中班下學期個人工作計劃(集錦15篇)
日子如同白駒過隙,不經意間,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢?以下是小編整理的中班下學期個人工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班下學期個人工作計劃1
一、本學期工作設想:
以《綱要》精神為依據,認真貫徹園務工作計劃,樹立以建立省示範園為工作核心的指導思想,努力以優質、科學的教育行為促進幼兒全面和諧的發展。讓幼兒在活動中發展,讓教師在爭創的過程中獲得自身教育教學能力的提高和教育行為的轉變。
二、工作目標:
1、在豐富多彩的活動中為幼兒提供展示自我的舞臺,促進幼兒健康和諧的發展,形成中班幼兒愛動腦、善表達、敢表現的良好的教育氛圍。
2、促進園部體育課題教研活動和各類特色活動的有效實施,使特色真正成為幼兒發展的有利階梯。
3、使年級組成為教研活動的第一陣地,帶動每一位教師在反思中頓悟,在活動中領悟,在不斷的學習中提高教育教學水平。
三、具體措施:
(一) 有效安排幼兒的一日活動內容,為幼兒創設展現的舞臺。
1、 幼兒園的一日活動是幼兒在園的主要內容,本學期我們將嘗試對一日活動時間及內容根據需要進行適當的調整,在班級中創設例如: “小小說新聞”,“藍貓淘氣三千問”等促進幼兒語言表達能力的遊戲活動,使每個孩子都有展現自己的機會和舞臺,讓幼兒逐漸養成善於觀察,勤于思考,敢於表達的學習習慣。
2、將體育課題研究活動與日常教學活動有機的結合,注重教育理念向教育行為的轉化,聯絡園部體育課題教研活動,主題活動,以及季節的變化,各項節日的特點等因素,以班級或年級組為單位,開展有利於幼兒發展的豐富多彩的活動,讓幼兒在生動、有趣的活動中獲得全面的發展。
具體活動內容:
◇ 四月下旬:幼兒拍球擂臺賽(以班級為單位)
◇ 五月中旬:小嘴巴說新聞(一週內各班互相觀摩開展情況)
◇ 五月下旬:歡樂才藝秀:(以家庭為單位的親子才藝表演)
◇ 六月中旬:瞧!我們最棒(班級特色活動展示觀摩)
(二) 注重幼兒良好的行為習慣的培養,養成講文明、懂禮貌、愛清潔、講衛生、愛勞動的好習慣。
1、加強幼兒文明意識的培養,結合主題活動,開展“美麗的花園我的家”(形成“花園是我家,美麗靠大家”的爭創綠色校園的意識。)“美麗的家,美麗的我”,“環保小衛士”(設立班級勞動日,每週末進行一次班級衛生清潔活動),“甜蜜悄悄話”,“我們都是好朋友”,“靠左走,靠右走”等社會實踐活動,幫助幼兒形成良好的文明行為規範,使幼兒建立初步的社會公德意識。
2、請教師提高自身行為的文明規範要求,為幼兒做好表率。
(三) 使年級組成為教研活動的第一陣地,帶動每一位教師在反思中頓悟,在活動中領悟,在不斷的學習中提高教育教學水平。
1、組織教師進行主題反思交流活動,對好的教育策略及方法相互學習,取人之長,補己之短,資源共享。
2、以教師在教育教學中的困惑為契入口,學習相關教育理念。
本學期我們的期待是:
一節好課,
一本好書,
一次成功的活動。
中班下學期個人工作計劃2
一、放手、引導,讓學生實現自主管理
我的班級管理目標就是學生自己管理,假如這一點實現不了,我的班主任工作就是失敗的。所以從開學第一天,我就開始放手。班級會存在這樣那樣的問題,但班主任不用直接去管,而是引導學生幹部去管。班主任去管理是沒有問題,但你走了怎麼辦?
這個工作,我主要做的是:(1)不直接管理班級,特別是衛生、紀律、作業等常規工作;(2)積極培養班幹部隊伍,班幹部可以民選,由班長組團;(3)促進班幹部研究班級的問題並提出解決措施;(4)打造班幹部團隊,分工協作、培養團隊精神;(5)通過班會、課堂之外的活動教育和培養學生;(6)班主任的語言乾淨利索、不拖泥帶水、不反覆強調,做事應果斷、睿智、到位。班級好比一艘大船,班長是船長、班幹部團隊是leader、全體同學是船員,而班主任則是燈塔或GPS,負責定位導航,重在思想、文化教育,主抓學習、成長。
二、班級規章制度的維護者,培養學生底線、規矩意識
必須要給學生自由,不能看住學生,這樣學生累、老師也累,還未必出成績。要關心學生,不是關住學生。學生沒有問題是不可能的,但學校和社會都自己的規章制度即規矩,做人有做人的規矩、做事有做事的規矩,規矩是底線,不破壞這個底線便是自由的。
這個工作,我主要做的是:(1)學習學校的規章制度;(2)制定班級的相關規章制度,依法治班;(3)班幹部根據班級的情況,制定相關有針對性的制度,由學生自己的執行,利於學生的自主管理,班主任給予配合。但這只是從人治走向法治,班主任做的更多的是文化教育,良好的班風、學風以及班級文化建設。
三、建設良好的班級文化,讓學生在文化薰陶下成長
學生的潛力是很大的,必須發揮學生的主觀能動性,構建班級文化,讓學生行動起來,實現自我教育、相互教育,相互傳遞正能量。在良好的集體氛圍下,不好也被帶好了,這樣的情形下,班風、學風不可能差到哪裡去,學習、成長都是健康、快樂的。這樣學生愛班級、愛老師,互愛互助,越來越好。
這個工作,我主要做的是:(1)建設圖書角,讀書的學生多了,自然事情就少了,正道直行,上好佳;(2)班級花壇,多養些花草,學生愛惜,能找到家的感覺;(3)優秀作業評比、學習經驗分享也可以相互傳遞;(4)開好班會,班會可以不那麼死板,班主任的班會可以製作微課,每次一個主題,也可以討論,總之要學有所獲;另外學生幹部組織班會也可以,立個主題或反饋班級情況,既可以鍛鍊學生,也可以促進學生成長。(5)依據實際情況,開展課外活動,用活動來教育和培養學生;(6)班級正確輿論的塑造等等。
四、關注學生成長、關心學生的學習、生活
由於開篇已經分析過的學業水平測試和大學聯考的情況,高三的第一學期需要做如下一些事情:(1)學困生,大概是後15名,從現在開始主抓學業水平測試,督促其認真學習;(2)藝體類,按學美術、音樂、播音編導、體育等進行分類,要積極鼓勵,注意抓成績,促進其紮實學習並不斷提高學習效率;(3)中間生,要拉一拉看看能不能挖掘下潛力,實現突破。(4)做人的教育,紀律教育;(5)心理輔導工作;(6)在學生的學習習慣、努力程度、學習效率上下功夫,幫助學生學業提升。
