幼兒園常規計劃書
常規不僅是幼兒一日活動正常開展的保證,更是幼兒健康成長的保證。因此,我們對幼兒常規培養非常重視。我們把常規的培養列入促進幼兒發展的重要部分,做到持之以恆。為使我們班的常規工作做得更好,特制定以下常規計劃:
一. 情況分析:
中班幼兒雖然擺脫了小班時期的幼稚和依賴性,卻又不具備大班時期的成熟和獨立性,而又表現出了鮮明的個性和特殊性。因此,加強幼兒的常規訓練是保障每日活動順利開展的前提。
二. 工作目標 :
繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣,培養幼兒良好的睡眠習慣及
穿脫能力,培養幼兒良好的傾聽能力,培養幼兒良好的學習習慣,加強幼兒之間的合作能力,繼續加強幼兒的禮貌教育,繼續加強幼兒動手能力的培養
三. 一日生活常規要求:
(一)、生活常規
1.進餐常規:
(1)餐前洗手,正確使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,正確使用勺進餐。
(2)一口菜、一口飯地進餐,,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面、地面的清潔。
(3)安靜、專心地進餐,不東張西望,不大聲講話,不講長話。
(4)餐後自己清理桌面,把骨頭、菜渣倒入垃圾桶。
(5)用小毛巾擦嘴,輕拿椅子坐到指定地點。安靜活動,不影響他人進餐。
(6)吃水果前後洗手,不把水果放在桌上,果皮核收拾乾淨扔到指定地方。
(7)喝豆漿、牛奶坐著喝,豆漿、牛奶放在桌上,喝完後用杯子漱口,然後把杯子放到指定地方,用餐巾擦嘴。
2.喝水常規:
(1)拿住杯子把柄,不玩杯子,不把手伸進杯口。
(2)能接適量的水,不過多,不過少,不把水灑在地上。
(3)幼兒排隊接水,接了水離開接水區喝水,排隊的小朋友站好等候,不推、不擠。
(4)口渴了會自己喝水。
3.盥洗常規:
(1)洗手:先捲衣袖——溼手——用香皂——搓手心手背——沖洗——雙手甩水——開啟毛巾擦乾淨。便後、餐前洗手,手髒知道隨時洗手。
(2)入廁:男孩女孩分開入廁,男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙,不浪費紙張,便後隨手衝廁,洗手。
4.衛生常識:
(1)知道自己的身上是否清潔,在成人提醒下能拍打身上的塵土,知道地上髒不隨便坐、躺在地上。
(2)勤剪指甲,勤理髮,勤洗澡。
(3)不吮手指,不咬手指,不用髒手擦眼睛。
(4)會正確使用紙巾,會擤鼻涕。
(5)不隨地吐痰,不隨地大、小便。
(6)不把物品放進口、鼻中。
(7)會使用垃圾桶,會將廢物扔進垃圾袋內。
(8)保持桌面、牆面清潔,特別在美術活動中不用蠟筆、水彩畫桌面。
(9)能放好玩具、用品,不把玩具丟地上,不咬、玩學具。
5.午睡常規:
(1)睡前上廁所,大小便、洗臉、洗手。
(2)安靜進入臥室,把鞋擺放整齊。
(3)輕輕上床,自己脫衣服,把衣物疊放整齊放在指定地方。
(4)睡姿正確,側臥式或仰臥,不能俯臥或矇頭睡。
(5)安靜入睡,不玩東西,不吮手指。
(6)安靜起床,迅速穿好衣服,鞋子。
(7)起床後入廁、喝水。
6.坐的`常規:
(1)會搬椅子,一手握椅背,一手託椅身,輕拿輕放,轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛護桌椅。
(2)上課坐姿:雙腳自然併攏平放。雙手自然擺放,長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。
(3)繪畫、寫字坐姿:上身與桌子保持適當距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當。
(4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐時不翹腳;不駝背坐。
7.禮貌常規:
(1)來園時能主動對老師小朋友說“早上好”,對保健醫生說“醫生好”,向家長說“再見”,離園時能主動對老師小朋友說“再見”。
(2)會主動向客人問好。
(3)會正確、生動使用禮貌用語:請、謝謝、你好、對不起、沒關係等。
8.入園常規:
(1)堅持準時入園(8:00前入園)
(2)由家長送到班級,自覺參加晨檢,按規定交換接送卡。
(3)主動向見到的人問早問好,與家長再見。
10.散步常規:
(1)在老師帶領下一個跟著一個走,不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。
(2)在老師的指導下細心的觀察周圍事物。
(二)學習活動常規
1.早操常規:
(1)會主動向老師、小朋友問好。
(2)按規定放好書包。
(3)愉快地參加早操。
(4)聽到早操音樂迅速排好隊,認真做操。做操時眼睛看老師示範及舞姿,耳朵聽音樂節奏及變化。動作到位,跑動迅速,不拖拉,不懶散。
(5)早操後排隊有序地回教室,在走廊裡不大聲喧譁、不奔跑。
2.戶外活動常規:
(1)玩之前在老師提醒下知道脫衣服,玩後穿好自己的衣服。
(2)正確玩大型玩具:
①滑滑梯:從樓梯上,滑板下,坐著滑,腳先下。
②能聽老師指揮迅速排隊,整理好隊伍回教室。
③愛護大型玩具,可隨意移動的玩具,在玩過後放回原處。
④愛護活動室玩具,友好合作地遊戲。
⑤遊戲後收拾好器械,便於下一個班幼兒遊戲。
3.教學活動常規:
(1)注意安靜地傾聽教師的講述,不隨意打斷別人的講話。
(2)積極大膽回答問題,回答問題時先舉手,回答問題時聲音適 中,大方、不扭擺。
(3)未經允許,不隨意擺弄桌面的學具、學習用品。
4.區域活動常規:
(1)根據自己的興趣選擇進區。
(2)遵守每個區域的區域規則。
(3)區域活動結束後主動收拾材料,根據區域標籤擺放好材料。
教師:徐靜 孟晶晶
20xx02.15
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