期會考試後高二英語教學反思
期會考試在我們緊張而又忙碌的複習中結束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經過去了,我現在要做的就是認真總結,積極反思,調適心態,再決將來。這次期會考試不僅給我查詢自己不足的機會,還讓我知道自己的真實水平,給我指明瞭努力的方向。同時使我更全面、徹底地認識了我的學生的學習水平,讓我在以後的教育、教學工作中能更好地對我的學生有的放矢和因材施教。現針對我的教學情況和學生的現狀反思如下:
反思一:過高地估計學生。我總是認為學生的基本知識都已經掌握得很好了,課堂上看到少部分同學的積極反應,就認為大部分同學都學會了,而其實不然。期會考試後,面對學生們那讓人心痛的成績,我感到十分不解。為了弄明原因,我對他們進行了調查,發現他們的英語差到我難以想象的程度,竟然有近五分之一的學生連單詞都不會讀,更談不上說英語和寫英語作文了。
反思二:我的教學內容的設計只侷限在中等以上的同學身上。由於剛大學畢業,在教學實踐上還存在著許多不足之處,主要體現在教學內容的設計上,並且抓不住重難點,導致上課期間,很多同學不能開口、不敢開口、不願開口。久而久之,學生在英語課堂上變得自卑。 反思三:對基礎知識的檢查力度還不夠到位。今年我們高二英語多根據學生實際情況採取學案教學,在學案上我們設計了大量的基礎知識,首先,學生們可根據課本自己預習,初步完成基礎知識的自學。然後由老師收交學生的學案並認真地批改,發下去讓他們訂正。第三,由老師講解課文,再一次強調學案上的重點,加深學生對基礎知識的鞏固。第四。我們再通過單元過關來檢測學生掌握的情況。我認為我的第二步讓學生訂正這一環節做的不到位,沒有再收交檢查。結
果導致期會考試中基礎知識測試這一部分我們學生的得分很不理想,這就要求我在以後的教學中應該加強這一環節的督促和檢查。
反思四:只顧跟蹤創新教法,忽視了傳統的語法教學。其實語法教學對中國的學生來說是還是非常有用的。我們的學生受漢語的影響最大,到英語裡連最基本的句法結構他們都搞得稀裡糊塗。而我在平時的教學裡就忽視了這一點。 針對以上的`四點反思,我制定了以下的幾點對應的措施:
措施一:多走近學生,瞭解學生對英語學習的要求,給學生做一下認真的排隊,以便於在具體的教學實踐中合理地進行教學。
措施二:多聽有經驗教師的課,及時做好經驗總結,並在教學中進行實際嘗試,做到快學快用。
措施三:繼續加強對學生的基礎知識的教學。課堂上以基礎教學為主,著重學生的語言實踐活動,讓學生多說、多讀、多寫。
措施四:加大檢查力度,讓每一位學生的單詞和短語都要過關,制定獎勤罰懶的措施,並讓每位學生隨身攜帶口袋書,課後隨時鞏固新學單詞和短語。 措施五:加強課外輔導力度,制定切實可行的課外輔導計劃,對差生的語法精心地輔導,可利用晚自習或課外活動對學生進行個別輔導。
在下一階段我將努力工作,認真總結經驗教訓,力爭期終考試學生們能在成績方面達到一個令家長滿意、學校滿意的結果。
高二英語:薛仲濤 2012.11.14
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