大班教師隨筆
在學習、工作中,大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧?隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢?以下是小編整理的大班教師隨筆,歡迎閱讀與收藏。
大班教師隨筆1
我班的xx小朋友是個非常調皮搗蛋的孩子,常常給我找麻煩。在區角活動的時候,他總是爭搶別的小朋友手中的物品;遊戲活動的時侯,他總是搶別人的玩具,欺負別的小朋友,還經常給小朋友抓破手臉等;上活動課的時侯,他的小動作很多,是特別特別多,不是撕小朋友的頭髮,就是撕小朋友的衣服等;吃飯的時候,他總是隨便動其他小朋友的飯菜,欺負其他小朋友,像是把自己當作一個小霸王;戶外活動的時候,其他小朋友都很聽話,都按照老師說的玩轉呼啦圈,只有他不轉,東看看,西瞧瞧,好象有什麼心事,還是說在發呆呢?這個也有可能。
我點了他的名字,但沒過幾分鐘,他又調皮了。每天來我這告他狀的小朋友接連不斷。常常是我教育了他半天,他還是一副老樣子,真是讓人頭疼。但是,教好每一位小朋友是我當老師應盡的責任,我會更好地努力,不會放棄的。
大班教師隨筆2
戶外活動時孩子們正玩得起勁,“張老師快看,我抓到一個小毛毛。”隨著喊聲,孩子們都擁到麗潔面前。“什麼東西我看看”。孩子們像發現了奇寶,都爭搶著看。我走到孩子們中間,麗潔把攥緊的小手鬆開了,原來是一顆蒲公英種子。
我問小朋友:?這是什麼?羽絨服裡的小毛毛?迎春花?棉花?小鳥身上的羽毛?孩子們你一言我一語。我告訴他們這是蒲公英的種子。同時引導孩子仔細觀察它的形狀與顏色,孩子們認真地看著。麗潔說:?它像小傘?它是白色的?小朋友說的很好,它是由傘形的絨毛組成的,每一縷絨毛下都有一粒種子,容易被風吹散,隨風飄落到陌生的地方生根發芽,長成新的蒲公英在孩子們的提議下我將這顆蒲公英種子放回空中,孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了。
藉著戶外活動的機會,孩子們認識了蒲公英,增長了知識。作為幼兒教師應多留心觀察抓住每一次教育機會,豐富孩子的知識經驗,讓孩子們多接觸大自然,多接觸社會,讓孩子們認識更多,更加快樂、博學地成長。
大班教師隨筆3
我班來了一個新生叫小平,她剛剛來到新環境,性格尤其內向,上活動時,她更表現的非常緊張,不能大膽唱歌,時常顯得膽怯,害羞。可當每次下課,別的小朋友都在玩的時候,只有她坐在位上邊看書邊嘰裡咕嚕的在說著什麼。
我看出了她的心思,趁一次機會,我把她叫到了我的面前,和她說:“小平,你唱歌的聲音最好聽,你信不信?”她害羞的告訴我:“老師,我唱歌真的'很好聽嗎?”我說:“你不信的話,老師把你的歌聲錄在手機上,你自己來聽聽好嗎?”說完,她立刻用她的小手捂住了她的小臉,我把她的小手輕輕的拿開,對她說:“小平,你一定能行。
”到了上課時間了,我把小平唱的歌放給全體小朋友聽,並且,說:“這是小平唱歌的聲音,你們覺得她唱的好聽嗎?”大家異口同聲說:“好聽”我請小朋友為她鼓掌,我讓孩子們熱情的圍著、拉著她和她一起玩遊戲,使她感受到集體玩的樂趣,她終於接受了新的家園!
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