孩子学舞蹈,家长先补脑
应届毕业生网小编带来的10个问与答回答您:为什么孩子学舞蹈,家长先补脑!
1.我该为孩子选择什么样的舞种?
答:什么舞种都可以选择。主要是注意老师的选择。因为任何一个舞种在一个优秀的老师指导下,都能美化孩子形体、培养良好气质,老师的选择很重要,切记。
2.孩子多少岁开始学习舞蹈最好?
答:从广义上来说,孩子一出生就已经接触到舞蹈了。这个时候有心的妈妈可以为孩子做被动操和孩子一起做节奏、韵律方面的练习。而舞蹈的练习可从4岁开始进行兴趣教学,从10岁开始可进行强化训练。
3.孩子每周训练几次比较合适?
答:一般来说,孩子从小都是进行的业余训练,主要是抽课余时间学习,每周一至两次比较合适。比较小的孩子最好不要选择一次课时间过长的班级。因为比较小的孩子注意力不会集中很长时间。太长时间不仅不会让孩子学到更多的东西,反而打消还在学习舞蹈的'兴趣。另外,如果有足够的时间,同时表现出了舞蹈潜力的孩子,可以在每周一至两次课的基础有针对性的增加课程。
4.孩子总缺课好不好?
答:当然不好。孩子需要培养良好的学习习惯,另外缺课太多孩子跟不上进度会影响她(他)的学习兴趣。
5.如果孩子缺了课,该怎么办?
答:首先看孩子缺课的时间长短,如果只是几次课,可以让老师给孩子补课,多在家练习来跟上班级进度;如果缺了一个学期的课,可以考虑重新学习这一阶段的课程;如果缺了一个学期以上甚至更久,可以在恢复上课之前,让专业老师帮助测查一下孩子现有的水平,为她(他)选择一个合适的班级。家长不要碍于面子非让孩子跟上原来班级,同时也要做好孩子的思想工作,让她(他)尽快适应新的班级。
6.孩子启蒙应该学习什么内容?
答:很多培训点很早就开始了腰、腿软开度的练习,而且练习强度很大。其实孩子在舞蹈启蒙时,最重要的是培养舞蹈的兴趣,培养良好的舞蹈习惯(例如良好的站姿、坐姿,立背的习惯等等),培养在业余时间自觉学习和练习舞蹈的习惯,培养节奏感、韵律感、方位感、集体协调的能力等。“磨刀不误砍柴功”,这些良好的习惯和规范的能力形成之后,舞蹈基本功的进行会更准确、规范,也更容易掌握,反而加快了孩子学习基本功的进度。另外,腰腿软开度的练习不要强度过大,可以适当在游戏或组合中加入一些单一基本功训练,强度过高的基本功训练,会给孩子造成巨大的心理压力,不利于今后的舞蹈学习。
7.怎样提高孩子学习舞蹈的兴趣?
答:初级舞蹈教学有一个宗旨:组合游戏化、语言游戏化。规范的舞蹈动作通过游戏化的组合,老师游戏化的讲解,孩子更能够接受也更喜欢接受。同时如果这个动作难度较大,或者身体有疼痛的感觉,孩子也会因为融入了游戏而乐于去克服。有机会表演也是提高孩子学习舞蹈的兴趣的重要手段,我宫每学期安排的一次教学观摩让每个孩子都有参与表演的机会。同时,家长可以有针对性的让孩子接触一些舞蹈演出,观看一些舞蹈作品,提高孩子学习舞蹈的兴趣。
8.孩子突然失去对舞蹈的兴趣,怎么办?
答:首先找出孩子失去兴趣的原因。如果是因为在学习过程中碰到了困难,和孩子一起找出困难,鼓励孩子去克服困难,告诉她(他)只要克服了这个困难在舞蹈学习中就可以上一个新的台阶。总之,不能过分打击孩子的积极性,同时不能让他轻易放弃学习。往往孩子是要迈上新的台阶时会出现这样的问题,放弃太可惜。
9.孩子换老师后,不愿意学舞蹈了?
答:如果所换的老师仍然是一个教学质量很高的老师的话,应该给孩子做工作,并和老师密切联系共同做好孩子的工作。不过,如果这种情况发生在年纪较小的孩子身上往往是因为孩子适应新环境的能力较弱的原因,只要让孩子尽量和新老师熟悉她们就不会再提出不愿意学习舞蹈了。
10.老师经常训斥孩子,对么?
答:错!训斥和批评有根本的区别,严格和严厉也有根本的区别。好的老师应该是严格而不严厉的。
-
少儿舞蹈训练十大基本功
一、压肩这是打开肩部韧带的练习。压肩时,双手臂伸直放在把杆上。两腿之间的距离略等于肩宽。头部和脊柱都要放松,向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。伴奏带:中速,节奏舒缓2/4。二、压腿这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容,分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有...
-
芭蕾舞形体训练教学目标
芭蕾舞是欧洲古典舞蹈,由法语ballet音译而来。今天小编给大家讲的是芭蕾舞形体训练教学目标,有兴趣的朋友千万别错过啦。1)、纠正运动性驼背;所谓运动性驼背是指长时间缺乏运动或运动不当造成形体发生变化,产生驼背的现象(产生的原因一类是后天造成的,一类是先天的...
-
跳好舞蹈的10个小秘籍
舞蹈是一门需要用心去感受的艺术!感情是舞蹈的核心,音乐是舞蹈的伴侣,当感情、舞蹈和音乐完美结合,就能由心而发演绎一段属于自己的舞蹈。今天应届毕业生网小编和大家分享把舞蹈跳好的10个小秘籍。1、轻轻如羽毛,一叶轻舟,一片轻纱,轻盈体态,翩翩起舞;大跳也要有一种...
-
家长如何指导孩子学习舞蹈课?
舞蹈是一种以人体动作为主要表现手段的艺术。基本质特征是手舞足蹈地表现人的情感,它的基本要素是动作的姿态、节奏和表情,由所构成凝聚在律动之中的空间流动的美。家长指导孩子学习舞蹈,参加舞蹈活动,主要是通过舞蹈的创作、训练和表演,对儿童进行德、智、体、美的...