小班聖誕節由來教案（通用8篇）

作為一位傑出的老師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的小班聖誕節由來教案，歡迎閱讀與收藏。

小班聖誕節由來教案 篇1

活動目標：

1、在幼兒對聖誕節的理解的基礎上，幫助幼兒理解聖誕節的意義。

2、通過活動，讓幼兒知道聖誕與新年的區別，瞭解外國人是怎樣過新年的。

3、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作，增強小主人意識。

教學重點、難點：

對聖誕節的理解，培養學生的想象力、創造力

活動準備：

聖誕樹、卡片、拉花、禮物、長筒襪、鹿角、聖誕短片

活動過程：

一、引出聖誕主題。

二、基本部分

1、教師跟隨音樂播放聖誕短片，請小朋友們看看，你能從短片中看看有什麼嗎？他們在幹什麼嗎？他們是在過什麼節日？

小朋友：這裡面有聖誕樹，他們在裝飾樹，這是聖誕節。

2、教師講解這是聖誕節，播放《叮叮噹》的音樂，讓小朋友感受到聖誕節的快樂氣氛。

師：還有誰在過聖誕節，他們笑得那麼開心，說說他們為什麼那麼高興？

3、給幼兒講聖誕樹、聖誕老人和尋鹿的故事，通過看錄影介紹外國人過聖誕節的習俗，幫助孩子理解聖誕節和新年的區別。

師：為什麼聖誕節是孩子們的節日？

4、啟發幼兒想象、創編

師：帶領孩子模仿外國人過聖誕節來裝飾我們的聖誕樹。帶領學生用拉花、卡片來裝飾聖誕樹。

5、帶領學生帶上鹿角來做遊戲，體現聖誕節的快樂。

小班聖誕節由來教案 篇2

活動目標：

1、喜歡參與裝飾聖誕樹。

2、在玩玩、樂樂中體驗過聖誕的快樂。

3、讓幼兒知道節日的時間。

4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

活動準備：

1、未裝飾的松樹一棵。

2、禮物若干，各種裝飾物如綵帶，小球等活動過程：

一、欣賞聖誕樹師幼一起看《天線寶寶》中的聖誕樹。

二、討論聖誕樹《天線寶寶》中的聖誕樹上有什麼？

（幼兒自由討論）

三、裝飾聖誕樹再過幾天，就是聖誕節了，我們這兒也來一棵聖誕樹，它想請小朋友來幫它打扮一下，使它象《天線寶寶》裡的聖誕樹一樣漂亮。

教師介紹裝飾物，說說它們的名稱，形狀，顏色。並請小朋友裝飾聖誕樹。

四、分禮物聖誕樹真漂亮，過聖誕節要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎聖誕。你們唱的歌可真棒，聖誕老人要給你們禮物啦。幼兒自由選取禮物，分享禮物。

教學反思：

通過活動小朋友們感受到了聖誕的節日氣氛，激發幼兒園的活力和凝聚力。加強孩子對西方文化的瞭解，促進幼兒互相團結友愛地相處。通過這次活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次聖誕節。

小班聖誕節由來教案 篇3

一、活動目標：

1、幼兒喜歡參與裝飾聖誕樹。

2、在玩玩、樂樂的活動中體驗過聖誕的快樂。

3、幼兒積極的參與活動，並獲得其中的樂趣。

二、活動準備：

1、未裝飾的松樹一棵

2、禮物若干，各種裝飾物如綵帶，小球等

三、活動過程：

（一）、欣賞聖誕樹

師幼一起看《天線寶寶》中的聖誕樹。

（二）、討論聖誕樹

《天線寶寶》中的聖誕樹上有什麼？

（幼兒自由討論）

（三）、裝飾聖誕樹

“再過幾天，就是聖誕節了，我們這兒也來一棵聖誕樹，它想請小朋友來幫它打扮一下，使它象《天線寶寶》裡的聖誕樹一樣漂亮。

教師介紹裝飾物，說說它們的名稱，形狀，顏色。並請小朋友裝飾聖誕數。

（四）、分禮物

“聖誕樹真漂亮，過聖誕節要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎聖誕。”

“你們唱的歌可真棒，聖誕老人要給你們禮物啦。”

四、活動總結：

教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓在聖誕節的快樂氣氛中參與活動。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

小班聖誕節由來教案 篇4

活動目標：

1、運用已有經驗進行10以內的數數，初步感知數的守恆。

2、以遊戲的情景，感受聖誕節的快樂氛圍。

3、幼兒積極參與活動，並能獲得其中的樂趣。

4、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

活動準備：

聖誕樹、聖誕禮物、任務卡、小動物等等

活動過程：

一、活動匯入：

1、聖誕節到了，你們有沒有收到聖誕禮物啊。

2、今天我給你們沒人都準備了一個聖誕禮物，你們想要嗎？

二、基本部分：

1、不過，張老師準備的禮物是要你們動腦筋找的.哦！

2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務卡片（點數），你要根據任務卡片去找禮物。

3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢？（驗證）

4、節日裡收到禮物真的很開心，快開啟看看裡面是什麼禮物。

5、你們找到禮物開心嗎？不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物，他們一定很傷心的，我們也給他們去準備一份禮物，好嗎？

