國小四年級語文上冊《去年的樹》的教學反思
這篇課文是一個感人的童話故事,在學習本課時,有的學生被感動的哭了,它教會學生要“信守諾言,珍惜友情”,我在教學時,重點抓住四次的對話讓學生品味童話的語言,體會童話的`特點,進一步感受童話的魅力。鳥兒為了尋找樹,都去了哪些地方?讓學生帶著問題去讀課文。主要通過分角色朗讀,學生充分的體會到思想感情,讓學生展開想象,假如你就是那隻小鳥,你會對樹說什麼?讓學生入情入境,與文字對話。課堂教學是一門遺憾的藝術,這節課也存在不少缺陷,在匯入新課中,語言不夠簡練,應該直接切入課文的中心。
我認為,講好一堂課,教師必須認真研讀教材,丟擲教學參考和教學設計的束縛,自己用心思考,要有自己的思想,將會取得更多的進步,也會發現自己的不足之處。
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