升學考試如何攻克不擅長的科目
導語:如果對某門學科不感興趣、不喜歡,就要想到它可能對以後學習和工作的影響。愛因斯坦上學時對數學課學習馬虎,使他後來研究廣義相對論時,不得不花7年時間去補習非歐幾何等方面的數學知識。
1、能否順利升學取決於不擅長的科目
這話說起來似乎有點荒謬,但事實如此。其主要理由是:
(1).升學成績是否合格通常是看各科目的總分是否達到要求,假如各科滿分都為100分,那麼,越是離這標準遠的科目(也即不擅長的科目),增分的可能性越大。如、擅長的語文已得90分,不擅長的數學只得了50分,自然在“數學”上再增加10分比在“語文”上再增加5分來得容易。我們有不如同學未能順利通過升學考試,往往只差幾分,許多就是出在不擅長的科目拉後腿太多的緣故。
(2).在學科的愛好上具有一種“連鎖反應”,就是說,那些不愛好、不擅長的科且往往使得總的學習成績顯得不高,從而他人與自我評價較低,於是導致學習慾望下降,由此又使得學習過程更糟、學習成績更差,形成學習上的惡性迴圈。不擅長的科目可能使擅長的科目也變得不再擅長。反之,假如我們有使不擅長的科目變得擅長起來的技巧,就不只是單純改變了不擅長,而且能使本來擅長的科目變得更擅長,並使全部學科的總成績大大提高,由此就形成了學習上的良性迴圈。
2、攻克不愛好、不擅長學科的技巧
(1)逐漸接近
興趣不是一朝一夕形成的。研究表明,只有當某種知識領城中的實際知識積累達到了一定水平時,才能產生對這一領域的興趣。因此,對於不感興趣的科目開始時要多花點時間和精力,隨著學習的逐漸深入,對它瞭解的增多,興趣就會逐漸培養起來。
(2)利用興趣遷移
當缺乏對某門學科的學習慾望時,便可以利用其已有的某種活動興趣的遷移,如把積極做遊戲、打球的興趣遷移到該學科上來,把對語文學科的學習興趣遷移到數學學科上來,等等。
(3)聽課前進行預習
在預習中,通過通讀教材內容,找出疑難點,明確這些知識在生活中的具體意義、在知識體系中的地位和與其它知識的相互關係,才能引起自己對學習這些知識的關注,激發學習動力。
(4)找到該學科最適宜的`學習方法
每門學科都有自己的特點和最適宜的學習方法。掌握了它,學起來才不會感到吃力,從而引發學習慾望,增強學習效果。
(5)使自己有成功的體驗
在規定學習任務,明確指標、內容、時間時要留有餘地,使計劃的任務能提前完成,從而體會到對該學科的成功體驗,領略到成功的愉快。原來不太愛好、不太擅長的學科會變成愛好的、擅長的學科。
(6)克服自卑感和其它心理障礙
不愛好、不擅長的心理原因,主要是自卑。而這種自卑往往是很盲目的,你心中的理想的“別人”(認為比自己強)實際上是自生的,所謂擅長與否,也往往是別人包括你自己的不切實際的評價。要相信只要掌握了正確的方法,肯去學習,就沒有什麼科目學不好的。
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