五、班主任的學習
班級管理的各種書籍和雜誌可以多看看,多寫寫。也多向其他老師多學習,請教。
工作過程中,關鍵是理順各種關係。運用恰當的方法、方式,關愛學生,改變學生。既要嚴格要求,又要愛護學生。工作過程中,虛心聽取家長的意見和建議,不斷學習理論知識,多做有益的嘗試、創新,希望把工作做好,實現學生健康、可持續發展和成長。
中班下學期個人工作計劃3
遊戲是幼兒最喜愛的活動,而自主性遊戲最適合幼兒身心發展的需要。幼兒在遊戲中通過扮演角色,運用想象、創造性地反映個人生活經驗,促進了幼兒的個性和社會性的發展。而不同年齡幼兒的自主性遊戲有著不同的特點和水平,它對促進兒童發展有不容忽視的價值。而隨著課程改革的進一步深入,幼兒的很多時間都在區域裡進行小組或個別學習活動和遊戲活動。因此本學期,我們將在區域活動的創設和角色遊戲的開展方面作出一定的調整。
一、班級情況分析:
通過中班上學年的遊戲開展,幼兒的交往能力、語言表達能力有了更高的進步,對遊戲有了初步的瞭解,會進行簡單的遊戲活動,在遊戲過程中也能較好的遵守遊戲規則,有一定的遊戲規則,會深入的投入到遊戲角色中。進入中班後,小朋友對遊戲的規則和遊戲角色又有了更高的認識,遊戲的範圍也不再侷限於幾個平行遊戲,與同伴之間的交流也變得更豐富了,並能夠結合自己的生活經驗表現一些遊戲情節,能夠與同伴合作進行遊戲,解決一些簡單的小問題。但是由於年齡的特點,小朋友在遊戲中還存在著較多的不足:孩子比較專橫,自己拿到的物品不願與別人分享;幼兒生活經驗不足,造成幼兒遊戲情節比較單一;獨立解決問題的能力有需加強;遊戲時聲音較大;對不同遊戲的玩法還沒有很好的體現;遊戲中小朋友之間的相互溝通太少;遊戲規則意識記憶遊戲結束物品的整理還需加強;遊戲過程中幼兒自己加工的物品太少,小朋友不能以物代物等。針對存在的問題,我們本學期制定了一些新舉措,力求使幼兒的遊戲水平再上新臺階。
二、遊戲總要求:
1、鞏固幼兒對區角遊戲玩法和規則的掌握,逐步增強幼兒的規則意識。
2、通過自主性遊戲,增強幼兒的角色意識,培養幼兒的角色意識 、交往能力和語言表達能力。
3、通過結構遊戲,使幼兒學會基本搭建技能,培養幼兒的合作能力。
4、豐富幼兒的生活經驗,深化遊戲主題。
5、培養幼兒獨立解決問題的能力。
6、通過科學遊戲,激發幼兒的探索慾望,培養幼兒的動手能力。
7、通過藝術遊戲,培養幼兒理解美、感受美的能力。
8、通過各類遊戲培養幼兒的想象力、創造力。
三、遊戲總指導
1、為遊戲區域提供足夠的、可操作的遊戲材料,讓每個幼兒都有操作、探索的機會,並隨著遊戲內容得更換和深入增加遊戲材料。
2、介紹各個遊戲的玩法,讓幼兒對區域活動有一個大概的瞭解,然後在以後的遊戲中進一步摸索新的玩法。
3、在幼兒遊戲時,教師儘量不干預幼兒,以一個旁觀 者的身份進行觀察,掌握幼兒遊戲情況,觀察幼兒是如何處理糾紛的,在適當的時候進行一些必要的指導,促進幼兒遊戲進一步成熟、完善。
4、建立必要的遊戲常規,讓幼兒能井然有序地進行遊戲。
5、注重遊戲的評價,充分運用教師評價與幼兒互評、自評結合的方式,使幼兒的區域活動更趨規範化,讓幼兒在遊戲中得到各方面能力的提高。
四、晨間桌面遊戲
在中班上學期遊戲的基礎上,引導幼兒能更好的、自主開展桌面遊戲各類活動。指
導幼兒掌握各種遊戲的玩法,並能創造一物多玩。遊戲的種類分為:繪畫、積木建構、益智娛樂、棋類等活動。
中班下學期個人工作計劃4
此刻離大學聯考還有xx多天。全班學生xx人(男生xx人,女生xx人),班上學生總體基礎較差,落後面較大,情緒也不穩定。大學聯考任務重。如何克服不利因素,幫忙學生做好備考工作,需要做超多的工作,現粗略計劃如下:
一、指導思想
在學校領導下,以突出體現學生主體為中心,加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、職責教育、理想教育,提高學生自我教育潛力、自主管理潛力,培養學生具有健全人格,具有拼搏進取精神,爭創大學聯考理想成績。
二、主要工作
1.做好學生思想教育工作,指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備,穩定情緒,以良好的精神狀態去迎接挑戰,去把握住人生重大選取的機會。
2.認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育,調動學生學習的用心性,培養學生良好的品格、修養等。個性上好第一週的班會課,幫忙同學們樹立爭取大學聯考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會,提高每一次的班會課的質量。
3.實行班幹部輪流值日負責制,嚴格考勤,嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動,持之以恆地抓好學生的日常行為規範教育。不定期深入學生宿舍,協同宿管組搞好宿生的管理工作,為同學們營造一個良好的休息環境。
4.爭取各科任老師的大力支援,做好培優轉差。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標,協調好各科。
5.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度,樹立安全意識,遇到特殊狀況及時與家長聯絡。
6.組織好學生大學聯考報名、大學聯考體檢、填報志願等工作,整理好學生的各項檔案資料,對學生負責。
中班下學期個人工作計劃5
進入高三下學期,也就進入高三衝刺的階段,成為學校、社會、家長重點關注的物件,作為班主任深知班風、學風對班級備考的影響,所以務必下大力氣狠抓班風、學風建設,營建一個良好的班級學習氛圍和環境。因此,本學期的工作計劃如下:
一、營建大學聯考氛圍,讓學生儘早進入狀態
