中心幼兒園春季大班班務計劃

熱熱鬧鬧的寒假悄然結束，我們迎來了嶄新的一年，嶄新的一個學期。本學期是孩子在幼兒園學習的最後半年，為了珍惜這半年最為美好的時光，給孩子們童年時光留下美好的回憶，我們將為孩子提供快樂，讓他們每一個人都成為快樂有朝氣的幼兒，在快樂上體現發展的原則。與此同時，為了讓孩子們更快的適應國小的生活，本學期的幼小銜接工作也將放在所有工作的首位。現將孩子們的現有狀況和本學期的計劃作一展望：

一、班況分析

我班共有幼兒32位，其中男生17名，女生15名。通過師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了良好的生活自理能力，會自己疊被子、穿脫衣服、安靜的進餐，生活衛生習慣、進餐習慣較為穩定，都能做到飯前洗手、便後洗手、飯後自己整理桌面以及餐具；同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習慾望，活動中能積極發言。但班級幼兒較為靈活，穩定性欠佳，有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習慣較差，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。

二、工作重點

1、因為本班幼兒年齡的差距，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

2、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集資訊，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

3、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三、具體要求與措施

（一）班級環境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環境，給幼兒提供良好的學習和生活空間。我們要本著一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵他們大膽地說出自己的想法，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動，在與夥伴的交往和分享中、在老師的關心和幫助下發現生活和學習的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。在物質環境的營造方面，力爭做到為幼兒的學習提供支援和幫助。結合大班孩子年齡特點及主題活動內容，注重用牆飾激發孩子們上國小的願望，注重利用室外的種植園地激發孩子們主動照顧植物的願望。預設區角為：閱讀區、美工區、建構區、表演區。

（二）教育教學對於大班的孩子來說，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。作為老師，我們要充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智慧的開發教育，積極為入國小打好基礎。

1、創設與主題有關的環境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準備好主題開展所需的材料，提供幼兒探索的機會，在活動開展後及時反思。認真按計劃有序的開展各領域的教學活動，及時進行反思，總結。

2、做好幼小銜接工作。知識準備：加強科學、早期閱讀、早期書寫的練習。堅持每週兩次科學活動，一次書寫活動，並及時把幼兒的學習內容、學習情況反饋給家長。能力準備：通過參觀國小，模擬國小的上課時間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受國小生活。在日常生活中加強幼兒的自我服務能力，開展多種形式的教學活動，提高孩子的學習興趣，鼓勵幼兒自主的學習。

3、在生活、遊戲中加強幼兒的規則意識。如開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。

4、開展大帶小的混齡活動，培養幼兒的`社交能力，學會自己獨立的處理小事件，並樂於與他人交往，樂於幫助別人。

5、採取鼓勵為主，獎勵相結合的方法，加強孩子傾聽習慣的培養。

6、個別教育不放鬆。如：鼓勵符其聰、謝延揚等幼兒上課專心，積極回答問題；與家長溝通幫助符策海提高自理能力；鼓勵王潔、蔡仁汕小朋友按時來園，不遲到。

四、安全衛生保健

安全衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重，本學期我們將繼續保持上學期的工作態度，認真搞好這項工作，為孩子提供一個安全、健康的學習生活環境，重點包括日常的清潔衛生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛生教育養成良好的衛生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒等等。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發生，培養幼兒的自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結友愛，避免人為傷害。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識，認識安全出口，培養幼兒的自救能力。教師在戶外活動中提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。

五、家園溝通

經過以前的努力，我們兩位老師已經得到家長們的認可和信任。通過《家園練習手冊》、家長會、面談、電話、走訪等多種途徑，與大多數家長建立起良好的溝通平臺。家長們也常常主動與我們交流，瞭解孩子的在園請況，聽取我們的意見和看法。他們能主動參與我們的各項活動，並提供必要的資料和資源。熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心採納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。通過日常觀察和家長反饋，我們瞭解到仍有一些家長或是忙於工作、或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。

六、每月工作安排

三月份：

1、做好開學初的各項環境佈置準備工作。

2、建立並鞏固各項常規，使幼兒儘快調整好學習狀態。

3、開展“歡歡喜喜過新年”談話活動。

4、根據元宵節對幼兒進行尊老教育。

5、開展“開心時刻”主題活動。

6、利用植樹節，進行環保宣傳。

7、加強早操訓練。

8、開展主題牆“開心時刻”的佈置。

9、召開家長會。

四月份：

1、開展“海底總動員”主題活動。

2、開展主題牆“海底總動員”的佈置。

3、區域評比。

4、開展大帶小活動。

5、教學常規和幼兒一日常規檢查。

6、進行節日教育：清明節、勞動節。

五月份：

1、開展“有趣的線”主題活動。

2、開展主題牆“有趣的線“的佈置。

3、進行節日教育：六一兒童節。

4、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動。

六月份：

1、開展“今天我當家”主題活動。

2、開展主題牆“今天我當家”的佈置。

3、進行與夏季有關的季節教育與安全保健常識。

4、節日教育：端午節。

5、家訪。

6、開展“再見了，幼兒園”主題活動。

7、做好幼小銜接工作。

8、畢業典禮活動。

七月份

1、班級各類總結。

2、做好幼兒發展評估工作手冊。

3、做好學期結束工作,整理好各項物品。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力。