现为积极健康、生动活泼。这样能促使学生积极思考，精力集中，教师能乐于引导，学...
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![结合高职特色,提高英语口语教学效果论文]( "结合高职特色,提高英语口语教学效果论文")
结合高职特色,提高英语口语教学效果论文
[摘要]本文首先介绍了高职毕业生英语使用状况和在校生口语学习现状，以及当前高职口语教学存在一些问题，然后结合高职教学的特点“职业化，实用性”，提出了提高高职英语口语教学效果的对策。[关键词]英语口语教学高职特点问...
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![提高物理教学效果心得]( "提高物理教学效果心得")
提高物理教学效果心得
我从事国中物理教学多年来，由于我勤奋好学，执着努力，成绩突出，深受师生的好评。现在就我从事教学多年来的物理教学实践随便谈一些心得体会，和大家一起交流不同意见。从国中物理新教材改革来看，国中物理课堂教学形式有多种多...
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![加强课后反思提高教学效果]( "加强课后反思提高教学效果")
加强课后反思提高教学效果
教师是课堂教学的主导者，是课程改革理念的直接应用者，同时也是课程实施过程中最直接的参与者。教学的成功与否，关键在教师。我国学者熊川武教授认为：“反思性教学是教学主体借助行动研究，不断探究与解决自身和教学目的，以及...
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![谈提高国小数学教学效果的方法论文]( "谈提高国小数学教学效果的方法论文")
谈提高国小数学教学效果的方法论文
众所周知，课堂教学是教学的基本形式，在传统教学中，教师的讲台就是教学的主阵地。新课标要求在课堂教学中要把以往的“填鸭式”变成“自主式”，“鸦雀无声”的课堂变成“小组讨论”，新课标对国小数学教师提出了更高的要求，即...
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![如何提高农村中学信息技术教学效果]( "如何提高农村中学信息技术教学效果")
如何提高农村中学信息技术教学效果
教学质量是教师永恒追求的话题，当然，国中计算机教师也是如此，尤其是农村国中计算机教学，农村国中教学不论是教学条件还是师资力量都不能与城市相媲美。因而作为农村国中教师，更应注重教学质量的提高，方能为培养更多农村人才...
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![浅谈如何提高中专计算机专业教学效果论文]( "浅谈如何提高中专计算机专业教学效果论文")
浅谈如何提高中专计算机专业教学效果论文
摘要：随着信息技术飞跃式的发展,计算机产品及技术已经全面渗透到社会的各个领域之中。计算机技术的广泛应用和不断创新,为中专学校计算机专业的发展提供了良好机遇,但同时也对中专计算机专业教学提出了更新和更高的要...
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![2017对大学生就业指导课教学效果的探讨]( "2017对大学生就业指导课教学效果的探讨")
2017对大学生就业指导课教学效果的探讨
<摘>提高大学生就业指导课的教学效果是搞好就业指导工作的一个重要环节。但是，在教学实践过程中，由于一些不容忽视的问题，使得大学生就业指导课在当今一些大学中成了冷门。本文对这一问题做了探讨，并提出了如何提高大学生...
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![提高英语课堂教学效果的几点做法]( "提高英语课堂教学效果的几点做法")
提高英语课堂教学效果的几点做法
教学不仅是对人类已有知识的继承，也是人类知识体系再积累，再创造的过程，不仅是知识技能的传递过程，也是学生的世界观、价值观、道德观、心理素质形成与发展的过程。而教学质量的提高很大程度是在课堂教学上完成的。教师要...
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![如何提高国中历史教学效果优秀论文]( "如何提高国中历史教学效果优秀论文")
如何提高国中历史教学效果优秀论文
【摘要】历史课是一门综合性、趣味性很强的科目，其学科特点具有鲜明的“过去性”，昨天的东西难以重现在眼前，教学方法若不得当，容易失去历史的趣味性，无法发挥历史学科学该有的育人作用。因而历史教师采用科学合理的教学方...
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![如何增强语文的教学效果]( "如何增强语文的教学效果")
如何增强语文的教学效果
【主题与问题】美国教育学家布卢姆说过：一个带着积极情感学习课程的学生，应该比那些缺乏情感、乐趣或兴趣的学生，或者比焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松，更加迅速。我国著名的教育家陶行知也说过：情感是人们学习和工作的动...
