(必備)國小科學期末複習計劃
日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又邁入新的階段,讓我們對今後的工作做個計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎?下面是小編為大家整理的國小科學期末複習計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
國小科學期末複習計劃1
這一學期的科學學習即將結束,由於下冊科學的內容除了物理部分就是化學部分,我非常喜歡,我輕車熟路,同時培養了學生愛科學、學科學、用科學的素養,學生的觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強,學生的'科學精神得到了培養,能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題。為了更好地迎接期末考試,做好學生的複習工作,現制訂複習計劃:
一、指導思想:
以教材為主,小天使為主要輔導資料,以科學新課程標準為準繩,以教材為載體,全面系統地複習本冊教材的科學課程知識,鞏固觀察、操作試驗的成果,發揮老師的主導作用和學生的主體作用,分學習小組注重優差搭配,注重輔差,適時進行評價,努力提高複習效率。
二、目標要求:
本冊教材共分四個單元,微小世界、物質的變化、宇宙、環境和我們。通過本冊教材的學習,知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,並能運用於日常生活,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣,瞭解、掌握科學探究的過程和方法,嘗試運用於科學探究活動,逐步學會科學地看問題、想問題。通過自擬的試卷體現,便於學生整體有序把握科學知識。
三、方法措施:
1、聯絡生活實際,把學生難理解的地方進行重複輔導,在降低難度的基礎上,加強思想教育,提高學生對複習重要性的認識,特別是學困生,師生都要特別關愛,充分發揮小組的作用,採取互相幫助的辦法,使每一個學生都得到不同程度的提高。
2、每個單元都要將學習內容作簡單指導,讓學生每節課都複習到重點知識。認真上好複習課,提高複習效率,精讀精練,加強小組自主交流,合作學習,取長補短。
3、對學困生進行單獨輔導,對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底,及時查漏補缺,做到實驗率100%。
4、加強複習間的過程評價,提高學生的學習興趣。使學生在歡樂的氣氛中得到受益。
國小科學期末複習計劃2
一、指導思想
以教材和新《課程標準》為依據,以培養國小生科學素養為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,充分利用現有的教材,根據學生目前存在的問題,進行系統性的複習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的複習,使他們學會探究解決問題的策略,最終使好、中、差不同的學生都得到提高,為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、複習要求:
1、認真複習《課堂作業本》,結合配套練習卷,熟記每一個題目與答案。
2、至少認真翻閱科學書兩次以上,記住其中的實驗(所用材料、實驗方法、實驗現象、實驗結論);還有書中出現的結論性的句子;
3、熟悉以下複習材料。
三、複習要點:
1、溶解單元
科學概念:
溶解的特徵:溶解是指物質均勻穩定地分散在水中,不會自行沉降,不能用過濾或沉澱的方法把物質從水中分離出來。
通過攪拌、切碎、加熱等方法可以加快溶解。
食鹽在一定量的`水中溶解的量是一定的,並不能無限量地溶解下去。
用蒸發的方法可以分離出溶解在水中的鹽,這種方法被廣泛應用於生活中。
溶解現象發生在液體與固體之間,還發生在液體與液體以及液體與氣體之間。如水裡的動植物就呼吸溶解在水裡的空氣。
科學實驗:
1、過濾實驗
要點:需要材料:鐵架臺、漏斗、濾紙、燒杯
2、怎樣加快溶解?
要點:對比實驗。記清楚哪些條件相同,哪些不同。
3、液體與氣體的溶解。要點:研究計劃。
4、一杯水裡能溶解多少食鹽?見《作業本》第6頁
5、分離食鹽與水的實驗。見《科學》書第15頁。
簡答題:
1、麵粉溶解了嗎?(能用過濾的方法分離出來,所以沒有溶解。)
2、海水怎麼變成鹽?見《科學》書第18頁。
2、聲音單元
科學概念:
聲音是由於物體振動產生的。聲音有大小、高低的不同。可以藉助其他物體的變化觀察到物體的振動。人靠聲帶振動發出聲音。
物體振動的幅度大小決定了聲音的強弱。聲音的強弱可以用音量來描述。聲音是可以被控制的,在許多場合和環境,我們應當控制自己發出的聲音。
物體振動的快慢決定了聲音的高低,聲音的高低可以用音高來描述。利用這一原理我們可以自己製造小樂器。
聲音以波的形成傳播的,它能在氣體、液體、固體中傳播,聲音的傳播離不開物質。
人的耳朵有一個膜,當聲音碰到它時它會振動;耳朵和大腦會把這些振動轉換成聲音的感覺。
科學實驗:
1、探索尺子的音高變化的實驗
2、聲音在不同物質中的傳播。
3、控制發聲罐的聲音。變響的方法。變輕的方法。
簡答題:
1、土電話和聽診器分別是利用什麼來傳播聲音的?棉線、膠管。
2、人們控制噪聲的方法?
3、天氣單元
科學概念:
天氣特徵主要包括雲量、降水、風和氣溫。天氣是不斷變化著的,天氣變化時可以觀測和預測的。
溫度是“天氣日曆”中重要的記錄資料。一天中清晨溫度最低,下午的溫度最高。
風向標是測量風向的儀器,箭頭指向風吹來
國小科學期末複習計劃3
一、基本情況
通過科學課程的學習,學生愛科學、學科學、用科學的素養得到培養,觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強,學生的科學精神得到培養,能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題,但學生間發展不大平衡,部分學生學習熱情欠佳,“三動”能力較弱。
二、指導思想
以科學新課程標準為準繩,以教材為載體,全面系統地複習鞏固國小階段的科學課程知識,重點複習六年級上下兩冊的內容,鞏固觀察、操作實驗的成果,認真做好評價本學期自擬的要點,發揮教師的主導作用,分學習小組時注重優差搭配,特別注重輔差,適時進行評價,努力提高複習效率。
三、目標要求
通過科學課程的學習,知道與周圍常見事物有關的淺顯的.科學知識,並能應用於日常生活,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣,瞭解、掌握科學探究的過程和方法,嘗試應用於科學探究活動,逐步學會科學的看問題、想問題,。保持和發展對周圍世界的好奇心和求知慾,形成大膽想象,尊重證據,敢於科學創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感,親近自然,珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環境保護,關心科技的新發展。
本次複習具體分為“微小世界”、“物質的變化”、“宇宙”、“環境和我們”四大板塊。通過三份試卷體現,便於學生整體有序把握科學知識。
四、方法措施
1、加強政治思想教育,提高學生對複習重要性的認識,特別是學困生,師生都要特別關愛。
2、認真上好複習課,提高複習效率,精讀精煉,加強小組自主交流,合作學習,取長補短。
3、對平時缺課未作實驗的學生要調查摸底,及時查漏補缺,做到實驗率100%。
4、加強複習間的過程評價,提高後進生的學習興趣,促進全面和諧發展。
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