語文教師期會考試反思
導語:語文考試結束了,我們教師也應該對此次的語文考試做總結了,以下是小編為大家整理的語文教師期會考試反思,歡迎大家閱讀與借鑑!
一、 從考試情況反思
1、從試卷內容上分析:
今年的語文試卷題目量大且靈活多變,具體表現在學語文用語文、閱讀理解、習作三個方面。如學語文用語文方面這部分題目來源於本冊課文中的口語交際、課外知識積累兩個方面。對本班學生來說課外成語接龍是個難點,導致學生失分過多,其實自三年級以來我一直嘗試在班級進行成語接龍的課題研究,現在每個學生都能接成語一、二百條,可是學生學習知識的靈活性不夠,導致沒有接上;基礎知識中修改病句中有近20名同學用修改符號修改的沒有把句子按要求抄下來,都沒有得到分。這方面原因是學生審題不認真。在閱讀理解中,此次的閱讀理解相對來說不算多難,但學生讀文、讀題非常不認真。這是此張試卷失分最多的題。看到一個又一個的叉我的心中很不是滋味。我反覆看了這部分,研究了很長時間,如學生不認真讀文對於“禮炮”等詞表示什麼這樣很淺顯的題都丟分。學生不在文中找答案,平時我經常強呼叫在文中找答案的這種閱讀方法,並把這種發法形象的比喻成找犯罪分子的特徵。也許由於考試的緊張,很多學生並沒有按照平時教的方法去做題。這方面在今後的教學中我會把它當作重點去強化訓練學生,爭取期末考試不會在丟很多分。在習作方面,把《草》題目串改的現象嚴重,寫跑題的還有三名同學,這些都原於學生沒有養成良好的審題習慣。
2、從學生答卷上看
本次的試卷全班同學都能夠做到書寫認真,基礎知識很多不該丟分的題學生卻失分較多,學在學語文用語文方面一部分學生對於仿寫句子我們的家鄉被稱為“魚米之鄉”都沒總結仿寫出來,給煥字換偏旁組三個字並組詞,學生多數寫上兩個。由於我平時對學生記憶課內閱讀方面驗收不夠到位,導致學生記憶類的題丟分教多。在閱讀理解中,我發現本班三分之二的學生還沒有掌握閱讀的技巧,讀題審題不夠到位。碰到難題他們不願意想,做完題後更不願意檢查,也導致失分;在習作中本班學生失分一般,表現在(1)沒搞懂題目,(2)文中的過渡句(段)運用不好,(3)寫跑題了,(4)沒抓住重點,(5)個別學生缺乏寫作基本功。導致失分。
二、 從本人的教學方法上反思
從試卷內容上看要想讓學生取得好成績我必須做到以下幾點:
1、對於書中的知識我要教學生靈活運用:如平時要注重學生知識積累的檢查。
2、今後的.閱讀教學教學要注重學生的能力培養,為學生創造施展才能的空間,讓他們學會去閱讀;並堅持寫讀書筆記。3、對於作文教學,我要由原來的封閉型向開放型轉變,鼓勵學生多讀書,教給他們寫作技巧。
4、自己做個有心人多創造一些寫作的機會。
5、教給學生一些考試心理戰術,如考前心理調節、考試時間安排等。
6、平時我要做好學生知識缺陷記錄。
昨天的榮與辱只能代表過去,在今後的教學中,我會比以前更加認真和自信,因為失敗並不算輸,它到給我提供了一些寶貴的經驗,只要我沿著自己正確的方向前進,勝利一定屬於我。
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