學校結對幫扶月總結
為認真貫徹落實《縣教育局在全縣教育系統開展中國小校“城鄉結對幫扶活動”》檔案精神,我們堅持求真務實的原則,精心組織,周密實施結對幫扶工作,現就現階段工作作如下總結。
領導重視活動有序開展
根據縣教育局檔案和會議精神,我校成立了由校長任組長的結對幫扶工作領導小組,制訂了《縣實驗國小“城鄉結對幫扶”工作實施方案》。領導小組成員兩次到對口學校走訪,瞭解對口學校現狀;兩校領導多次碰頭,商討、制訂切實可行的幫扶計劃,確保幫扶活動的有序開展。
走進走進師生心靈
2015年9月,按照教育局統一安排,我們與五里鎮國小建立了結對幫扶關係。為避免結對幫扶活動流於形式和走過場,我們注意結合幫扶學校實際,有針對性地開展活動。10月18日,學校領導一行8人來到實地考察,與領導商談活動開展事宜。11月4日,我們派出師生代表共60餘人到國小開展了幫扶系列活動。在此次活動中,我們為國小帶去了資金的幫扶;帶去了實小師生的愛心捐資捐物;帶去了實小骨幹教師的示範課;帶去了實國小生的才藝表演;帶去了實小師生的關心與問候。解決了的實際問題,給師生帶來了教和學的經驗以及愛心的春風,與師生進行了心靈的碰撞,與師生結下了不解之緣。
量體裁衣幫扶形式多樣
通過多次走訪和交流,我們確定了與之合作交流的工作思路:從需要入手,從問題入手,從自身優勢入手,突破發展瓶頸,實現合作共贏。
經濟物資支助。通過實地考察,我們瞭解到國小教室簡陋,窗戶連玻璃都沒有,學校裡沒有圖書室,在校特困學生有31人。我們在自身經濟條件緊張的情況下,拿出5000元資金資助國小窗戶玻璃安裝和校舍維修;全校學生自發捐款3100元,資助給在校的貧困學生,作為他們生活上補貼;還為31名特困生購置了書包和學習用品。為國小送去了“及時雨”,解決了國小的燃眉之急。
教科研合作。幫扶活動開展後,兩校領導感到,只有開展教科研,教師專業水平才能得到提高,學校發展才能有動力。經過溝通,兩校領導達成共識,利用實小的教科研優勢聯手行動,共同破解教學難題,共同提高課堂教學質量。11月4日學校共派出語文、音樂、體育3名骨幹教師為國小師生上示範課。李佳紅老師的語文課巧設情景,著重訓練學生的閱讀能力;張鳳老師的體育課將遊戲貫穿課堂,孩子們興趣盎然;吳恆珍老師的音樂課,更是給學生耳目一新的感覺。這幾名老師簡明新穎的課堂教學設計,精湛的教學藝術,全新的教學理念,良好的教學效果,使師生受益非淺。課後兩校教師就課堂教學進行了研討,共同破解教學難題,共同提高課堂教學效率。那一世範文網
學生結對。在結對幫扶活動中,我們共派出40名學生代表到國小,為國小的師生表演了手風琴、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節目,並向國小贈送了圖書和學習用具。同學們參觀了國小校園,舉行了兩校學生座談會,開展了“手拉手、共進步、共成長”結對子活動。兩校的孩子們交叉坐在一起,相互交流生活、學習上的心得與感受,互相瞭解,交流感情。國小面對艱苦環境樂觀豁達的心態,“努力學習、走出大山、改變命運”的拼搏精神,深深震撼了實小的同學們,激發了他們的社會責任感和學習動力。中午,兩校學生共進午餐,邊吃飯邊交流。在愉悅的氣氛中,孩子們相互鼓勵、共進步、共成長,一顆顆心捱得更近了。
開展城鄉結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措,在今後的工作中,我們將從實際從發,注重實效,使兩校達到相互促進、共同提高、優質資源共享的目的,為逐步改變我縣農村簿弱學校的辦學條件,實現城鄉教育均衡發展不懈努力。
學校結對幫扶月總結 [篇2]
為了積極響應教育局有關學校結對幫扶的號召,儘快縮小兩校辦學水平的差距,實現教育均衡發展,辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排,我校和××學校結為幫扶互助學校。自建立幫扶關係以來,我們著眼學校發展的長遠要求,立足教師的專業成長,以改進教師的課堂教學行為,提高學校的教學管理水平為核心內容,開展了一系列幫扶互助活動,促進教育教學資源共享,促進兩所學校在原有基礎上的共同發展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則,誠懇學習,精心組織,周密實施結對幫扶工作,使得我校教師在教學理念、教學方法等方面有了很大提高,工作取得了一定的效果,現對本年度結對幫扶工作總結如下:
一、高度重視,制定工作計劃和實施方案
我校根據教育局關於學校結對幫扶工作的檔案精神,學校領導十分重視結對幫扶工作,2011年4月,兩校領導在國小召開了 “結對幫扶工作會議”,成立了領導小組,制定了相關工作計劃和實施方案,並具體明確了工作職責,使得此項活動能夠有序有效開展。
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