《荷葉圓圓》教案
教學目標:
一、認識十二個生字,會寫兩個生字。
二、正確流利地朗讀課文。
三、激勵學生學習主動生字的興趣和愛讀書的情感。
教學過程:
一、激發興趣匯入。(出示課件一)
1.你看到小河裡有什麼?想象自己就是荷花或是荷葉,在隨風擺動。
2.看得出大家都很喜歡荷葉,今天我們就學習一篇寫荷葉的課文。
3.板書課題
二、初讀課文,認識生字
1.還有一些小夥伴也非常喜歡荷葉,你們想知道是誰嗎?快來讀課文吧,請同學們讀準字音,認識生字,和同伴學習生字。
2.認讀生詞。(出示課件二)
三、請同學們再讀課文,注意把每一句話讀通順。
1.出示課件三,讀短語
躺在荷葉上亮晶晶的眼睛立在荷葉上呱呱地放聲歌唱
蹲在荷葉上很美很美的水花透明的翅膀笑嘻嘻地游來游去
(指導“的`”“地”讀法和片語不讀散)
2.出示課件四,讀課文中的句子。指導讀連貫和標點的停頓。
四、休息,做“布袋”遊戲。
五、細讀課文
1.相信經過剛才的學習,大家知道怎樣把課文讀好,現在請同學們自己讀課文,然後在小組裡用你們喜歡的辦法合作讀課文。(小組合作學習)
2.合作讀課文,教師讀第一自然段,請一組同學分別讀二到五自然段。
3.課文寫了哪幾位小夥伴,他們說了什麼話?自己讀課文,畫出四位小夥伴以及他們說的話。(出示課件四)
小水珠說:“荷葉是我的搖籃。”
小蜻蜓說:“荷葉是我的停機坪。”
小青蛙說:“荷葉是我的歌臺。”
小魚兒說:“荷葉是我的涼傘。”
4.理解搖籃、停機坪(出示課件五),指導讀句子。
5.你喜歡哪個小夥伴,你就是那個小夥伴。讀你喜歡的一段話。指名讀,齊讀。
六、看畫面,配樂分角色朗讀課文。
七、鞏固複習生字
1.讀生字(出示課件六)
2.讀句子(出示課件七)
(1)雨停了,白裡透紅的花瓣上有一滴亮晶晶的水珠。
(2)一隻蝴蝶煽動著漂亮的翅膀,飛到綠色的草坪上。
(3)我笑嘻嘻地蹲在池塘邊,看荷葉迎風搖擺。
八、指導寫字:
是 朵
九、作業:
想想荷葉是小朋友的什麼?
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