從思想上給學生講清我們面臨的大學聯考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育,立大志,立堅韌不拔之志;二要培養學生打持久戰的思想準備;三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學習,朝著自己的目標發展奮力拼搏就必須能夠成功。
1.舉行與大學聯考相關主題班會,立倒計時牌,部署最後階段的複習要求。
2.透過主題班會、講座,讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態,以及大學聯考對人生的影響,強化大學聯考在學生心目中的分量,激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
3.透過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟大學聯考。
4.透過對優生個別談心,為他們指出學習的光明之途,明白所處的位置,鼓足信心,爭分奪秒,為班級帶頭,立好標。在學習上既要在全班爭上游,又要在學校爭先,更要在全市定位。
對後進的一些同學個別談心,讓他們樹立信心,看到前途的光明,透過今年和今後大學聯考形勢的分析,向他們指出,只要努力拼搏,考專科是必須能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作,全班工作定會出現好的局面。
二、做好各方面的保證措施,確保學習的優良環境
1.督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閒暇時間,並且構成生活規律,跟上節奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調整狀態,以最佳的身心投入學習生活。
2.密切關注學生思想動向。作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生,要及時做工作,讓學生始終持續樂觀進取的心態。
3.針對學生各次月考成績,總分名次來了解學生的階段學習狀況。同時讓學生確立下次的目標,透過實現目標,完成目標狀況與未完成狀況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
4.勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育,以常規管理為載體,規範學生的各項管理要求,重申學校各方面的要求,防患未然。
5.指導每位學生制訂好學習計劃,明確努力的目標和方向,及時瞭解學生的學習狀況,並透過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法,培養學生良好學習習慣。
6.樹立榜樣和典型,激勵學生奮發向上。
7.透過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流,學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督,大力幫忙他們提高自信心、自尊心。
8.充分利用班級黑板報和教室空間,透過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生,營建良好的學習環境。
三、密切配合科任老師,齊抓共管
經常與本班科任教師持續聯絡,負責協調本班科任教師之間的相互關係,調整各項教育教學措施。瞭解本班學生各科學習狀況,協調各科作業負擔以及課內外出現的問題,必要時召開本班科任教師會,共同研究,設法解決。
四、引導學生樹立自己的奮鬥目標
明確的高三這半年的努力方向,為自己的下一步學習帶給無窮的動力源泉。
透過開學初的“談理想,表決心,定目標”活動,幫忙同學樹立自己的學習目標和自己的學習計劃。使同學的學習“看得遠,走的穩,學得好”。
作為高三學生,學習是主業。高三(5)班的學習有一個特點,就是個別同學顯得較為自卑,缺乏自信,而女同學則個性明顯;針對這種狀況,在這個學期的班會活動中,要樹立必須的學習典型,表彰學習好的同學,同時培養他們的自信心,提出“我自信,我出色”的學習口號。要提高整個班級的學習水平,抓好後進生的學習是關鍵。
而抓好後進生的學習的關鍵,是提高他們的學習信心,同時,透過互相的學習,提高成績,採用適宜的方法是建立自信的關鍵。隨著學習的深入,許多同學的心理壓力會越來越大,將會出現一些不應有的心理變形。應對這部分同學能及時發現,及時與其交流,幫忙其克服畏難情緒,提升學習信心。
而學習信心的提升,在於學習的進步的認可。因此,在班級工作中,應對這些同學以更多的關注。對於一些家長的過高期望,也應進行交流,應從學生的實際出發,更注重學生取得的進步,而不應注重多少多少的分數,讓學生體驗成功。
五、建立學生備考檔案
備考檔案裡面的資料涉及到每次月考(含摸底考試)的成績,學生每次考試的得失分析,和下一步的學習措施等。及時對學生的備考工作進行有效的指導,對出現成績波動的學生及時進行心理和知識的輔導,與科任老師緊密合作,對各個層次的學生進行應對面的輔導,包括學習方法和知識上的輔導,使學生感覺到老師的關注,提高他們學習的熱情。
整合教與學的關係,加強教師與學生的雙向交流,針對教與學中出現的問題,進行雙向的交流和探討,以期取得較好的教學效果,並大範圍提高學生的學習水平。
六、加強與學生家長的溝通與交流
高中學生的學習負擔重,不僅僅學生的壓力很大,家長的心理壓力也不小,如果家長不能正確對待,將嚴重影響學生的學習。因此,加強與家長的交流與聯絡,整合社會各方面的教育資源,也是高中班主任的一項重要工作召開家長會,透過家訪、“電話訪”等各種途徑同家長持續經常聯絡,溝通學校教育和家庭教育,發揮家長在學生教育中的作用。
總之,本學期的班主任工作,應在學校、級組的領導下,以學生的發展為本,充分發揮學生的主體作用和學生的主觀能動性和創造性,為培養優秀班群眾和優秀的學生作出應有的努力。計劃已定,重在行動,力爭在20xx年大學聯考中取得佳績!
