啟智班主任工作計劃
一、指導思想:
全面貫徹黨的教育方針,從弱智兒童的實際情況出發,以培養自理能力、促進身心健康發展為宗旨,對他們進行相應的教育、教學和訓練,有效地補償其智力和適應行為的缺陷。為使他們成為懂得遵紀守法、講究文明禮貌的社會主義公民,為他們能夠成為適應社會生活、自食其力的勞動者打下基礎。針對每個弱智兒童身體和智力特點,工作中,我將注重培養他們愛學習、愛生活、愛勞動、愛自己、愛他人、愛學校,使他們在學校快樂幸福的學習、生活。
二、常規教育
由於我班學生屬於剛入學的新生,之前並未進入學校學習和生活過,對學校的很多規章制度都不懂,為了便於管理和提高學生的學習質量,本學期,我會盡快了解學生,引導他們主動參與學習,使之有自我約束的意識。努力走進智障兒童的內心世界,教育他們自覺遵守班級和學校的各項規章制度。
1、進行文明禮貌教育,教他們學會使用禮貌用語,見到老師同學主動問好,上學、放學要跟家長老師打招呼。同學之間要團結友愛,不打架、不罵人。 2 、進行遵守紀律的教育,教育他們按時上課、下課。上課專心聽講,大膽發言,不搞小動作、不下坐亂走,認真聽從老師的安排。
3、進行安全教育,時刻教育學生不玩火、用動電、不私自外出、不亂跑、不打鬧、不擁擠等。
4、進行熱愛學習的教育,通過講小故事、小笑話等多種方式講學習知識的用處、形成認真學習光榮、不認真學習可恥的優良風氣,教育學生自覺主動地學習。
5、進行講衛生的教育,教給學生打掃衛生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環境衛生,給他們鍛鍊的機會,使他們養成良好的衛生習慣。在每天的工作中,隨時要叮囑學生把地上的紙屑等垃圾扔到垃圾筒裡,檢查教室裡的桌椅是否擺放得整齊,地面是否保持乾淨;每天早上,對每個學生進行個人衛生晨檢,檢查衣服是否乾淨整齊,是否穿合適的衣服,頭髮是否乾淨,是否梳理。希望各位任課老師每次上課前提醒學生上廁所,可以男女學生分開排隊上。
6、進行熱愛勞動和自我服務的教育。向學生進行勞動教育,自己的事情自己做、不會的事情學著做,使勞動最光榮的觀念深入人心,形成熱愛勞動的風氣。
7、愛護室內外物品。 一方面教師注意監管,另一方面更要教育學生,手不
亂碰,更不亂撕,愛護室內外的各種物品。
三、知識教育與能力培養
認真上好語文課,加強說話訓練,對學生的言語障礙進行矯正,使學生具有初步的語言能力。通過數學課培養學生初步的計算能力。通過品生課培養學生具有解決日常生活中一些簡單實際問題的能力。
總之,在本學期的工作中,我將把傳授知識、技能與進行思想教育和矯正學生的身心缺陷有機地結合起來,注重發展智障兒童的身心機能,矯正動作缺陷,增強身體素質,培養愛美的情趣和良好的生活習慣,使之具有生活自理能力,並學會一些簡單的勞動技能,提高他們的適應社會生活能力和從事簡單生產勞動的初步技能。
啟智班主任工作計劃 [篇2]
這學期我擔任啟智班的管理與教學工作,對這個陌生的群體,我還完全處於瞭解和認知狀態,我思考著做了如下計劃:
一. 班級工作的指導思想
以良好的日常學習生活習慣養成為工作重點,協調所有任課教師,並充分調動家長的積極性,加強學校與家庭的`合作,促進學生的健康發展。
二.具體工作:
(一).構建良好的班級環境
1.心理環境的建設
從教師自身做起,真誠對待每位兒童和家長,尊重學生與家長。
2.物理環境的建設
針對本班學生的特點,教室除了需要具有教育性,實用性外,更應該考慮安全、美觀和發展性。通過對教室牆壁的裝飾,改變教室的氛圍,讓孩子喜歡上自己的教室。
(二).不以弱勢為由,嚴格班級管理。雖然這個班的學生都是智障孩子,但我們依然應該以正確的心態去對待每個孩子:不苛求,不溺愛。鼓勵並陪伴孩子去嘗試,努力豐富他們的成長經歷。本學期,重點從衛生入手,培養學生的整潔意識,逐步形成良好的衛生習慣。
1.制定班級值日表
班級值日這種基本的勞動技能,經過訓練,很多學生是可以掌
握的。所以,從這個學期開始,安排學生輪流值日。教師通過個別指導,使他們在這個過程中,掌握掃地、擦桌等基本勞動技能,從而也體現蘊涵在每個孩子身上的價值,讓他們體驗勞動所帶來的成功與快樂。
2.要求一致,出錯即改。
(1).桌椅歸位
教室裡的桌椅是否擺放得整齊,地面是否保持乾淨,能夠反映出這個班級管理工作的情況。因此,從開學的第一天起,就要在學生的腦海中留下“人離座,椅歸位”的印象。而且無論是什麼時間,只要發現誰沒有做到,必須馬上改正。這一工作,班主任與每位任課教師甚至陪讀的家長都要做好溝通,大家用一致的態度要求學生,從而幫助學生逐漸養成這一良好的習慣。
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