讀書筆記總結

94、哈佛女孩劉亦婷—素質培養紀實 作者：劉衛華、張欣武內容提要：婷兒的話也是我們的心聲。在我們看來，即使是被哈佛大學錄取，婷兒也只是完成了一個階段性目標，前面還有漫長的人生之路要獨立前行。我們寫這本書，並非為女兒“立傳”，而是想與千千萬萬渴望優秀孩子的父母分享我們培養婷兒的過程和心得，希望有更多的中國人關注家庭素質教育這件既利國利民，又利家利己的大好事。

我的評價：素質教育!這麼多年來中國教育界一直強調這個問題，可靠一小部分人就能改變中國的下一代嗎?我對此表示疑問。既然那麼多人都意識到中國的教育是有問題的，那為什麼大方針教育體制不改變呢?體制不改變光讓人下面講素質素質，到時還考不考大學啦?!

95、哈佛天才—用卡爾威特法則培養的哈佛孩子 作者：劉真英內容提要：本書包括：哈佛·天才的聚會、讓兒童的教育與其智力曙光同時開始、教育的目的在於培養完美的人、教孩子正確的知識、母親的教育非常重要、我們身邊的哈佛天才等內容。

我的評價：這本書我好象看都沒看，幹嘛是哈佛的才是最好的呀?適合自己的才是最好的，每個孩子都不一樣，都照著自己的特點去發展不是挺好嗎，幹嘛一個模子裡刻出來埃

生完孩子後我自然是看了一系列關於孩子的書籍，有生活方面的也有教育方面的，有些還是蠻好的。

96、愛和自由—孫瑞雪幼兒教育演講錄 作者：孫瑞雪內容提要：媽媽們常上的網站(如搖籃網)和一些大網站(如新浪)的育兒頻道上，孫瑞雪的教育理念被奉為“育兒聖經”。首屆中國教育創新論壇上，孫瑞雪是全國幼教領域唯一的大會發言人。僅在2003年期間，她應IBM公司北京總部、中國工商銀行、《廣州日報》和北京、昆明、西安、鄭州、石家莊、武漢、蘭州等地機構的邀請，作了數十場育兒講座。在千萬個家長心中，孫瑞雪是“育兒百寶箱”。

親愛的讀者，如果這本書能使您更愛您的孩子，就請您把愛送給每個孩子。在愛的環境中長大成人，他們肯定會快樂、堅強、充滿創造力和勇氣。擁有這樣一個孩子，幸福會像空氣一樣包圍著我們。

我們都曾經是孩子，成年後，我們又有了孩子.孩子給我人帶來希望和歡樂，也給我們帶來困惑和焦慮，孩子是家庭大事中的大事.因此，當家長人發現有這樣一本書能幫助他們真正瞭解孩子、給孩子帶來幸福時，他們的感激和欣喜便油然而生，這就是《愛和自由》廣泛流傳的祕密。

97、捕捉兒童敏感期 作者：孫瑞雪內容提要：嬰兒7個月左右出現走的敏感期.起先拒絕坐，然後開始走，上下樓梯都要自己來，哪裡不平偏要往哪裡瞳.這可能是父母最累的時候……走的敏感期中兒童是一個自由、活躍的個體，他擁有空間的能力從此開始越來越強。

1歲半到2歲期間，兒童會有一個對細微事物感興趣的敏感期。床上的一絲頭髮，地上的一根小草……但兒童並不總是這樣。

手的敏感期到來時，兒童有一個抓的過程。一把抓，二指抓，三指抓。很多成人用手很笨拙，不會拿筷子，不會用手指夾圍棋子，不會點鈔……這都和童年期手的發展有關。

音樂的敏感期呈螺旋狀發展。2歲的幼兒就能把握節奏;3-4歲時開始對簡單而重複的旋律感興趣;5-6歲後開始選擇自己喜歡的音樂並自發用動作表達;6-8歲時已經能深深沉浸在音樂中……

處在身份確定敏感期的兒童，會選定一個偶像並時時模仿。“我是忍者神龜!”“我是超人!”通過吸收偶像的人格特點，兒童建構自己的.人格狀態，最終形成自我。

本書收錄了200多個孩子(0-10歲)敏感期的真實案例，所有案例由家長或老師記錄，孫瑞雪點評。中外教育史上，這是第一次大規模地、全面深入地提示敏感期這一生命現象，它就像一把打造了10年的金鑰匙，引領讀者瞭解兒童成長的規律，破解兒童內心的祕密。

關於本書案例部分，要說明兩點：一、有些案例的記錄物件是發展不夠好的孩子，這部分孩子我們都用了化名。二、本書收錄的案例跨越10年，由於時間跨度太大，某些案例的記錄者已經不詳，這部分案例均以“未名”具名。

我的評價：教育類書籍我首推這兩本，是介紹蒙特梭利的教育方法的。《愛和自由》主張兩點，就是給孩子愛和自由，可要做到這兩點可不容易，愛也許很多父母都會給與孩子，但有遇到孩子煩人的時候，你還能給孩子無限的愛嗎?記得書裡說對待孩子一定不能刀子嘴豆腐心，寧願是心裡罵不能嘴上罵，你能做到嗎?另外給於孩子自由那是更難了，自由就意味著孩子想要怎樣就讓他怎樣，說白了就是寵著，比如孩子要玩髒稀稀的泥巴你讓嗎?孩子要玩米粒你讓嗎?孩子要鑽到床底下你讓嗎?等等，我這說的還不算過份的，在你忙的不可開交的時候孩子卻纏著你陪他玩，你能受得了嗎?看看《愛和自由》吧。說實話能夠完全做到給孩子愛和自由的父母可以說~沒有!我看了這本書也還是沒做到，但起碼，對孩子要有足夠足夠的耐心，孩子有時候忑煩人了。《捕捉兒童敏感期》也讓我受益非淺，至少我理解了孩子有些莫名其妙的行為，也能夠比較支援地放手讓她去做，因為很可能過了這個敏感期對這方面的事她就再提不起興趣了。我甚至想把女兒送到蒙特梭利幼兒園去，但也有缺點啊，這樣的教育不符合中國現在的教育，幼兒園這樣了，可怎麼跟一般的國小銜接呀~看看，談什麼素質呢!!講到底不過是大家心中的一個理想願望。不過極力推薦這兩本書，看看會有幫助的。