中班下學期個人工作計劃6
一、加強衛生保健工作,預防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長
一學期來,我班能做好每天晨檢和午檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,並做好記錄,積極開展各項戶外活動,提高幼兒身體的抵抗能力,增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養,使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪,自己整理床鋪,並通過輪流當“值日生”的形式,教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛生知識,我與本班老師一起,堅持保證每週一節健康教育活動,使幼兒掌握更多的安全知識,如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點,教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開展班務工作,保證完成教育教學任務
1、加強常規教育,建立良好的班級常規習
幼兒的一天生活都是學習,教育教學也貫穿於幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進行,當然取決於幼兒一日常規的建立。因此,作為班主任,我注重加強常規教育,把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位,在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求,並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時還要求本班老師採取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好,形成了良好的班紀班風。
2、認真按計劃組織活動,保證教學質量。
在教學上,我能認真制定各項教學計劃,並按計劃準備教玩具,認真實施計劃,做到以遊戲為主,想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動,使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上,我更多地採用直觀教學、啟發式教學,引導幼兒多看、多想、多說、多動手,調動幼兒的多種感觀參與活動,從而調動幼兒的參與積極性。因此,我班幼兒對學習的興趣越來越濃,活動中愛動腦筋,積極發言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。
3、注重加強個別教育,做好培優轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動,其中有個別幼兒動過了頭,常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象,我加強幼兒的個別教育。
4、積極參加教研活動,提高教研能力。本學期,我園進行了月末展示,老師之間互相學習,吸收好的經驗,通過童話劇的形式,讓孩子門對英語更加感興趣。
三、密切聯絡家長,努力做好家園同步教育工作
在家長工作方面,我們堅持做到熱情接待家長,主動與家長聯絡,通過多種途徑開展家長工作。由於春季各種傳染病電熱的到來,我園採取了家長送幼兒入園時不能入園措施,因此,老師與家長直接接觸的機會減少,我們便抓住晚接的時間,多與家長勾通,還常常通過電話進行聯絡。本學期,我們進行了一次家長會,一次家長學校上課,向家長們傳授了一些育兒理論及知識,並結合我班實際情況,向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法。每次活動我都能有計劃、有組織地進行,在我與本班老師的發動下,家長非常重視,參與的積極性高,每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動的活動,讓家長更瞭解幼兒園、瞭解教師、瞭解自己孩子在園的學習、生活,進而更支援、配合我們的工作,達到家園同步教育的目的。
本學期,在老師的共同努力下,我班的班務工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作,爭取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
中班下學期個人工作計劃7
我是這個學期才接到這個班的,所以對班上幼兒的狀況不是很清楚。我們班共有幼兒39名,其中男生14名,女生18名。
經過一週與幼兒的相處,我班幼兒還存在許多不足之處:
1、幼兒常規有些鬆懈,大部分幼兒注意力易分散。
2、部分幼兒存在以自我為中心的思想,謙讓分享精神不足。
3、個別幼兒的自理潛力需進一步提高。
4、幼兒自我表現意識需加強。
本學期我們將針對以上不足,對幼兒加強培養。透過幼兒的實際狀況為依據制訂班務計劃如下。
一、教育工作
語言
1、繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能,使幼兒學會樂於並善於傾聽。
2、激發幼兒對口語表達的興趣,幫忙幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。
3、繼續瞭解圖書的基本構成,養成愛護圖書的習慣,能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關係。
4、繼續培養幼兒樂意與同伴交流,能大方地在群眾面前說話、講故事,聲音響亮。
藝術
1、透過歌唱、韻律活動、音樂欣賞,培養幼兒言語的、非言語的思維潛力、想象潛力和創造潛力。
2、透過群眾音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調,引導幼兒體驗音樂活動的樂趣,培養幼兒健全和諧的人格。
3、能夠構成一些初步的音樂舞蹈概念,明白如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。
4、引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法,構成良好的繪畫習慣,體驗繪畫活動的樂趣。
5、引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現,培養其繪畫創造潛力和創造意識。
6、幫忙幼兒在塑造和製作活動中發展小肌肉動作和手眼協調潛力,幫忙幼兒體驗手工活動的快樂,培養他們對手工製作的興趣。
科學
1、激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣,是他們願意並喜歡參加數學活動。
2、觀察、比較決定10以內的數量關係,逐步建立等量觀念,運用已有的知識經驗解決新問題,學習新知識,促進初步的推理和遷移潛力的發展。
3、能聽清楚老師的話,按要求進行活動,並學習按照要求檢查自我的活動。
4、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,學習講述自我的操作活動過程和結果。