6、我有一張愛心卡片（數字），根據愛心卡片請你把禮物放在袋子裡，等一下我們去送給他們。給幼兒再次操作的機會。

7、我們來看看你們裝的對不對，如果不正確他們一定不開心的。（驗證）

三、結束部分：

1、你們聖誕節都有禮物了，也給好朋友們準備了禮物。小動物們也很羨慕，看看是那些小動物呢？

2、它們喜歡什麼禮物呢？那是不是呢？有多少呢?

3、我們一起來數一數？用了什麼辦法？看看我的方法和你們是不是一樣呢？，（眼睛看，心裡數；兩個兩個數；封閉式數）4、原來，小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數出來的。

四、活動總結：

教學反思：

能通過圖片等方式，讓幼兒區分中外節日的不同，從而培養幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手製作小禮物，而是自備小禮物互送。

小班聖誕節由來教案 篇5

活動目標：

1、願意在玩玩、猜猜、嚐嚐中與好朋友分享聖誕禮物，將自己的發現和感覺告訴大家。

2、在活動中感受新年的歡樂氣氛。

活動準備：

天線寶寶頭飾、禮品及盒子、聖誕服飾、磁帶

活動過程：

一、看錄影，引出禮物

1、吆,這裡有許多天線寶寶，都叫什麼名字呀？

2、看錄影《天線寶寶》

天線寶寶們我們一起來做遊戲了。 (放錄影)

看看講講：聖誕節快到了小波、拉拉他們會不會得到自己喜歡的禮物呢？

小波、拉拉他們都得到了自己的禮物，天線寶寶們，你們想不想得到禮物？

二、聖誕老人送禮物

1、與聖誕老人打招呼

2、感知禮物盒及禮物

禮物都拿到了，天線寶寶們，看看你的禮物盒是怎麼樣的？

◆ 輕輕的告訴你的好朋友，你的盒子寶寶長的怎樣？

◆ 誰來告訴大家你的盒是怎麼樣的？

◆ 天線寶寶們，來搖一搖、聽一聽盒子裡面的是什麼聲音？

◆ 猜一猜盒子裡面是什麼東西？

輕輕的開啟盒子，找一找哪裡開啟最方便。

◆ 說說你拿到的是什麼禮物？

◆ 嚐嚐你的糖果是什麼味道的？（提醒幼兒分享給朋友吃）

三、與聖誕老人一起跳舞

1、音樂響起，新年快到了，來我們和聖誕老人一起跳舞了。

2、與聖誕老人再見。

小班聖誕節由來教案 篇6

學習目標：

1、理解聖誕的應景物品。

2、感受聖誕歡樂的氣氛。

3、增進創造思考的水平。

活動過程：

一、引起動機

1、觀賞錄象帶“一路響叮噹”或“45街的奇蹟”中相關聖誕街道的情景，或者在聖誕前夕，帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。

