《颠倒歌》的语言课教案(通用8篇)
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为大家整理的《颠倒歌》的语言课教案,欢迎阅读!
《颠倒歌》的语言课教案 篇1
活动目标:
1、感受语言的节奏韵律,并且学会这首《颠倒歌》。
2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法,也就是说把事物的特征往反方向说;并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。
3、感受《颠倒歌》所带来的快乐,并让幼儿尝试仿编颠倒歌。
活动准备:
1、颠倒歌中涉及到的动物的图片,主要特征部位要可以分开的(如兔子的尾巴和身体,松鼠的尾巴和身体等)。
2、节奏轻松活泼的磁带。
活动过程:
1、导入:
老师:今天老师带来一幅奇怪的画,现在请小朋友开动小脑筋,帮老师找出图片中奇怪的地方,好吗?
幼儿:好!
2、出示图片,让幼儿找出图片上奇怪的地方。(请两到三个小朋友简单说一下,引起他们的兴趣。)
3、引出歌词:
老师:其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢!小朋友们想听吗?
幼儿:想!
4、老师边指着图片边说出歌词(同时配上轻松活泼的背景音乐),并让幼儿说出歌词的乐趣,了解颠倒歌的特点:
老师:老师刚才在说歌词的时候,发现呀有几个小朋友在笑,那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊?让我们也分享分享你们的快乐啊!
幼儿:兔子应该是短尾巴的,但这里却说它是长尾巴了。
幼儿:松鼠应该是长尾巴的,兔子才是短尾巴的。
……
老师:小朋友们真聪明!说得真好!其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的,兔子的尾巴应该是短的,但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了!
5、引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏,并让幼儿学习《颠倒歌》。
老师:刚才我们一起分享了歌词的快乐,那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊?
幼儿:想。
(老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌,让幼儿尝试自己说出来,老师从旁适时提醒。)
活动迁移:
6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合,使其符合事物本身的特征。
老师:前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方,那有哪位小朋友
《颠倒歌》的语言课教案 篇2
一、教学目标:
1、通过活动,体验民间童谣活泼、有趣的艺术特点,激发幼儿对民间童谣的喜爱之情。
2、感受歌曲幽默、诙谐的情绪,能较自然、熟练地演唱歌曲。能积极参与、大胆尝试创编儿歌和歌名。
3、激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的创造能力和合作精神。
二、教学重点:
感受歌曲幽默、诙谐的情绪,能较自然、熟练地演唱歌曲。
三、教学难点:
能联系身边的事物进行创编活动。
四、教学准备:
课件、钢琴等。
五、教学过程:
一、激趣导入:
1、组织教学
2、教师出示颠倒儿歌:
咬牛奶,喝面包。夹着火车上皮包。东西街,南北走,出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头,又怕砖头咬我手。教师范读,引导学生发现有什么问题吗?学生发现都是与事实相反的。
教师小结:这都是颠倒的现象,与生活中的事实都是相反的啊!
二、新授歌曲:
1、出示课件图片(歌曲中呈现的颠倒内容)师:看到什么啦?你觉得怎样啊?
师:有位阿姨把这些有趣的事情编了一首歌曲,我们一起来听一听吧!
2、初听歌曲《颠倒歌》
师:你还听到了哪些有趣滑稽的事情?学生听后回答。
2、出示歌词,复听歌曲。
师:给歌曲取个名字吧?你想取个什么名字?学生回答,教师揭示歌曲的名字。
3、师生互动读歌词。
师:我们来接口读歌词,我读小小老鼠树林里面,你们读“称大王”、师生交换读第一段歌词。第二段同上。
4、逐句模唱歌曲。
5、完整演唱第一段歌曲。分组演唱歌曲。
6、随琴尝试演唱第二段歌曲。教师及时纠正不足的地方。
7、完整演唱歌曲。
8、情绪处理
处理:引导学生唱强弱,富有表情。 “扛大树”要用什么样的力气?(f)“称大王”的心情怎么样?