5、幫忙幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特徵,培養觀察力,並學會用自我的語言描述自我的發現,與同伴、老師交流。
6、培養幼兒關心、愛護植物和周圍環境的情感與行為。
7、激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的願望,用心主動地參與活動。
8、保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。
健康
1、引導幼兒懂得一些簡單的健康常識,構成健康安全的生活所需的行為習慣和態度,具有簡單的生活自理潛力。
2、培養幼兒樂意參加體育活動,用心進行力所能及的體育鍛煉,體質不斷增強。
3、繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法,明白不跟陌生人走。
4、能按節奏上下肢協調地走、跑,能聽訊號變速走或跑。能走跑交替。能變化身體姿勢或跨越低障礙物走。能繞過障礙物跑。
5、能較熟練地聽各種口令和訊號做出相應的動作。能聽訊號較熟練地集合、分散,排成四路縱隊。能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。
社會
1、關心周圍的同伴和成人,愛親人和長輩,願意與人交往,有良好的交往習慣。
2、瞭解自我的興趣和願望,學會大膽、有效地表達自我的願望意見和創造力。
3、繼續學習與同伴友好交往與合作,學習如何處理與他人的衝突,學會謙讓和分享。
4、瞭解並能餞行活動規則和初步的社會生活規則。
二、保育工作
1、配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作,確保幼兒的健康。
2、配合保健老師做好晨檢工作,把好晨檢的第二道關。
3、做到經常開窗通風,持續教室空氣流通。
4、繼續對幼兒加強安全教育,提高幼兒的自我保護潛力和意識。
三、家長工作
1、保證與家長經常溝通,向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。
2、請家長協助加強幼兒體育鍛煉,增強體質,保證來園時光。
四、環境佈置
1、牆面環境更新。
2、更新家園之窗。
3、創設與教學活動相適的環境。
中班下學期個人工作計劃8
新的學期馬上開始了,在新的學期中我很榮幸被領導分配到中班,以前在這個班待過一個多月,所以對這個班的孩子還是比較熟悉,為了提高幼兒學習和遊戲的積極性,以下是我對本學期工作和個人要求上的一個計劃和目標:
一、個人學習方面
嚴格要求自己,要遵守園裡的規章制度,積極認真地投入工作。認真參加園內的政治學習,以學習精神為工作的動力,不斷更新思想,時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。積極向老教師學習工作經驗和教學方面。
二、工作方面
要認真寫每一篇教案,為孩子們認真的上好五大領域的課程,及時完成網站方面的工作,不拖延。對工作做到主動、積極、踏實,勇於承擔責任。及時配合主班老師和生活老師認真積極的做好班裡的相關工作,並對幼兒有愛心、耐心,能細心地觀察幼兒,努力做到對每個幼兒因材施教,給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關係,視孩子為自己的孩子。
三、家長方面
對家長熱情,及時向每個家長了解幼兒在家情況,並向家長反饋幼兒的資訊,加強互動。要主動與家長多溝通,得到家長的肯定,以便於自己的工作。
四、個人努力方向
1、再多點愛心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大進步。
2、續抓好班級的常規工作,使得有更好的班風班貌。
3、加強自身基本功的訓練。
中班下學期個人工作計劃9
一、指導思想更新觀念,以《綱要》和《規程》為指導,自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。
二、工作重點
1、全面瞭解幼兒教育新動態,思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材,全面細緻的瞭解每個幼兒的身心發展狀況,因人施教,使每個幼兒得到全面的發展。
2、在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、新穎,在教態上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養,讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題,並解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發幼兒的興趣。
3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計各種活動區域,併為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人,用自己的作品和創意去豐富環境。
4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動,比如舞蹈、美術等興趣班,這樣不僅可以開發幼兒的智力,還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上吸取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,幫助幼兒發現自己的優勢智慧,建立其自信和對集體的歸屬感。
5、注重家園聯絡。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求儘量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡,讓家長知道老師對問題很重視。本學期,我一定吸取教訓、總結經驗,爭取從以下幾方面獲得提高:教學方面,我將認真準備幼兒活動所需材料,寫好每一次教育活動計劃和總結,多學習,把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中,多思反,結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法,促進幼兒發展。
中班下學期個人工作計劃10
在這個萬物復甦的春天,我很榮幸參加天津市幼兒園骨幹教師訓練工程第三期訓練的學習。開學典禮上蔡主任生動的動員大會激起了我久違的學習衝動。其次,專家老師的發言使我努力學習,認真參加訓練的決心。班主任鄒老師等老師們以獨特的形式為我們上了第一堂課,我們玩了久違的遊戲,認識了更多的朋友,似乎又回到了學生時代。從班主任的課程介紹來看,這次訓練意味著培養在我市幼兒園發揮示範領導作用的優秀幼兒園中堅教師,這次罕見的學習機會,我很重視。希望通過自己的努力,理論水平和專業能力有所提高。現在制定學習計劃如下
一、自我現狀分析。
1、優勢:在幼兒園第一線工作9年,大本學歷,幼兒教育高階職務。工作期間,曾擔任大、中、小班教師。工作認真踏實。瞭解每個年齡段幼兒的特點,可以尊重幼兒的原有水平和個性發展,科學有效地實施五個領域的教育,促進幼兒的全面發展。在日常教育中積極開展教育科學研究,協助園內開展各科學研究課題,同時積累了一些研究的有效戰略,多篇論文在國家、市、區級獲獎,多項教育活動在市、區級獲獎。
