國小端午節經典活動方案(通用6篇)
為了確保活動有效開展,預先制定活動方案是必不可少的,活動方案是整場活動的戰略,可以為活動指明方向。那麼制定活動方案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的國小端午節經典活動方案(通用6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
國小端午節經典活動方案1
為繼承和發揚民族優秀傳統文化,營造歡樂、喜慶、祥和的節日氣氛,我班將於端午節期間開展“我們的節日·端午”系列活動。現將活動方案制定如下:
一、活動目的
以弘揚愛國主義精神、抒發愛國主義情懷為主題,以端午節主題系列活動為載體,不斷深化“中國夢”學習教育,深化社會主義核心價值體系宣傳和教育,引導學生珍惜幸福生活,增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。
二、活動時間
20xx年6月x日至6月x日
三、活動內容
1、開展節慶民俗文化活動。結合端午節的特點和內涵,組織開展“粽葉飄香”包粽子比賽、觀看龍舟比賽、端午歌謠傳唱、織香袋等活動,引導學生深入體會端午文化的獨特魅力;依託“道德講堂”組織端午節民俗講座,開展以愛國名著、傳統經典為主要內容的經典誦讀活動,使學生用心體會端午節蘊涵的意義,激發愛國愛鄉情懷。
2、端午節期間,積極組織學生志願者進社群、進鄉村,開展村居清潔、節日慰問、助殘愛幼等志願服務,為留守兒童、貧困生、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問金、粽子等,陪他們共度端午佳節。
3、開展校園灑掃活動。從科學角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統習俗,普及日常衛生保健知識。組織學生進行校園大掃除,整理個人衛生,增強學生的環保意識和生態文明意識。
4、製作節日小報。積極組織學生將端午節的內涵、民俗及參與端午節活動的感悟製作成節日小報,並開展節日小報評比和展示活動。
四、活動要求
充分挖掘端午節深厚的文化內涵,把端午節主題活動與“中國夢”學習教育活動結合起來,精心設計貼近學生的活動專案,增強學生參與活動的積極性與主動性;創新傳統節日文化活動的形式和載體,體現人文關懷,倡導文明新風;全部活動過程確保安全、有序開展。
國小端午節經典活動方案2
一、指導思想
端午節是我國的一個傳統節日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合國小生來開展,既能鍛鍊和發展學生的動手能力,又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時,可以藉端午節,開展緬懷先輩,傳承民族精神的系列活動。
二、活動日期
端午節,也就是農曆五月初五。
三、主題目標
1、知道端午節是中華民族的傳統節日,樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷,樂於參與一些節日準備和慶祝活動。
2、對中國的傳統文化感興趣,產生初步的民族自豪感。
四、活動地點
教室、自己家裡。
五、活動內容
活動一:端午節的風俗和來歷
1、知道端午節的日期,瞭解端午節的一些風俗和來歷。
2、對中國的傳統文化產生初步的興趣,對屈原產生崇敬之情。
活動二:艾草
觀察艾草,瞭解它們在端午節期間的特殊用途。
活動三:各年級出好一期“育傳統美德,揚愛國之心”專題黑板報(x月xx日前,大隊部負責)
活動四:粽子、香袋。
1、向自己的奶奶、媽媽學包粽子、品粽子,體驗父母持家的辛勞。(學生與家長的自主活動)
2、與自己的好朋友、友誼班的小朋友分享自己包的粽子,增進朋友間的感情。(學生間的自主活動)
六、活動要求
1、在整個活動期間,每班至少上傳相關活動訊息一條,字數不少於100字。
2、各班可以在《學校活動方案》的基礎上,創造性地開展一些小型的班級活動。
國小端午節經典活動方案3
一、活動主題:
“粽葉飄香話端午”
二、活動背景:
目前,洋節日在中國倍受青睞和熱捧,而民族傳統節日因缺乏必要的認知和深入的瞭解,造成了不少人對中華悠久的傳統節日逐步淡漠,或是把節日簡單的與食品畫上等號。端午節就是吃粽子,中秋節就是吃月餅……此次活動從挖掘中華傳統節日深刻的內涵入手,進一步引導師生、家長了解和感受中華傳統節日文化,更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德,提高全體師生的愛國意識,增強民族自豪感。
三、活動目的:
1、通過本次活動,讓學生在多種活動形式中多角度多側面地瞭解端午節的由來、習俗和相關的故事傳說,加強對民族文化的認同與喜愛,激發學生的愛國熱情與民族感情。
2、指導學生圍繞端午節開展實踐性活動,學習運用各種手段去收集、選擇、組合資訊。培養學生有計劃地做事,能與他人互相協調合作的能力。
3、在親自參與端午民俗活動中學會包粽子、做香囊等方面的技巧,學會生活生存的本領,體驗勞動的樂趣。
四、活動時間:
20xx年x月x日——x月x日。
五、活動內容:
1、節日環境的創設:各班級以“端午情懷”為主題出好一期黑板報,x月x日前完成。大隊部利用週一升國旗時間開展以端午節為主題的國旗下講話。
