儿童画的构图方法
大部分孩子都很喜爱画画,但是拿起笔却总是喜欢问老师到底该怎么画。孩子有对画画的热情,却大多没有找到表现的方法。孩子把绘画活动当作游戏,当他把要表现的事物画在纸上时,往往不能做到有计划、有目的地合理安排画面。帮助孩子掌握合理的构图方法,可使其画面更加生动,主题表现得更加鲜明有力。
什么是构图?
绘画时根据题材和主题思想的要求,把要表现的形象适当地组织起来,构成一个协调的完整的画面称为构图。
儿童画的构图常以画面中心为作品的.核心,先把画的主要部分安排在核心位置,再依次向外发展,直到画满整个画面。这样可以使作品有一种向心的聚合力,画面富有较大的层次感。儿童家长在满足孩子自由创作的同时,也要引导儿童遵守一般绘画的构图要求,这些要求是:画面要饱满,前后要有主次,左右要呼应。
以下介绍几种孩子常用的构图方法:
中心式主体构图法
这是形象期孩子最善于运用的一种构图方法。如画“一头怪兽”,孩子把自己想象成威猛的怪兽,把它的形象画得很大,把想象中与怪兽有关的情节画在四周。这种构图方法符合孩子以自我为中心和儿童画的夸张的特点。
满天星式分散构图法
孩子在表现“过年”这类纷繁热闹的主题时,常会把各种不同的人和物分散地按“满天星”式进行构图,使画面看起来十分丰富。但这种构图法要求表现的事物要有变化,吸引人去品味,否则,“满天星”就会变成“一盘散沙”。
排队式并列构图法
孩子习惯将心中所想一一列出来,或自上而下,或由左及右。我们可以利用这一特点,安排孩子用长条纸画“拉手小人”“它们是怎样飞上天的”等内容。这不仅可以培养孩子学会根据不同纸张形状灵活构图,更使孩子体会到了这种构图的有趣之处。
线路式构图法
随着孩子年龄、技能的增长,开始喜欢“迷宫”和各种棋类游戏,可以利用其空间方位感的发展,设计一些“马路上的汽车”等内容,培养孩子学习路线式构图。这种构图看似复杂,孩子却可遵循一定的路线规律安排画面,并逐渐地学会有计划地构图。
前后构图法
利用一定的透视关系,使被画的形象背景和前景相互遮掩,结合在一起,产生视觉上和心理上的整体感。
模块分割构图法
在同一幅画面里,出现不同时间、人物、地点的造型,通过一些线条或色块来划分安排,以动静,大小等互衬对比,具有新奇、丰富的效果。
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