2、不足:理論學習意識不強,理論基礎需要更紮實。輔導教師活動的能力還有待提高。
二、個人發展目標。
1、加強專業理論學習,提高師德修養,樹立科學幼教理念,增強事業心和責任心。
2、提高專業水平。學習先進的幼兒教育教學方法和教學經驗。輕鬆控制教育,靈活應變,形成自己的教育風格。
3、提高教育科研能力。通過幼兒園教育質量評價標準研究的專題研究,積累科學研究課題的實踐研究經驗,掌握實用性強、操作性強的研究方法和手段,提高自己的教育研究能力。
4、提高輔導師資力量,促進師資專業化發展。和姐妹園的中堅教師多交流,學習其他園區和教師的先進經驗。
三、實施措施。
1、自主學習:讀幼兒教育專業理論書。認真撰寫閱讀筆記、教學活動隨筆,積極與他人溝通感受,開闊視野,提升自身理論水平,更新教學理念。
備選書如下:
教育理論:教育學、心理學、學前教育學、兒童心理學、學前遊戲論、中國教育改造、兒童發展、教育心理學、教育科學與兒童心理學等。
幼兒教育文集:爬上豆子看自己、窗邊的豆子、幼兒教師88個成功的教育細節、教師的建議、成長在路上、教師的20個專案、影響教師一生的100個好習慣、優秀幼兒教師教育藝術99例、幼兒園教育的50個細節等。
幼兒教育雜誌:學前教育研究、幼兒教育、學前教育等。
各領域優秀的教案、教學活動視訊。
2、參加式學習:珍惜每次參加式學習的機會,在學習過程中認真考慮老師提出的問題,積極參加研究。多於姐妹花園的交流,學習其他花園和教師的先進經驗。
3、集團培訓:結合集團研究課題圖畫書教育指導戰略研究的專題研究,以各種方式查閱相關資料,學習各種科研方法,為科研提供理論依據,開展課題圖畫書教育中有效問題的研究評價標準的實踐操作和研究。提高團隊意識和與人合作能力。
4、向專家、指導教師學習:學習專家、指導教師的先進教育理念,不斷反省,根據自己的實際工作不斷改善、提高。
5、在教育實踐中不斷提高:認真記錄訓練內容,勤奮思考,多實踐,在教育實踐中不斷鍛鍊自己,努力成為理論、實踐擅長的專家型教師。
我知道教育教育這一藝術永遠不會結束,我在今後的訓練過程中虛心學習,認真思考。通過學習新知識,引入新的教育理念,提高自己。
中班下學期個人工作計劃11
一、班級情況分析
經過一年多的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程式的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養,如:繫鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點,主要有以下幾個方面的優缺點:
1、優勢表現:
(1)個性發展較好。我班幼兒很多性格較開朗、活動、樂群,能主動與人交往,也願意用各種方式表達自己的情感。
(2)好奇心強,樂於表現。在科學活動中,孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
(3)活躍、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外遊戲等,大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
(4)班級常規進一步完善。進入中班,我班幼兒的規則意識進一步增強,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級常規。
2、不足表現:
(1)我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如,區角活動中,主動參與圖書閱讀的幼兒不多。
3、其它個別情況:
(1)我班有個別幼兒,交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時,不不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進一步與家長溝通,共同關注和正確看待孩子的不足,同時,以情感入手,爭取得到他們的信任,幫助他們進到集體中來。
(2)我班有個別幼兒,生活自理能力發展尚慢,還不會自己穿脫衣服,進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛,包辦代替過多有關。措施:在與家長溝通的同時,在班內積極鼓勵他們自己動手,幫助他們獲得自我服務的成功體驗,促進他們生活自理能力的提高。
家長情況分析:
1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力,我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流,建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,瞭解孩子的在園情況,聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通,我們瞭解到一些家長或是忙於工作,或是教育意識不強,對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說,我班家長的總體水平較高,對於老師的工作也比較理解和支援,呈現出較好的發展趨向。
二、本學期培養目標
1、動作技能:
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,不怕困難。
(2)跑步時曲臂邁大步,較靈活地控制跑步的速度和方向,上下肢動作較協調。
(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
(4)探索多種運動器材的方法。
(5)學會使用簡單的操作工具和材料,主動參加各種手工活動。
2、生活衛生習慣:
(1)輕鬆、愉快地進餐,養成不挑食、不掉飯的良好習慣,學習自己分發和收拾餐具,能主動飲水。
(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣,逐步學會自理大小便。
(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下自己的衣服整理好並學會自己整理床鋪。
(4)學會收拾整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂寫、亂畫。
3、自我保護:
(1)積極配合成人進行體檢,並且願意接受疾病的防治和治療。
(2)學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
(3)記住父母的工作單位,家庭住址及電話號碼,遇到危險知道呼喊求救。
(4)認識日常生活中的安全標識,知道如何注意安全,懂得簡單交通規則,注意安全。
認知發展(包括:科學、語言、藝術)
1、科學
(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,現象以及變化的簡單規律,並從中體驗到愉快。
(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,能對事物進行連續觀察,能發現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化。
2、語言
(1)主動運用語言與別人交往,大膽運用詞彙,體驗語言交流對自己的意義。
(2)願意表達自己的各種感受和想法,積極回答問題。
