教育隨筆-不愛入睡幼兒
在學習和工作的日常裡,大家對隨筆應該很熟悉吧?隨筆,顧名思義就是隨筆一記,篇幅一般比較短小。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢?以下是小編整理的教育隨筆-不愛入睡幼兒,僅供參考,歡迎大家閱讀。
天氣晴朗,吃過中飯,帶著孩子們散著步,享受著久違的陽光浴。午睡時間差不多了,孩子們各個都如廁小便後進入了午睡室,只是調皮的調皮的鬆鬆對於午睡又是一件頭疼的事情。
安靜、溫馨的午睡室是孩子們午睡、休息的小天地,雖說進入午睡室大部分幼兒午睡時都是很快的入睡了,不需要老師的督促就能入睡。可是班上也總有幾個孩子在午睡時翻來覆去的。曉俊、鬆鬆、向豪、翔翔,就是這幾個小朋友,總是不能儘快的入睡,還喜歡動來動去的,偶爾還抬起小頭看看,玩被子摳衣服的。每當老師提醒的時候就躺好了也閉上了眼睛,可是不一會,又開始動來動去。為此,我們老師用了多種辦法,給予激勵的話語,讓幼兒知道睡覺的重要性,但還是沒有效果,批評沒有睡覺的小朋友,也是一點效果也沒有。
這不大部分孩子都睡著了,只有鬆鬆又探起腦袋,睜開眼睛了,抓抓旁邊小朋友的頭髮,拍拍小朋友的小臉,動動這兒,動動那兒,就是不睡。鼓勵、批評的話對他都沒有效果,這不我就坐到鬆鬆旁邊問:“怎麼還不睡覺呢?”他很無奈的回答“可是我睡不著。”。要是往常,我接下來會批評他再不睡就怎樣怎樣了。今天換了個方法,我說:“行!老師坐在這裡陪你,相信你閉上雙眼後就能睡著了。”他試著乖乖的閉上了眼睛,我輕輕撫摸著他的額頭,他不再動了,十分鐘後,就睡著了。其餘幾個難入睡的孩子,我也用了同樣的方法,我發現,他們很開心,很快就睡著了。
今天的我有一種前所未有的成就感。幾個孩子在我的“輕輕撫摸”下都很快地入睡了。以往,我發現孩子們不睡覺,心裡有點急,有時難免言語中帶有批評和斥責,結果孩子聽到了這樣的話語,眼神裡帶有迷茫,看的出來老師的批評也使他們顯得很緊張,但在行動的效果上卻不理想。
不要讓午睡成為孩子的`負擔,可是對於難入睡的孩子,老師們難免會批評和責斥,孩子也想快點睡,可就是睡不著。如果我們稍加思考,考慮到幼兒的年齡特點,採用正確的方式進行引導,孩子會高高興興地去做,並且做得很好。所以,我們作為幼兒教師要準確把握教育契機,多走進幼兒的情感世界,考慮幼兒的年齡特點,靈活地進行隨機教育,讓孩子多接受愉快教育。這樣,你既在孩子面前有了可親的一面又可以更好的和他們做朋友,對以後的相處和教育也有很好的幫助。
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