實用的小班數學教案3篇
作為一位傑出的教職工,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編精心整理的小班數學教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班數學教案 篇1
設計思路:
根據小班幼兒學習數的特點,我發現孩子學數比較形象、直觀。因此,設計了這一有趣的遊戲思維教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。並通過遊戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。
活動目標:
1、以遊戲形式幫助幼兒感知“1”和“許多”。
2、願意參加遊戲,感受幫助別人的快樂。
活動準備:
1、老師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。
2、活動場地佈置許多樹、草(草內有若干雞蛋和一隻鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。
活動過程:
一、找蛋
1、老師和幼兒一起學習兒歌《母雞生蛋》。
問:雞寶寶你們聽見了什麼?
2、師:哎呀,我生了許多許多的蛋不知道掉到哪裡去了,請你們幫我找一找。
3、幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導每個幼兒找回1只雞蛋,找到的雞蛋放進籮筐。
2、師:你們找回了多少雞蛋?(許多)。
3、問個別小雞:你找回了幾隻雞蛋?(1只)
4、雞媽媽有許多孩子,1只小雞找回1只雞蛋,1只1只合起來是多少?(許多)
5、繼續引導幼兒發現其中有一隻不同的蛋。
師:這隻蛋和你們手裡的蛋有什麼不同?(顏色、大小)它是不是(雞)媽媽生的`?會是誰生的?
6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?
7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩裡有沒有雞媽媽生的蛋?
三、玩蛋
1、玩蛋寶寶。(幼兒每人拿一隻蛋,隨意的在地上擺弄滾動)
2、師:請雞寶寶把蛋放回籃子裡,你給我一個,你也給我一個-----。現在我的籃子裡有多少蛋?(許多蛋)。
四、畫蛋
1、師:咯咯嗒,咯咯嗒,誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這隻雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾隻蛋?
2、師:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在牆上,請小朋友以後再來給雞媽媽畫蛋。
附:兒歌《母雞生蛋》
老母雞,真能幹。
會捉蟲,會生蛋。
數一數,幾個蛋?
一二三,三個蛋。
老母雞,把歌唱。
咯咯咯,咯咯咯。
咯噠咯噠咯咯噠。
小班數學教案 篇2
活動目標
1、通過活動感知4以內的數量。
2、學習手口一致地點數並說出總數。
活動準備
春天背景圖一張,1個春姑娘,2朵花,3只小鳥,4只小白兔,1—4的數卡,三隻禮品盒(內有二個娃娃,三本圖書,四隻乒乓球);幼兒人手一份1—4的點卡。
活動過程
1、看一看
師:春天到了,春姑娘來了(出示背景圖),我們來看一看有幾個春姑娘(1個),一個春姑娘的好朋友是數字1(師出示數字1)。花兒也開了,(師出示花)我們來數數有幾朵花,要求幼兒手口一致地點數(2朵),2朵花的好朋友是數字2,(師出示數字2),小鳥也飛來了,我們一起來數數有幾隻小鳥,要求幼兒手口一致地點數(3只),3只小鳥的好朋友是數字3。(師出示數字3),小白兔也到草地上來做遊戲了,數數有幾隻小白兔(4只),要求幼兒手口一致地點數(4只),4只小白兔的好朋友是數字4。(師出示數字4)
2、摸一摸
師出示三隻禮品盒:“春姑娘給我們帶來了三隻禮品盒,請小朋友上來摸一摸盒子裡是什麼?”。"來;自。屈;老師;教。案;請個別幼兒上來觸控感知,其餘幼兒一起驗證。
3、動一動
遊戲:聽音找點卡。
師:老師為小朋友每人準備了一份點子卡片,請小朋友豎起耳朵聽仔細,老師拍了幾下鈴鼓,你們就找出幾的點子卡片。
4、結束活動:遊戲“老狼老狼幾點鐘”:
師:當聽到‘天黑了’,請小朋友看清老師手裡的數字,就找幾個好朋友變成石頭,這樣老狼就不會抓到了。
活動延伸
繼續探索教室內、家中4以內的物品,鞏固按物數數的方法,並說出總數。
活動反思
《綱要》指出:"幼兒能從生活和遊戲中感受事物的數量,並體驗到數學的`重要和有趣"。數學來源於生活,運用於生活,能感知到事物的數量關係並能手口一致地點數4以內物體的數量,是小班幼兒學習的一個重要目標。本節課我注重從感知入手,結合生活經驗,感知4以內的數量,通過遊戲使幼兒學習手口一致地點數和按數量匹配相應的實物。
小班數學教案 篇3
教學目標:
1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應,並進行分類。
2、在遊戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣,並會分享食物。
教學準備:
1、紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。
2、四種顏色的插筷筒,三種圖案的插筷筒。
3、各種水果切成塊。
4、人手一個碟子,一雙筷,四個插筷筒。
5、錄音機、磁帶。
教學過程:
一、匯入情景
1、(出示小熊)小朋友,你們好!今天我想邀請你們去我家做客,你們願意嗎?
2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?
二、學習配對
1、(出示筷子)你們看,這是什麼啊?
2、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友,請你們幫他找找好朋友,好嗎?
3、請你從後面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎?
4、現在請你們從小椅子下面找到筷子,然後去後面找到他的好朋友!
5、幼兒活動――配對。
6、“xxx,請你說說,你為什麼找他做好朋友?”(請2-3名幼兒)
7、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮啊!
三、學習分類
1、那你找到筷子的家在哪裡嗎?
2、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什麼不同啊?(顏色)這個是什麼顏色啊?那這個呢?那就請你把你的筷子送回家,好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯家了。
3、幼兒活動――分類。
4、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,並說說為什麼?)
5、哇,我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒裡,把黃筷子送到了黃色的插筷筒裡,把藍筷子送到了藍色的插筷筒裡,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒裡,真厲害!
6、但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什麼不同啊?(圖案)這個是什麼圖案?這個呢?對了,一個上面是花花的,一個有蝴蝶,還有一個上面有綠色的圖案。
7、現在請你給這些筷子找新家。你喜歡什麼樣的`筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來,然後再把他送到新家,好嗎?要一個一個有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。
8、幼兒活動――再次分類。
9、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,並說說為什麼?)
10、哇!你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害啊!
四、學習使用筷子
1、剛才,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什麼用嗎?
2、對了,筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎麼用嗎?(請幼兒說說)
3、們數數筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。
然後小手怎麼拿?——手握中間對對齊。
再怎麼用?我們請中指幫幫忙,把嘴巴張開來。——張開嘴巴夾夾緊。
最後怎麼樣?——阿嗚阿嗚吃個飽。
4、好,我們一起來試試。(再念一遍兒歌)
五、水果大餐
1、(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你們幫我解決了這麼多的困難,為了謝謝你們,我就請你們吃水果大餐,好不好?
2、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓,因為我們的小手剛才玩過了,很髒,知道嗎?這裡的筷子也髒了,我一你們準備了乾淨的筷子放在後面的桌子上,等一下小朋友去拿的時候也要有秩序,一個跟著一個,好嗎?然後把食物夾到盤子裡吃。
3、好,我們開吃了!
4、你也可以把水果夾給客人老師吃。
5、託班的小弟弟小妹妹也想吃,我們也請他們一起吃,好嗎?
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