(3)喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,願意與別人交流自己的.感受。愛惜圖書,瞭解事故情節線索,引導幼兒認識頁碼。
(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到很多資訊,從中獲得知識、感受快樂。
3、藝術
(1)在動作過程中表現內容,隨著動作有目的地思考,用重複影象把畫面畫滿。
(2)能發現並講述周圍生活中的美好事物,並能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。
(3)初步熟悉使用簡單的工具,逐步會控制手的動作,使手眼一致。
(三)社會性發展
1、社會性認知
(1)瞭解社會生活中的主要規則,認識常見的交通工具,知道遵守交通規則。
(2)知道我國傳統佳節的由來及意義,“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己,感受節日的氣氛。
(3)認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感
(1)引導幼兒保持積極愉快情緒,知道自己在長大,可以做很多事情,知道自己有很多愛好和想法,並能大膽表達自己的想法和感受。
(2)多關注周圍的人和事,樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行為
(1)能按照正確的要求行動,初步瞭解並學會遵守幼兒園基本規則。
(2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困難知道尋求幫助,自己能做的事自己做。
(3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的東西,愛惜玩具、圖書及日常用品,用後歸還原處。
三、具體措施:
(一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真備課、鑽研教材,勇於創新,不斷的改進和提高教學質量。
(二)熱愛和關心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合,注意個別教育和隨機教育,使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(三)班內三位老師相互配合,統一要求,加強培養幼兒一日常規,根據每月、每週的教育目標,有針對性的進行教育。
四、家長工作:
(一)做好家園共育欄的定期更換工作,針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯絡,交流教育心得。建立家庭與班級的聯絡機制,通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支援、配合。
(二)與家長經常保持聯絡,瞭解幼兒家庭的教育環境,挑選符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務。
(三)做好家訪工作,聽取家長合理的建議,達到家園共育的目的與一致性。
(四)鼓勵家長積極參加幼兒園裡舉辦的各項活動,更好的瞭解幼兒的情況。
中班下學期個人工作計劃12
班主任工作的重點是:進行深入細緻的思想工作,狠抓班級紀律,發揮班委會的作用,增強集體凝聚力,班風、學風形成合力,從而促進整個班級的成績整體向前穩步提高。具體打算如下:
一、高三年級學生身心發展特點分析
認識能力得到發展並趨向成熟;生活經驗不斷豐富,逐漸能按一定原則、觀點選擇合適的方式去解決一些問題;意志的果斷性與堅定性有了很大發展,進入了以自律形式遵守道德準則和調節行為的成熟期;世界觀、人生觀初步形成;性格趨於成熟,具備較強的獨立思考的能力,不輕信別人說教,對人生、社會、現實等問題有自己的觀點;面臨大學聯考,對個人前途問題考慮較多。
二、日常安排
(1)加強日常管理,注重全程化跟蹤管理,做到嚴格執法與人文關懷相結合;
(2)修訂《高三(1)班全員考核細則》,進一步規範學生對行為規範要求的認知水平,強化學生行為規範教育;
(3)強化心理輔導,調適學生心理,以積極的心態迎接大學聯考,接受祖國的挑選
(4)注重培養集體榮譽感和使命感
把學生的心緊緊的凝聚在一起,鼓勵學生團結拚搏、為班爭光,拉近學生與班主任的距離,增強凝聚力,形成合力;使他們樹立集體主人翁思想,樹立“愛我母校,愛我老師,愛我同學,愛我集體,愛我寢室”的思想;使他們具備良好的文明道德素養,注重儀表形象,講究環境衛生和語言衛生。
(5)重點抓好班級總體學習成績
三、抓成績
1.樹信心、明目標、定方向。
通過主題班會等形式,樹立學生在大學聯考中必勝的信心,同時要求學生根據自己的實際情況,制定明確的學習目標。
2.大力營造濃厚的學習氛圍,樹典型,立正氣。在班級各項活動中大張旗鼓的表揚學習努力、成績突出的典型事例.、樹立學生榜樣;展開學習競賽。學習是學生的主要任務,要通過競爭,讓學生始終繃緊學習這根弦,勤奮學習,取得應有的成績。
3.利用好家長會。以往的經驗證明,想使教學出成績,不僅需要教師認真地教,學生勤奮地學,還需要家長的大力支援。高三最後一個學期又是整個高中階段的最關鍵時期。因此,在第二週召開家長會,與家長共商教育和管理大事。
4.配合任課教師全力搞好教育教學工作,組織任課教師召開班級情況分析會,清楚每位同學的優勢與不足,使教學更具針對性。
5.重視抓好“一模”、“二模”考試。從某種意義上講,模擬考試是大學聯考前的一次演練,“一模”、“二模”考試考得如何,對大學聯考是有一定的影響的,它對大學聯考來說是一次知識和技能的準備,同時也是應試的心理素質鍛鍊的準備。因此,必須引起高度重視。
6.輔助抓好扶優工作。為了弘揚個性,對智力好,成績優秀的學生,加大學習的份量,加深學習難度,以充分挖掘他們的潛能。
7.抓好補弱工作。本班級學習困難生比較多,要繼續搞好幫教結對工作。對學習困難生,要結成學習互幫對子,幫助他們儘快提高學習成績。
8.重視大學聯考前的學生應試心理輔導和心理能力培養。
我的工作中非常重要的一個內容就是要和學生談心,鼓勵督促每一個學生努力學習。新學期已過一段時間,這期間對本學班級管理工作也作了一些思考。高三第二學期是學生高中三年的最後階段,挑戰大學聯考,考上理想的大學是每一個有志學生的最大願望。班級管理工作也是為實理學生的大學理想而展開的。
中班下學期個人工作計劃13
上學期比較好的班風學風已經形成,這個學期應該說是進步與提高。一些學校佈置與要求的工作當然能保質保量地完成。這學期在幾方面下功夫。
一、繼續抓緊班風與學風
圍繞這個工作目標重點做的事有:一是進一步強化考核制度。我班以制度化管理為特色,使班級學習、紀律、衛生等各方面始終保持良好的狀態。《全員考核制度》是我班的核心管理制度,考核內容涉及到每一個學生的德、智、體、活動、寢室、班級工作等各個方面,考核結果能綜合反映一個學生在班級中的表現,考核結果與學生的評優、入團、品德操行等掛鉤,能有效促使學生對考核制度的重視,能使學生明白該做什麼,不該做什麼,起到一個導向作用。二是搞評比,樹榜樣,其目的是激勵先進,鞭策落後。我們組織過“進教室紀律先進”、“課堂認真”、“學習用功之星”、“進步之星”、班級工作積極分子、寢室星級、每週一次的小組紀律先進等評比活動,並將評比結果通知給家長。實踐證明,這些評比活動對建設良好的班風作用很大。三是推出了一個家長聯絡制,一個月以書信或家長會等方式及時同家長保持聯絡,定其向家長反映學生的在校的表現,便於家長及時教育學生。四是結合學校的德育活動,有效組織主題班會活動,通過主題班會,使同學們明辨是非,樹立正氣,懂得一些做人處事的道理,促使形成良好的班風穩固不退。
