關於如何對待小升中後孩子成績下降

孩子從國小升入中學，與中學教育學習有關的各種情況都發生了變化，出現許多新情況、新問題，他們不能很快適應新情況、新環境，在這種情況下，學習成績下降是難以避免的。只不過每個孩子下降的幅度不同，下降的科目有多有少，下降的時間有長有短罷了。一般情況，學習成績下降是暫時，只要及時採取得力措施，很快就可以提高，家長不可過於著急。但也不要掉以輕心，任其自流。

家長要認真分析孩子從國小升入中學與學習有關的因素髮生了哪些變化。

　　一、課程門類多，學習加重

在國小主要課程是語文、數學、外語等科目，而中學每個學期都至少開6個以上的考試科目，至少有4科不同的課程。孩子對課程門類增加，開始一段時間會感到力不從心，所以出現顧此失彼，手忙腳亂的現象。

　二、內容加深，難度增加

中學開設的各門課程的內容都趨於專業化，學生所面臨的學習內容與國小的學習內容大不相同。抽象概括的內容增多，具體形象內容減少，許多知識是他們在國小時從沒有接觸過的。所以，有些學生感到生疏，理解起來困難。

　三、教學方法有變化

孩子在國小讀書時，學習的多是常識性的基礎知識，教學內容淺顯易懂。國小教師的教學方法也比較生動、具體、形象，孩子已經習慣了國小那一套教學方法。進入中學以後，老師講課方法與國小教師講課方法有很大不同，中學教師在講課時，常用分析、判斷、推理、歸納等方法。這對於剛從國小升入中學的'孩子來說是不容易很快適應。

剛上中學的孩子往往不會聽講，對中學教育教學內容不太理解，只能死記硬背。他們的思維方式仍然是以形象思維為主。抽象邏輯思維的能力還不太強。孩子對一系列的變化需要有一個適應的過程。作為家長要積極配合學校，儘快度過這個時期，適應中學的學習生活，家長髮現孩子成績下降，不要埋怨孩子，要針對具體情況幫助其適應學習生活。

首先，要解除孩子的思想負擔，清除緊張和畏難情緒，樹立信心。要讓孩子明白，中國小課程是前後銜接的、連貫的，只要用功一定能學好，家長要幫孩子樹立信心，對孩子氣可鼓，不可洩。

其次，指導孩子合理安排學習時間，使各科同步前進。中學的不同課程有不同的特點和要求，各門功課的難度不同，家長要幫助孩子合理安排學習時間，恰當分配精力，使各科的學習協調進行，同步前進，避免出現顧此失彼的現象。

最後，幫助孩子改進學習方法。升入中學，家長要幫助孩子改變國小時的學習方法，要教育孩子注重理解，特別要聚精會神地聽老師講課，努力提高聽課的效率，積極思考，抓住重難點，力求在課堂上弄懂弄通，不能滿足於一知半解，或似懂非懂，課後，要歸納總結，指導知識條理化，要做到先預習後聽課。