如何增加英語課堂的趣味性
曾經有一位男同學和我說:“老師,我一看到26個英文字母,我頭就暈了。”看似一句開玩笑的話,卻透露著無奈,也戳中了我的內心。為什麼他們不喜歡英語呢?為什麼他們覺得英語課很枯燥呢?歸其原因,我覺得還是英語課堂缺少趣味性,導致學生不喜歡英語這門課。那麼如何增加英語課堂的趣味性呢?在我的實際教學中,我觀察到在英語教學中適當新增某些元素,是能夠引起學生極大地興趣的。給英語課堂加點料,會讓學生們更加喜歡它。
(一)娛樂
國中生正處於青春期,他們對潮流的追求是勢不可擋的,有些甚至是追星族。在茶餘飯後,他們會津津有味地談論自己喜歡的明星。
在某一單元的話題作文中,要求是寫自己最喜歡的明星和歌手。在講解完寫作的結構之後,我在PPT上呈現了一些當紅的娛樂明星的照片,讓學生用英語去描述他們自己的偶像。在他們看到圖片的那一瞬間,就好像哥倫布發現了新大陸一樣興奮,個個都和同桌聊得很起勁。此時,我藉助這樣的契機,引導他們用英語去描述自己喜歡的偶像明星。
這一節作文課,學生感受到了趣味,學習的積極性自然而然就提高了。那一個單元的'話題作文,學生都揣著愉悅的心情去向我介紹了他們心目中的偶像,而且我發現該單元的作文質量也好了不少。
(二)風俗習慣
去了解不同國家的風俗習慣,學習的積極性很高。他們對自己不瞭解的東西總是充滿好奇並有強烈的求知慾望,這也是國中生一個很明顯的特徵。
在學習九年級課本的Unit 10 u’re suppsed t shae hands中。學生的學習熱情也很高。該單元講了中國,英國,美國,日本和韓國等幾個國家的一些風俗習慣。在學習他們的一些禮儀時,我就著中國的飲食習俗給他們進行了拓展。比如泰國人吃飯是用手抓的,日本人吃拉麵那個哧溜的聲音很響代表著你喜歡吃,韓國人吃飯時晚輩一定要先等長輩動筷子先等等,看似很尋常的時,學生卻覺得很新奇,個個聽都很開心。
(三)時事新聞
在英語課堂上,偶爾加入一些新鮮事,也能夠吸引學生的注意力。
在上有關於Mther’s Lve的閱讀課時,我適時地和學生講了一些有關於偉大的母愛的新聞,包括人與人和動物與動物之間的愛。如果只是簡單地學完那一首關於母愛的詩歌,可能他們不會有太大的感觸。然而,如果你結合了一些具體的事例,就可以深化他們的理解,進一步對他們進行德育方面的教育。引導他們要給予自己母親更多的關愛,要更加深入地體會母親的辛勞,學會去理解母親的一份心。
(四)幽默笑話
好像學生都有這麼一個特點,只要是你講課外的東西,他們就會特別感興趣。我們班的學生特別愛聽幽默笑話。當然,我不會專門去給他們找幽默笑話,而是結合某些閱讀的,引導他們去找到笑點。
有些時候,在我們試卷的閱讀理解,完形填空和短文填空的篇章中,都有可能是一篇比較搞笑的元素存在。一旦遇到這樣的,我會帶著他們好好品讀,讓他們去感受其中的樂趣。
以上介紹的僅僅是讓英語課堂變得有趣的一些分享,在以後的教學中,我們可以結合實際的教學內容,把學生喜歡的東西融合進去,就會有意想不到的學習氛圍和學習效果,值得我們多多去嘗試,讓學生越來越喜歡英語。
給英語課堂加點料,讓課堂的趣味性得到提升,讓學生更有興趣去學習英語。
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