二、繼續抓好班級凝聚力工程
一個班級沒有凝聚力,班級學生沒有集體榮譽感,如同散沙,班風好就無從談起。為培養班級的凝聚力和學生的班級榮譽感,我班以各種活動為載體,鼓動全班同學為班爭光,為班出名作出自已的貢獻。這個學期學校組織的活動比較少,但我們班級自已搞一些有助於班級凝聚力形成的一些活動。
三、繼續抓實兩類學生的工作
一是學習成績拔尖的同學,要求他們永不停止的努力,如徐鐵雲邵玉鳳等,通過班主任的培養,向更高的目標衝刺,為班級同學樹榜樣,為學校增光打基礎。二是行為困難生。這類學生以穩住為底線,經常性地耐心地教育,以真情感動他們,使他們慢慢變好,不出大的違紀事件,不給班級帶來危害,不為學校造成嚴重的不良影響。
目前,我班穩中有進,當然進入高三最後階段要做的工作還很多,壓力也挺大的,但只要有信心,成績還是能出來的。
中班下學期個人工作計劃14
一、指導思想
自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強課餘學習,提高自己的思想素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。
二、工作重點
1、全面瞭解幼兒教育新動態,思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材,全面細緻的瞭解每個幼兒的身心發展狀況,因人施教,使每個幼兒得到全面的發展。
2、在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎,並具有較強的操作性,在教態上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養,讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題,並解決問題。在課堂上利用各種教具,激發幼兒的興趣。
3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計各種活動區域,併為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人,用自己的作品和創意去豐富環境。
4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動,比如舞蹈、美術等興趣班,這樣不僅可以開發幼兒的智力,還可以培養幼兒德智體多方面的興趣.用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上吸取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,幫助幼兒發現自己的優勢智慧,建立其自信和對集體的歸屬感
5、注重家園聯絡。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求儘量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡,讓家長知道老師對問題很重視。
三、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起,對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,並嚴格要求自己的言行舉止,同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人,安靜地傾聽他人的發言,養成不隨便打亂別人的講話。
3、衛生習慣
知道清潔衛生的重要性,加強幼兒便後洗手的習慣,並能主動的在餐前、餐後洗手,餐後能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。
四、保育方面
1、配合生活老師做好班級內與外的衛生同時,並能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好,教育幼兒要愛護班級物品。
2、照顧好幼兒的一點兩餐,對進餐慢的幼兒進行教育,並告訴幼兒不可以挑食,飯粒不可以掉在桌上和地下,要珍惜糧食。
3、讓幼兒養成運動後多喝水的好習慣;懂得躲避危險物,飯後不做劇烈遊戲的道理。本學期,我一定吸取教訓、總結經驗,爭取獲得提高:教學方面,我將認真準備幼兒活動所需材料,多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中,多反思,結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法,促進幼兒發展。以上就是我的個人工作規劃,說的好不如做的好,希望自己在今後的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。
中班下學期個人工作計劃15
班級情況分析:
本班現有幼兒39名,男孩26名,女孩13名。其中有七名幼兒是新的插班生。經過半年的中班生活,班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高,對於新生我們給予更多的關愛和呵護,使他們感受到上幼兒園的樂趣和開心。
一、教育教學工作
按照本園的教學教育計劃,按時制定各種計劃,認真準備和組織好班級的教學活動,活動後認真分析和反思活動的效果,仔細填寫家園聯絡手冊,做好家訪記錄。做好安全,衛生工作,強化安全管理,加強“安全第一”的意識,做到時時事事處處講安全,發現不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發生,確保幼兒的人生安全。並且做好安全教育工作,對幼兒進行自我保護意識教育,不跟陌生人走。做好交接班工作,發現問題彙報,妥善處理。
二、思想工作
對工作做到主動積極踏實,勇於承擔責任。對幼兒有耐心愛心,能細心地觀察幼兒,努力做到對每個幼兒因材施教,給孩子創造一個舒適優美良好的生活和學習環境。
三、教學目標
1、使幼兒能夠正確運用體育器材,要愛惜器材,能把玩了的器材歸回原位。
2、幼兒的生活衛生習慣還需繼續加強,讓幼兒意識到個人衛生其實是最重要的。知道飯前便後洗手,早晚刷牙的好習慣。
3、使幼兒能夠獨立整理自己的東西,不亂丟放,自己會整理自己的儀表穿著,自己的事情自己做(如穿衣服褲子鞋子)等方面。
4、引導幼兒大膽的進行繪畫,運用多種形式進行。
5、引導幼兒運用日常生活的英語短句。
四、家長工作
對家長熱情,及時向每個家長了解幼兒在家情況,並向家長反饋幼兒在園的表現,做到對每個幼兒心中有數,視家長為自己的教育夥伴。主動與家長溝通,增加力度。收集家長的寶貴意見和建議,共同配合教育好幼兒。
五、保育工作
培養幼兒良好的生活衛生習慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養成飯前便後洗手的好習慣,培養幼兒良好的進餐習慣,做到愛惜食品,不挑食,不浪費;午餐後組織幼兒散步或做安靜的遊戲。並且保證幼兒的戶外活動量,促進幼兒身心健康的發展。
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