2017年教育學與教學法基礎知識試題
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案,並請將其程式碼填塗在答題卡上,錯選、多選或未選均不得分。本大題共60題,每小題0.5分,共30分)
1.強調身心和諧發展,教育內容比較豐富,方法比較靈活的教育是( )
A.古代印度B.古代埃及
C.斯巴達D.雅典
2.心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是指( )
A.童年期B.少年期
C.青年期D.成年期
3.昆體良是古羅馬教學法大師,他是西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家。其代表作是( )
A.《論演說家的教育》B.《普通教育學》
C.《大教學論》D.《理想國》
4.盧梭的教育思想屬於( )
A.實用主義教育思想B.自然主義教育思想
C.存在主義教育思想D.人文主義教育思想
5.教育目的的社會本位論的代表人物是( )
A.杜威B.盧梭
C.誇美紐斯D.諾篤爾普
6.教師的工作目的和使命是( )
A.熱愛教育事業B.熱愛學生
C.教書育人D.開拓創新
7.班主任與學生共同確定班級總體目標,然後轉化為小組目標和個人目標,形成目標體系,以此推動班級管理活動的管理方法是( )
A.常規管理B.平行管理
C.民主管理D.目標管理
8.( )的出版是教育學開始形成一門獨立學科的標誌。
A.《教育學》B.《大教學論》
C.《普通教育學》D.《民主主義與教育》
9.課程論研究的是( )的問題。
A.為誰教B.怎樣教
C.教什麼D.教給誰
10.蘇格拉底“產婆術”的教學原則與下列( )教學原則相一致。
A.學不躐等B.長善救失
C.學而時習之D.不憤不啟,不悱不發
11.“學而時習之,溫故而知新”體現了教學的( )原則。
A.直觀性B.啟發性
C.鞏固性D.循序漸進
12.“師者,所以傳道、授業、解惑也”出自( )
A.《論語》B.《春秋》
C.《學記》D.《師說》
13.提出“化民成俗,其必由學”的著作是( )
A.《中庸》B.《禮記》
C.《論語》D.《學記》
14.班級授課制的首行時代是( )
A.15世紀末的歐洲B.16世紀的歐洲
C.15世紀末的中國D.16世紀的中國
15.“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,與之俱黑”反映了對人的發展有重要影響的是( )
A.環境B.遺傳
C.教育D.主觀努力
16.西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是( )
A.柏拉圖B.蘇格拉底
C.亞里士多德D.德謨克里特
17.對受教育權具有決定作用的'是( )
A.生產力B.文化
C.政治經濟制度D.科學技術
18.衡量各科教學的重要標準是( )
A.教學計劃B.教學大綱
C.教學目標D.課程目標
19.下列關於複式教學敘述正確的是( )
A.複式教學可以在同一年級內進行
B.複式教學適用於學生多、教室少的情況
C.複式教學中教師的教學和學生的自學或作業同時進行
D.複式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱
20.目標評價模式最為關鍵的步驟是( )
A.確定方法B.確定目標
C.確定內容D.確定標準
21.用實證的方法來研究知識的價值問題,重視實科教育的教育家是( )
A.盧梭B.斯賓塞
C.裴斯泰洛齊D.赫爾巴特
22.在人的發展中起主導作用的因素是( )
A.遺傳B.環境
C.教育D.個體的主觀能動性
23.在歐洲封建社會出現的兩種型別的教育是騎士教育和( )
A.斯巴達教育B.雅典教育
C.教會學校D.實科教育
24.“因材施教”的教育原則依據是人的身心發展的( )
A.階段性B.個別差異性
C.順序性D.不均衡性
25.提出教育具有相對獨立性,主要是強調教育( )
A.可以超越社會歷史而存在B.不受生產發展制約
C.對政治經濟有促進作用D.有自身的特點和規律
26.教育目的一般由兩部分組成:一是要規定所需培養的人的身心素質;二是要規定所要培養出的人的( )
A.質量規格B.社會價值
C.發展方向D.發展速度
27.學校文化的核心是學校各群體所具有的( )和行為方式。
A.精神面貌B.思想觀念
C.抽象思維D.理性思考
28.以某種教學理論為指導,以一定教學實踐為基礎形成的,教學活動的各個成分按照一定的要求和程式整合而成的,比較固定的和具有典型性的教學實踐形式稱之為( )
A.教學模式B.教學原則
C.教學組織形式D.教學過程
29.人的實踐活動與動物本能活動的根本區別是( )
A.活動性B.目的性
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