2、討論與分享：請小朋友說一說在影片當中看到哪些東西？裝飾在哪裡？

二、主要活動：

1、討論：請小朋友想一想、說一說：聖誕節常見到哪些東西？能夠用哪些材料來製作？教室內有哪些東西可拿來佈置？（例如積木、雪花片）

2、分組佈置：老師先將教室分成四個區域，中間留通道，佈置成商店的聖誕街景，小朋友分成四組，每組約7—8人。牆壁、窗戶皆可佈置，同時請各組為自己的商店取店名。

3、建議提供物品：

（1）老師事先添購聖誕飾品，如鈴鐺、小雪人、聖誕樹、聖誕襪、星星、各色的球等飾品。

（2）事先用紙剪成靴子、雪橇及聖誕樹的形狀，提供給小朋友佈置使用，同時提供亮片、色紙等裝飾材料。

（3）教室的玩具可搭建成樹，或者用雪花片也可組成聖誕晚餐的食物。

（4）提供各式的布，當作桌布、窗簾。

三、綜合活動：

1、參觀和評選

（1）每組評選2人負責介紹商店的佈置，並且圈選獎項。

（2）老師發給參觀的小朋友每人一張評分表，並說明使用方法。

獎項組名組名組名組名創意獎美術獎造型獎努力獎

（3）小朋友自由參觀，並選出4項獎項。

2、頒獎：由計票員（老師或小朋友擔任）統計小朋友的選票結果，頒發獎狀或獎品。

四、注意事項：

1、選票獎項在參觀完畢之後實行，也可採取舉手投票。

2、各組佈置時，應給予充足時間，可將活動時間延長為2天。

（1）第一天先製作物品，如聖誕老人、聖誕樹、靴子等

（2）第二天再利用這些物品來佈置。

五、活動延伸：

全年段能夠同一天實行此活動，延伸活動則可安排到其他班級參觀。

小班聖誕節由來教案 篇7

活動準備

1.音樂《聖誕禮物》。

2.兩棵掛有禮物的聖誕樹，幾頂放有禮物的聖誕帽。

3.各種包裝好的禮物（內裝各種糖果），聖誕老爺爺手套一隻。

活動目標

1.在遊戲中理解並掌握方位詞"上下""裡外"。

2.積極參與，大膽表達，體驗遊戲活動的樂趣。

活動過程

一、聖誕節到了

師：聖誕節快到了，聖誕老爺爺給我們準備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！

（析：聽著輕鬆歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過聖誕的情景中。）

二、聖誕老爺爺的禮物

1．找找說說禮物在哪裡。

師：聖誕老爺爺把禮物放在哪裡了？我們一塊兒去找一找，互相說一說吧！

（析：這不僅給了幼兒自由表達的機會，同時也給了幼兒和教師、同伴交流的機會。）師：聖誕老爺爺把禮物放在哪裡了？

（析：這個集體交流的環節不僅要讓幼兒理解上、下、裡、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。）

2．遊戲：摸摸禮物快回來。

師：聖誕老爺爺要請你們去摸摸禮物，你們願意嗎？（教師引導幼兒邊念"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來。"邊玩遊戲。用同樣的方法摸聖誕帽裡、外的禮物。）

（析：在理解方位詞的基礎上，師幼共同玩這個平時經常玩的遊戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認識，而且增進了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了遊戲的難度，另一方面避免了遊戲時的擁擠。）

師：聖誕老爺爺帶來了這麼多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在裡面，有的擺在外面。

（析：教師結合動作小結禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認知特點。）

3．唱一唱"聖誕禮物"。

（1）教師演唱"聖誕禮物"：聖誕禮物，聖誕禮物，在哪裡？在哪裡？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！聖誕禮物，聖誕禮物，在哪裡？在哪裡？有的藏在裡面，有的擺在外面，真好看！真好看！

（析：教師戴上手套裝扮成聖誕老爺爺的形象，利用幼兒熟悉的歌曲《兩隻老虎》的旋律，重新填詞演唱，並加上了動作，使方位表達更加形象生動，幼兒聽得很認真，也萌生了表演的願望。）

（2）幼兒跟著教師一起演唱。

師：聖誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著聖誕老爺爺唱吧！

4．自由選取自己喜歡的禮物。

師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個自己喜歡的禮物。

（析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設定拿禮物這個環節，以進一步滿足幼兒的需要。）

5．與禮物捉迷藏。

師：現在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎？請你把禮物藏起來。

師：你把禮物藏在哪裡了？

（析：讓幼兒自己選一個喜歡的禮物，然後和禮物玩"捉迷藏"的遊戲。使禮物和幼兒直接產生關係。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在遊戲過程中，教師鼓勵幼兒正確運用學過的方位詞，說說自己把禮物藏在了什麼地方。如可以先請幾個幼兒告訴聖誕老爺爺，然後請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達的慾望。）

三、開啟禮物看一看

1．搖一搖、聽一聽，猜猜裡面裝的是什麼禮物。

2．拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什麼禮物。

3．品嚐、分享糖果。

（析：最後環節是本活動的xx部分，既發揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心。）

延伸活動

在日常活動中鞏固運用上面、下面、裡面、外面等方位詞。

小班聖誕節由來教案 篇8

活動目標：

1、知道聖誕節是西方的重要節日。

2、體驗聖誕節歡樂的氣氛。

3、能夠和同伴共同分享節日的快樂。

4、單詞：santa claus christmas tree gift；短語：merry christmas；句型：the gift for you。

活動準備：

聖誕節場景，背景音樂，禮物，聖誕樹，聖誕節圖片，正確的認識聖誕節，瞭解有關聖誕節的一些特徵。

活動情景：

（將聖誕樹蓋上）請閉上你們的眼睛，來聽我的音樂。

孩子們，睜開眼睛，看，這是什麼？（將聖誕樹呈現給孩子們）

聖誕快樂、聖誕快樂、這是一顆聖誕樹，你們喜歡嗎？

是的，喜歡，有很多的禮物在上面，你們想知道這是什麼嗎？

（將禮物介紹給幼兒）介紹：在西方國家，很多人來慶祝這股聖誕節，人們將自己的房子用很漂亮的飾品打扮得很漂亮。很多家庭在一起吃飯，就像我們的春節。他們吃很多東西：土雞，青菜，水果

孩子們在這一天也很高興，因為他們會收到節日禮物。你們想得到節日禮物嗎？

是的，我們想

情景：你們也會有節日禮物的。看，是誰來了？

聖誕老人

是的，我給你們帶來了很多的聖誕禮物。

聖誕快樂

謝謝，聖誕快樂