跑与游戏教学设计
一、指导思想:
通过对《跑与游戏》课程的学习,激发学生的活动兴趣,促进学生柔韧、协调能力的发展,养成自觉、主动参与体育锻炼的.良好习惯,发挥教师在课堂上的主导作用,让学生在课程中体验成功,体会快乐.
二、教材分析:
通过学生自然跑的应用,各种跑的练习与游戏,使学生掌握跑的简单的基本技术,学会跑的正确方法,培养跑的正确姿势,发展速度、耐力、灵活和协调性等身体素质。
三、学情分析:
本节课的授课班级是三年级2班学生。学生们在平时的日子里也同样非常喜欢奔跑,模仿能力较强,对于新事物有着强烈的好奇心,但是他们的兴趣迁移较快,注意力易分散。课程上以游戏为主激发孩子学习兴趣,让学生带上自己的疑问,与教师一起进行之后的快速跑学习,使学生学会观察、思考、想象,体现生生互评,互助,师生互动。在愉悦的氛围下初步体会动作,增加对奔跑的感觉。
四、教学目标
1、 使学生了解快速跑动作方法,以最快速度跑完全程
2、 发展学生快速反应,灵活敏捷与动作协调能力,发展位移速度,培养跑的正确姿势。
3、培养学生勇敢顽强、勇往直前的意志品质,学会关心他人、互相帮助、团结奋进精神。
五、教学重、难点
重点:跑姿正确,摆臂迅速
难点:速度快,跑直线
六、教具使用
接力棒,沙包,标志物。
七、教学过程
1、课堂常规 检查服装,安排见习生。领学生慢跑一圈,整队,徒手操。队列练习(向左右转)? 用时3到4分钟
2、导入小游戏。换物接力。教师讲解游戏规则,提示注意事项及安全。游戏过程当中全程参与,充当裁判,及时点评。用时6到8分
3、主教材部分。
A、原地摆臂练习,教师讲解示范摆臂动作,随着击掌的频率带动学生摆臂练习。
B、单腿跳练习,分四组,一列横队为一组,口令出发,一条腿跳到对面,走路回队,下一组换另一条腿,学生练习,教师巡视指导。
C、讲解示范快速跑动作要领,提示细节。对三年级学生,动作讲解要精简、直观。组织学生分组进行快速跑尝试性练习。练习过程中在对个别学生进行帮助指导、点评。 总用时18到20分钟。
4、游戏:推倒,重建接力。教师讲解游戏规则及要求,提示注意事项及安全问题。游戏过程中,教师也参与进去,担任学生裁判工作,并及时提示,组织游戏流畅进行。要求:速度快,每人都要完成任务,注意安全。6到8分钟
5、结束部分。 放松。总结。师生再见。 3分钟
八、负荷预测
练习密度40%—45%
平均心率:120次/分钟
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