“害怕”“没力气”应用怎样的声音演唱?(p)
9、有感情地演唱。
10、添加衬词演唱。
A、师:老师听了小朋友们如此美妙的歌声,忍不住也想唱一唱了,不过请大家可得仔细听好了,里面有一些小小的变化呢,看看谁的小耳朵最灵。(师唱第一段,将衬词咦、哦、哎、哈加进去,注意表情)B、师:哪位小朋友来说说,加了这些字之后唱起来感觉有什么不一样吗?(好玩)说得真对,像这些字我们叫它“衬词”,加上它们,可以使我们原来就比较有趣的歌曲显得更加好玩、动听了。下面请小朋友们再听老师唱一遍,仔细听好老师在唱衬词的地方是怎样唱的,是快还是慢,是重还是轻。(师再范唱一遍)C、(生回答问题:快并且轻)师:好,那我们小朋友也来试一试。
D、师:谁来给第二段也加上衬词,最好是不一样的,坐在一起的几个小朋友共同想一想。(生给第二段加衬词)
E、师:现在就让我们随音乐的节奏来表演一下吧,前面歌词部分用动作来表演,衬词部分用表情来展示。
三、创编“颠倒谣”
1、出示课件:你能说出一句“颠倒”的话吗?先说给同伴听一听吧!
2、请个别小朋友说说自己创编的颠倒的事情。
四、再次拍节奏演唱歌曲。
五、教师小结,下课。
《颠倒歌》的语言课教案 篇3
活动目标:
1.学唱歌曲,唱准切分音和休止符。
2.通过理解歌词内容体会歌曲的幽默、风趣。
3.在活动中爱动脑筋,大胆表达自己的想法。
活动准备:
多媒体动画、动物图片、休止符标记。
活动过程:
1.律动进场。
反复弹奏《颠倒歌》旋律,幼儿在教师带领下拍手跑跳步入座。
2.复习歌曲《秋叶》,要求幼儿用活泼、好听的声音歌唱。
2.学习歌词,理解歌词内容。
(1)播放多媒体动画(无声),幼儿观看,并回答问题。
“今天老师带来一个动画片,里面有很多可笑的事情。我们班的小朋友脑袋很聪明,眼睛也很厉害,马上我就来考考你们,可笑的事情有8件,你能说出几件来!”鼓励幼儿动脑筋,大胆表达。
教师根据幼儿回答分别在相应位置摆放图片,理清角色名称和出现顺序(强调小小老鼠,大狮子,小小鱼儿,小鸟儿,尤其大狮子和小鸟儿的切分多练习。幼儿如回答不完全就再播放一次动画)。
(2)教师朗诵歌词,幼儿倾听,并回答问题。
“老师把你们发现的可笑的事情都变成了一首儿歌呢!”(教师朗诵时强调切分音。)
教师边指图片边帮助幼儿回忆歌词内容。
3.学唱歌曲。
(1)教师完整演唱歌曲,并在休止处的动物图片后贴休止标记。引导幼儿理解休止的含义。
(2)幼儿学唱歌曲。
①教师注意指导幼儿唱休止的方法。
②教师注意幼儿切分和休止的掌握情况,并及时纠正。
③用去图片等方式逐渐增加难度,幼儿演唱若干遍。
(3)介绍歌名《颠倒歌》,理解颠倒的含义,感受歌曲风趣幽默的风格,引导幼儿活泼快乐地歌唱。
(4)边观看动画,边跟动画一起唱。
4.结束活动。
《颠倒歌》的语言课教案 篇4
活动目标:
1、在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。
2、感受歌曲的诙谐、幽默,体验音乐活动的快乐。
3、理解歌词的含义,理解“颠倒”的含义,尝试用“按常理法反推”的方法匹配相应的歌词。活动准备:
1、《颠倒歌》歌唱活动视频。
2、图谱(小老鼠当大王、大狮子胆小、蚂蚁扛大树、大象没力气、小鱼儿在天上飞、鸟儿在水里游、公鸡下蛋、母鸡喔喔啼的图片)活动过程:
一、导入部分:复习中班下册音乐歌唱活动《我们都是好朋友》进入活动室。
1、提问引起幼儿的注意力,师:小朋友,你们还记得上个学期我们学过一首歌叫做《我们都是好朋友》吗?(记得)老师有点不记得了,你们来帮我听听我唱的对不对好吗。(好)
2、教师唱动物之间特征颠倒的《我们都是好朋友》,请幼儿说说老师哪里唱错了。教师小结老师唱反了。
3、幼儿唱给老师听,边唱边模仿动物。
二、欣赏歌曲、理解歌词。
1、讲故事导出歌曲
师:哇小朋友表演的真棒,你们的记性比老师的好,看来你们真的都很喜欢动物,那今天老师再给你们讲一个关于动物的故事好不好?(好)
师:在茂密的大树林里住着许多动物,有小老鼠、大狮子、蚂蚁、大象气、鱼儿、鸟儿、公鸡、母鸡,好多好多,狮子当然是树林里的大王,可是有一天晚上狮子睡着了,做了一个奇怪的梦,你们想知道它做了一个什么样的梦吗?(想)
2、播放视频,指导幼儿带着问题仔细听,大狮子在梦里发生了什么事情呢?(1)梦里都有谁,它们是什么样子?
