《虹》第二課時優秀教案設計範文
作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編為大家收集的《虹》第二課時優秀教案設計範文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學模式
國小語文“金字塔”教學模式
模式要點
充分利用現代媒體組織教學,以語文基礎知識教學為手段,培養學生五種能力(看、聽、說、讀、寫)兩種精神(主動學習精神、創新精神),構建國小語文“金字塔”教學模式,推進素質教育。
即以語文知識為塔座,以看聽說讀寫五種能力為塔的不同側面,以主動學習精神為塔身,以創新精神為靈魂支柱居塔尖,探索一條有形、有塊、有層次、有目標國小語文教學新思路,推動素質教育。
模式分層目標:
一般目標:以語文知識為基礎,引導學生嘗試主動學習,學會主動學習,培養學生看聽說讀寫能力,培養學生主動學習精神。
最終目標:以語文知識為基礎,以看聽說讀寫五種能力培養為手段,發展學生語言和思維,培養學生的創新意識和創新實踐能力,具有創新精神。
教學目標:
1、藉助媒體複習生字新詞,讀懂課文中意思難懂的句子。
2、創設情景,引導學生嘗試自己提出問題,思考討論,學懂課文內容。
3、通過學習,讓學生感受雷雨後天空大地美麗的景色,感受彩虹的美,初步培養學生愛美的情趣。
重點難點
1、理解課文中兩句比喻句。
2、引導學生嘗試自己學懂課文,感受雨後大地美麗的`景色,感受彩虹的美麗。
課前準備自制多媒體課件
教學時間:20xx年5月20日
教學過程
一、藉助媒體複習字詞
1、媒體演示學生做摘蘋果認生字的遊戲
2、認讀詞語練習用“美麗”說一句話
二、觀看錄象初知內容
1、匯入:夏天到,雷雨多是一種有趣的自然現象。那麼雷雨過後,大地天空中會出現哪些變化呢?請小朋友仔細觀看下面一段錄象。
2、學生各自交流。
句式說話:雷雨過後,。
三、學習課文品讀感悟
(一)學習第一段
1、導語:雷雨過後,空氣新鮮,天氣涼爽,景色美麗。今天,老師向小朋友介紹一段寫雷雨過後大地美麗景色的話,希望小朋友能喜歡。
2、媒體顯示課文第一段,學生邊自由讀邊思考有幾句話?
3|齊讀第一句話,想:從這一句話中你讀懂了什麼?
4、學習第二句“山啊,樹啊,好像洗了個澡。”
(1)讀一讀有什麼問題問嗎?
(2)老師整理學生的問題,圍繞問題小組討論學習
(3)交流討論情況設計訓練點
明白句意誰好象給誰洗了個澡?
觀察說話雷雨過後,山____________,樹_____________。
想象說話假如山樹會說話,他們會說些什麼?
嘗試美讀學習用高興喜歡的語氣朗讀。
5、同上學習第三句“稻子啊,玉米啊,全都喝了個飽。”
交流討論情況時設計訓練點
觀察比較展示雨前雨後兩張玉米苗照片,讓學生辨認哪張是雨前的玉米苗?哪張是雨後的玉米苗?為什麼?
理解字詞雨水來了,乾渴的玉米苗會怎麼樣喝水?你是怎麼理解“喝了個飽”?
想象說話玉米苗喝飽了雨水,長得更好了。到了秋天是怎麼樣的?
嘗試美讀用高興喜悅的語氣朗讀。
6、學習遷移說說雷雨過後大地還有地方發生了變化?(有能力的小朋友自己聯絡生活說一說,有困難的小朋友可從老師給你的四幅圖中任選一幅說一說)
7、朗讀背誦第一段。
(二)學習第二段
1、導語:雷雨過後大地發生了好大的變化,天上也非常的美。
2、觀察感受彩虹外形美
媒體展示彩虹圖:說說天上有什麼?你能用一至兩句話誇一誇彩虹嗎?
3、品讀感受彩虹的語句美
朗讀課文句子“天上出現了一道美麗的彩虹,紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。”說說你認為哪些地方寫得好?
句子練習:彩虹的顏色真多啊!有_________________。
4、領悟彩虹蘊藏的科學道理
觀看錄象討論彩虹為什麼有那麼多的顏色?彩虹是誰畫出來的?
評議下面三句話哪一句說得更有科學性?
(1)雷雨過後,天上出現了一道美麗的彩虹。
(2)太陽出來了,天上出現了一道美麗的彩虹。
(3)雷雨過後,太陽出來了,天上出現了一道美麗的彩虹。
5、理解比喻句
“是誰飛上藍天,畫成了這座七彩的橋?”
理解句子什麼像什麼?
觀察比較媒體展示“彩虹”圖和“橋”圖,說說彩虹和橋哪些方很相象?哪些地方不相象?
觀察想象假如你在彩虹上,你最想做的事上什麼?
朗讀訓練自由讀——指名讀——比讀——齊
6、朗讀背誦第二段
四、揭示課題總結全文
1、今天,老師帶著小朋友學習了雷雨過後,天上地上美麗的景色,尤其是感受了彩虹的美麗。誰來給這兩段話取一個好聽的名字?
2、揭示課題36、虹
3、齊讀課文
4、總結全文大自然到處都有美麗的事物,只有細心觀察的小朋友才能發現大自然的美麗。願每一個小朋友都能用自己的小眼睛找到更多美麗的東西。
五、作業背誦全文
課後練習2
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