高中英语作文怎么写

引导语：写作是整个高中阶段重要的考察项目，大学联考中起着举足轻重的作用。教师应重视指导组织学生英语写作活动，在平时的教学中有计划有目的地去训练和提高学生的写作能力。以下是小编整理的关于高中英语作文怎么写的方法与技巧：

　　高中英语作文怎么写(一)

根据考纲，英语大学联考中的书面表达要求考生根据情景，写一篇120-150字的短文。短文不但要有内容描述，还要有观点和感想。其目的主要是考查考生是否能够用所学的英语知识，用合乎英语习惯的表达方式传递信息，进行思想交流。考查形式是图表、文字和图画任选其一。因此，考生要具有连词、组句和谋篇布局的能力，对图表类比、分析的能力和对图画的观察、信息转换的能力。

根据考试说明和评分要求，考生应该做到：

一、切中题意。切题与表达是不可分割的统一体，内容不切题，再好的表达也无济于事。其中，审题是做到切题的第一步。所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。

二、情节信息完整。这里的情节信息，就是书面表达所提供的内容要点，这是短文的核心部分。在提示说明中，有时把情节信息，一、二、三、四逐个列出，当然一目了然，但有时不一定交代得很具体，只给了大致轮廊，这就要求我们自己思考确定，逐条列出，写作时不致漏掉要点。特别是写由几幅图画组成的短文更需要动脑筋，通过现象抓本质，确定每幅画的信息点。

三、语言基本无误。所谓语言无误，包含两层意思，一是用词准确，能充分表达原意。二是语法规范，符合英语习惯。写出来的句子，读起来语感正常，不牵强附会，不生搬硬套，通篇读完，有英语味道。纵使达不到nativespeakers的写作水平，但起码得让人家觉得acceptable。我们写作中最大的毛病是Chinglish(汉语式英语)，既糟蹋了英语，又曲解了汉语。下面的句子，貌似正确，其实都是病句：

’t persuade won’t listen to you.

did you against me at the meeting?

promised his daughter to go with him.

the house belonged to you?

father was only ten when the war was broken out.

　　高中英语作文怎么写(二)

一、增加词汇量

英语写作要求我们要有一定量的词汇，没有词汇就会很难表达出你的想法。这就要求我们在记单词的时候多花点力气，要从单词的音、形、义入手，最好不要单独记忆单词，这样容易遗忘，要把它放在句子或文章中一起记忆，这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。除了课本上的词汇必须掌握外，还要进行广泛的课外阅读，来增加词汇。

二、掌握语法

英语中的句子也有它自己的基本句型固定搭配、固定短语等。要想写好作文，必须学好语法。英语中有五种基本句型结构，几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此，应牢记这五种基本句型，并不断地练习运用。

1. S +V

2. S+V+O

3. S+V+O+O

4. S+V+P

5. S+V+O+C

三、背诵范文

很多人都问背诵范文有用吗?又不能背完写下。其实背诵范文是中国人学习语言的传统方法，它不但可以加强记忆、积累语言材料，而且可以定型语式句式，语套模式和行文模式，将背诵用于英语学习更是见效。我们可以通过背诵范文的`结构模式来填充我们想要表达的内容，随时可以拿来使用。

四、说写相联系

俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。我们可以平时跟同学进行口语交际，自由发货，畅所欲言，也可以通过演讲培养口头作文能力，把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高了书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确，条理清楚。

五、勤于动笔

俗话说“熟能生巧”。如果前面的四种方法都做到了，但是不动手写的话，那我们永远也写不出好作文的，所以我们可以采用写日记的方法来提高自己的表达能力，也可以就不同的题材，自拟题目来写或者就某篇课文来扩写、缩写、改写等，这些都可以用来练练手笔。

六、写作步骤

1. 在动笔之前，必须认真审题，分析命题意图。否则文章会抓不住重点，杂乱无章，缺乏逻辑性与关联。

2. 接下来就是列提纲。有了提纲，文章在材料安排上才会层次分明.