幼儿举手回答有小老鼠当大王、大狮子胆小、蚂蚁扛大树、鱼儿天上飞、鸟儿水上游、公鸡下蛋这些情节。教师对应出示图片
(2)教师唱不完整的歌词,引导幼儿填补不完整的图谱,根据两两动物现象调换的方式补充。教师小结。提问幼儿:小朋友,你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗?(不一样)怎么了?(反了!)对了,动物之间的现象全反了。反了有个好听的名字叫“颠倒”。今天我们把大狮子的梦编成了一首歌,给它起了个名字叫《颠倒歌》,、我们一起唱一唱这首有意思的歌曲好吗?4学唱歌曲
(1)再听一遍歌曲,教师范唱,边唱边出示把和歌词相应的图片展示在小朋友面前。
(2)教师带领幼儿打节拍说唱歌词:小小老鼠树林里面称大王,大狮子害怕那个小老鼠,蚂蚁扛大树,大象没力气,事情全颠倒,哈哈!你说多可笑。小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。小鸟儿游呀游在大海里,公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼,事情全颠倒,哈哈!你说多可笑。
(3)带领幼儿把歌曲完整的'学一遍,教师唱一句幼儿唱一句。(4)引导幼儿看着图谱跟着琴声哼唱一句。 (5)幼儿尝试跟琴演唱
三、活动延伸
1、引导幼儿说一说称大王是什么样子的?大象没力气怎么表现?用什么样的语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默,请幼儿创作相应的动作,以此类推,请幼儿联想其他动物的形体特征。学老师表演,指导幼儿边唱边表演。
2、表演唱《颠倒歌》,教师录好音,带领幼儿表演《颠倒歌》。
3、仿编颠倒歌,鼓励幼儿创编,先想想哪些动物有什么特征,然后提醒句型还有结构要相似,字数合理搭配,完整说一遍,最后再唱出来。教师先出一个范例。
反思:
1、出示图片时,数量太多,耗时太长,展示图片时边读出歌词的方式效果会更好。
2、教师要清唱范唱,可以边唱打节拍,或边唱边拿出一张对应的图片。
3、幼儿观看视频回答问题后,再回放一次视频加深印象。
4、做一个简单小结,引导幼儿缕一缕思路。
《颠倒歌》的语言课教案 篇5
活动目标:
1、学唱歌曲《颠倒歌》,感受歌词滑稽、风趣。
2、在团队竞赛中巩固歌曲,体验竞赛的激情与快乐。
活动准备:
1、知识准备:引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质准备:ppt、歌曲伴奏等
活动过程:
一、故事导入,激发幼儿对歌曲的兴趣
师:在一个美丽的森林里,生活着一群可爱的小动物。瞧,它们都在干什么?(演示ppt)
有一天,一位调皮的小魔仙来到了这个森林,她用魔法棒一点,动物们的事情全颠倒了,你们知道什么叫颠倒吗?(理解“颠倒”的含义,颠倒就是指所有的现象和我们平时看到的都是相反的)。
二、通过倾听熟悉歌曲旋律和理解歌曲内容,并学唱歌曲。
(一)倾听歌曲1-——2遍。
提问:
1、哪些小动物发生了颠倒的事情?
