赤峰計算機實習報告
今天本來通知是去黃島電視臺,計劃有變,由於電視臺工作的不便,所以安排到這週六。我們在劉海英老師的帶領下來到了現代教育中心,老師為我們細心的講解了現代教育中心的構成部門,精品課件製作室,參觀了網路部。
一、現代教育技術中心的構成:計算機教學部(主要負責全校計算機教學,包括計算機文化基礎和計算機等級考試的教學任務。);多媒體教學部(主要負責多媒體視訊的處理和全校73個多媒體教室的維護);網路教學部(主要負責學校的網路安全和網路維護)。
二、接下來老師帶我們參觀了線性編輯系統和非線性編輯系統。在週二時,在二號樓參觀科大電視臺是我們已經對這兩個概念有了初步認識。線性編輯是較早使用的一種編輯方式,操作比較麻煩,需要手動的,精確的找到要插入的位置,並且編輯後會影響原來的帶子。而非線性編輯則不同,它較線性編輯有很多優點,可以很輕鬆的將所想插入的影片拖動到自己想插入的地方,並且可以及時地看到效果,作出修改。在非線編系統中有攝像機、光碟拷貝機(能安裝7個燒錄機)、控制檯(包括連在一起的兩臺顯示器和主機箱)、轉換臺、接收器等組成。接著老師給我們演示了用軟體如何編輯採集來的視訊和音訊,及其如何加入文字和特效。並講了機子的配置等。先前使用的是模擬攝像機,現在大部分使用數字攝像機。後期處理時,有專用的介面與編輯系統連線,並實現訊號格式的轉換。
三、我們精品課件製作室。 老師為我們演示了模擬教師上課的一系列裝置。該系統有四臺攝像機、顯示器、非線編輯系統、大螢幕等四部分組成。可以實時的反饋資訊。控制檯可以清晰地顯示教師的活動畫面、學生的活動畫面、教師講授內容的畫面和整體畫面。並且可以按照自己的意願選擇畫面。我們看了一些精品課程並講解了其製作過程。之後,我們向老師提問清華大學的微機原理的製作是怎樣製作出來的`。老師看了之後,感嘆道:我們現在還沒有這樣的強互動性課件,要製作出這樣的課件需要的技術含量很高。這也是我們下一步工作的重點。在這個環節,我看到了多媒體課件製作的前景,同時也認識到了自己是多麼的無知,我們需要學的東西太多了。真有些不知從何著手。由此我想到了考研,考研有很多學校很重視程式設計,把c語言作為必考內容。可是華南師範大學卻沒有一門計算機課程,只在複試時有計算機應用技術。可能它已經將計算機的學習作為必備的知識了吧。
四、我們參觀了我們學校的網路部 在這裡我們看到了那些原本覺得很不可思議的東東——伺服器。我們學校的所有伺服器都是浪潮的,包括代理伺服器、備用伺服器、超星閱覽器、科大主頁伺服器等。原先以為這些東西是一個大大的伺服器。看了之後才知道每個伺服器由一臺微型計算機組成。這些伺服器都與路由器,閘道器等相連線。
通過這次實習,我們重溫了在課本中所學到的網路的基本知識。同時也看到了教育技術學的發展方向。
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