2、端午知識大搜集:農曆五月初五,是中國民間的傳統節日—端午節,它是中華民族古老的傳統節日之一,不同民族、不同地區有不同的風俗習慣,也產生了許多有關端午節的民謠、詩詞。端午假期時間,1—3年級學生回家蒐集有關端午的童謠、詩詞。4—5年級同學做好社會調查活動,調查瞭解端午這一節氣的相關知識、端午節的由來、屈原的故事、屈原的'詩詞、端午節的習俗等,並製作一份以端午節為主題的手抄報,x月x號前每班擇優上交x份於政教處。
3、端午民俗體驗活動:
(1)全體同學以“我向奶奶學一技”為主題,學習包粽子的方法,在學習的過程中,嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,並品償不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。開學後利用班會時間組織同學交流了解的有關粽子的知識,談談包粽子的感受。
(2)全體同學參與“掛艾蒿”活動。我們當地有“端午節掛艾蒿”的習俗,全體同學在端午節早晨與家長一起採集艾蒿,並瞭解“掛艾蒿”傳說的由來。3—5年級同學將艾葉晒乾後親手縫製一串香囊。
六、活動要求:
端午節主題活動是我校引導學生“做一個有道德的人”的又一次實踐體驗。各班級根據實際情況,做出班級端午節活動方案,將方案上傳到班級部落格中。同時各班及要積極落實活動方案,組織學生做好各項活動。活動結束後按時上交各種活動資料。
國小端午節經典活動方案4
一、活動主題:
我們的節日——端午節
二、活動背景:
傳統節日是傳統文化的重要載體,積澱了一個民族的靈魂和精神。“申遺”事件提醒國人對自己民族文化遺產的熱愛、珍惜和保護。為了進一步弘揚和培養以愛國主義為核心的民族精神,傳承中華民族優秀文化傳統,引導青少年進一步瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日,進而內化為對民族文化的認同感和自豪感,本中隊決定開展關於過好端午節為主題的中隊活動。
三、活動目的:
端午節是中國的四大傳統節日之一,隊員們對端午節的印象只是吃粽子、看劃龍船,從來沒有深入去認識端午節,本活動的設計主要是引導隊員深入地去認識端午節,感受祖國傳統文化的魅力,激發隊員對中華傳統文化的熱愛,並培養隊員的愛國主義精神,團結協作精神,提高隊員主體參與意識,培養隊員收集、整合資訊的能力與動手實踐的能力,並在活動中體驗快樂。
四、活動過程
第一階段:尋找端午
1、讓隊員在街道、社群、商店尋找端午節前夕的節日氣氛:端午節快到了,走出家門看看,街上、商店裡有哪些變化?
2、除了店裡賣的粽子多了,買粽子的顧客也特別多,而且街上還有許多賣小香囊的,市場賣艾葉的??
第二階段:瞭解端午
1、向爺爺奶奶、爸爸媽媽瞭解家鄉以及各地過端午節的風俗習慣。
2、引導隊員通過電視、報紙、刊物、網路等媒體探尋端午節的其他資訊,以小隊為單位進行整合以作交流。
第三階段:迎接端午
讓隊員學習縫製小香囊、學習包粽子、集體制作課件等。
第四階段:品味端陽
活動儀式(略)
國小端午節經典活動方案5
一、活動背景:
1、慶祝中國端午節的到來,讓大家深刻體會到中國傳統節日的氣息。
2、通過開展美食露一手等活動,體驗自己勞動的樂趣,加強教師間的交流與合作,放鬆身心。
二、活動主題:美食薈萃齊分享暖暖溫情過端午
三、活動時間:20xx年6月19日(週五)下午4:00開始
四、活動地點:一(1)教室(一、四年級)
一(2)教室(二、五年級)
三(1)教室(三、六年級)
五、活動物件:全體教職工
六、活動內容及流程:
1、高手在民間
教師秀一秀個人的私房菜,活動前準備好美食參加活動,每位教師準備一道拿手菜餚,為菜餚命名,做好“菜餚牌”。菜餚需自己烹製。(如需提前製作,年級組準備好電磁爐等用具,每人將菜裝在盤中,盤子自備)
2、秀秀我的美食
以年級組為單位進行菜餚的展示。年級組教師依次進行品嚐,每個年級組推薦2道“最受歡迎的私房菜”。
3、享受美食
以年級組為單位,團團圍坐,進行組內美食的品嚐,共同感受節日的濃濃氣息,歡樂度端午。
國小端午節經典活動方案6
一、指導思想
為了傳承我國的傳統文化,讓學生感受濃濃鄉情和融融親情,增強學生與中華民族歷史與文化的親和力,增強愛國主義情感。在端午節文化的搜尋、思索和實踐中,培養學生良好的人文素養與科學素養,感受端午文化的魅力薰陶。並進一步培養學生創新精神,合作意識,鍛鍊閱讀理解與表達交流等基本能力,以及運用現代技術蒐集和處理資訊的能力。
二、活動時間
6月6日下午第二節課
三、參加人員:
一~六年級學生
四、活動內容
通過找一找、說一說、畫一畫、寫一寫、學一學、縫一縫等方式,走進端午節,感受端午文化。
1、“秀秀我的小巧手”:一二年級縫製香囊、做五絲等;
2、“端午節知識知多少”:三年級學生做手抄報以“走近端午”為主題,重點反映端午的習俗,自己的心聲、生活的體驗。
3、走進屈原詩詞:四年級學生通過誦背詩詞來理解端午文化。
4、“我跟老師學一技”:五六年級學生重點學習粽子的名種包法,在學習的過程中,嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,並品嚐不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。
活動結束後,綜合實踐活動老師6月8日之前(一二年級班主任)將活動方案電子稿傳送教務處郵箱,字型四號宋體。活動期間,一、二、四、五年級進行拍照,每班選兩張最佳照片,由大隊輔導員收集後拷到教務處電腦。三年級每班上交五份手抄報。
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