2、在他们身上发生了哪些颠倒的事情?
3、平时生活中它们是这样的吗?
4、这些颠倒的事情,你们听起来感到怎样?
(二)学唱歌曲第一段2遍
引导幼儿带着欢乐有趣的感受演唱歌曲。
(三)倾听歌曲第二段1——2遍
过渡语:“颠倒歌这么有趣、可笑,小魔仙觉得很有意思,于是她用魔法棒又一变,听,谁又发生了变化?
提问:
1、又有哪些小动物身上发生了颠倒的事?
2、你觉得哪只小动物颠倒的事最有趣?(教师可借助动作演示有趣的颠倒现象)
(四)学唱第二段歌曲1——2遍。
(五)完整学唱歌曲2——3遍
过渡语:“我们把这些小动物发生的颠倒的事情,连在一起就是一首好听有趣的《颠倒歌》,我们一起来唱唱。
全班合唱与表演唱相结合,提高幼儿学习兴趣。
三、在团队竞赛中巩固学唱歌曲。
1、来听听老师是怎么玩对歌比赛的(教师示范结合肢体动作:a:小小老鼠树林里面;b:称大王;a:大狮子害怕那个b:小老鼠)对歌正确的一方为赢队,另一方为输队。
第一回合:教师和全体孩子成为对歌竞赛双方,师幼对唱。(1-2遍)
第二回合:小组对唱,师以转盘作为道具,转到哪一组哪一组就进行对唱竞赛。
第三回合:师幼互动对唱,请全体起立,向后转, 和客人老师对歌。
四、活动延伸
小朋友们你们现在都是小小音乐家了哦!还有哪些小动物会来到颠倒树林里呢,回家想想把自己想到的画出来,像我们刚才那样编成一首完整的曲子唱给爸爸妈妈听,也可以与爸爸妈妈玩对歌游戏。
《颠倒歌》的语言课教案 篇6
目标:
1.学唱歌曲,唱准切分音和休止符。
2.体会歌曲幽默、风趣的特点。
准备:
1.了解一切动物的基本特点。
2.配套磁带或CD。
过程:
1.听音乐做动作进教室。
师:今天,我们去森林王国游玩吧?森林王国会有哪些动物呢?我们一起猜一猜,学一学。
猴:吱吱吱。
狮:小猴子你怎么来了?
猴:小朋友们快做好,我来要告诉大家森林王国发生了一些奇怪的事。
师:咦?奇怪的事?是什么事?大家看一看就知道了。
2.看课件。
师:小朋友,你们都看见了哪些奇怪的事情?这些事情和我们平时知道的情况一样吗?它们都怎么啦?
是呀,森林王国里发生的事情全反了,颠倒了,老师把这些有趣的事情变成了一首歌,听《颠倒歌》,
我请小朋友来听一听。
3.教师清唱,分段学歌词。
师:这首歌有去吗?你们想学吗?想要唱好这首歌,必须要闯过三关。
(1)第一关要记住歌词:
刚才老师唱的歌叫什么?(《颠倒歌》)一共有几段歌词?第一段歌词说了什么?第二段歌词说了什么
?幼儿说,教师出示相应图片,出示一个图片,完整说一句。(按节奏)
第一段图片出示完,带领幼儿完整念。(按节奏)
第二段完整念。听音乐,拍手把歌词念一遍。
(2)第二关,唱准节奏:
出示节奏图,念歌词,重点练习休止符。歌词我们都会了,但唱好这首歌,还要把握好节奏。
师:这是这首歌的节奏,我们一起按照节奏念一遍歌词。念到0.强调休止符,停下来休息。
(3)第三关,有表情可以加上动作来演唱这首歌。
4.学唱歌曲。
歌词、节奏我们都会了,我们一起跟着钢琴声唱一唱这首有趣的《颠倒歌》吧。
除了我们一起来场,还可以怎么来唱这首歌?(分男女唱)
延伸:
1.今天我们学了一首好笑又有趣的歌,你们有没有颠倒的话和事情说出来和我们分享呢?
2.生活中还有许多可以颠倒的事情,回家我们一起去找一找吧。
《颠倒歌》的语言课教案 篇7
活动内容
艺术《来唱颠倒歌》
活动目标
1、感受幽默风趣的歌词内容,学唱歌曲及歌曲中的空拍。
2、感受《颠倒歌》所带来的快乐,尝试自己仿编颠倒歌的歌词。
3、观察、发现逗乐别人的方法,试着自己做一做。
活动重点
感受幽默风趣的歌词内容,学唱歌曲及歌曲中的空拍。
活动难点
感受《颠倒歌》所带来的快乐,尝试自己仿编颠倒歌的歌词。
活动准备
1、教学课件
2、教师在课前将歌曲内容改编成一个小故事。
活动过程
1、以“森林里发生了一件奇怪的事情”引起幼儿注意后,讲述故事。
2、请幼儿看课件图片,结合故事来找找有哪些地方奇怪、不合理。
3、幼儿发表自己看法的同时,教师念出歌词。
4、让幼儿说说歌词的可乐之处。
5、教师引出《颠倒歌》请幼儿欣赏。
6、听音乐看课件指示跟教师一起学唱歌曲。
7、引导幼儿尝试仿编歌词但不作进一步学习。
8、和幼儿讨论其他逗乐别人的方法。大班上学期艺术教案
9、请幼儿尝试着大胆的做一个逗乐别人的动作,在欢笑声中结束活动。
《颠倒歌》的语言课教案 篇8
活动目标:
1、感受幽默风趣的歌词内容,学唱歌曲第一段。
2、感受《颠倒歌》所带来的快乐,尝试自己仿编《颠倒歌》的第二段歌词。
活动准备:
1、老鼠、狮子、公鸡、母鸡、小鱼、小鸟、蚂蚁、大象等动物的图片及胸牌。
2、录音带。
活动过程:
一、通过讲述一件奇怪的事情介绍歌曲内容
1、发声练习。
2、介绍歌曲内容。
师:在一个颠倒王国里,发生了一些可笑的事情,你们想不想听?幼:想。
师:在一个颠倒王国里,小小的老鼠居然称起了大王,大狮子都害怕小老鼠,蚂蚁扛起了大树,大象没有了力气,事情全颠倒了,你们说可笑不可笑?
幼:可笑。
师:在一首歌曲里也讲到了这件事情,歌曲的名字就叫《颠倒歌》。
二、学唱歌曲第一段
1、听第一段录音,幼儿欣赏,教师按顺序出示与歌曲内容相对应的图片。
2、看图片让幼儿以填充的方式参与讲述,巩固幼儿对歌词的记忆。
师:小小老鼠在森林里怎么样了?(称大王)大狮子害怕谁呢?(小老鼠)蚂蚁怎么样了?(扛大树)大象呢?(没力气)事情全都怎么样了?(颠倒了)你们说可笑不可笑?(可笑)
3、再听录音,幼儿小声跟唱。
4、教师弹琴与幼儿一起唱。
5、幼儿在游戏中练习演唱。
游戏玩法:选出几名幼儿戴好胸牌,扮演歌曲中的小动物,并按顺序站好,背对小朋友,老师和幼儿一起歌唱,唱到谁谁就转过身,做一个和歌词内容相像的动作或表情。
三、创编歌曲第二段的歌词并演唱
出示第二段歌词中的小动物图片,请幼儿创编歌词。师:这些小动物应该在哪生活?(幼儿回答)在颠倒王国里它们是怎样生活的的呢?(引导幼儿看图编歌词)
把创编的歌词填到(颠倒歌)旋律中,教师弹琴,幼儿小声试唱。幼儿在游戏中练习演唱。(游戏玩法同第一段游戏玩法)完整表演《颠倒歌》
四、结束
唱这首歌时,心里感觉怎么样?让我们用这样的心情和表情到外面的大草坪上去表演吧!
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