whose定語從句中的成分
定語從句的基礎知識已將掌握了。但是,我們所掌握的只是一些皮毛,小編收集了whose定語從句中的成分,歡迎閱讀。
定語從句中whose的用法whose引導的定語從句是語法重點,也是大學聯考中經常考查的語法內容之一。要學好whose引導的定語從句的用法,應注意以下六個方面。
一、whose為who的所有格,作“某(些)人的……”解,它所指代的'先行詞必須是人,其引導的定語從句修飾它的先行詞,同時它本身在從句中作定語。
This is the little girl whose parents were killed in the great earthquake.這就是在那次大地震中失去雙親的那個小姑娘。
Mr Liu wants to talk to the students whose homework hasn't been handed in.劉老師要跟那些沒交家庭作業的學生談話。
二、whose也可作which的所有格,作“某(些)物的……”解,它所指代的先行詞必須是物,其語法的功能同上。
The company whose name was Notco was in Australia.那個名叫諾特可的公司設在澳大利亞。
We live in a house whose windows open to the south.我們居住在一所窗戶朝南開的房子裡。
三、whose可修飾定語從句中的主語、賓語、介詞賓語等不同成分。
Mr King,whose legs were badly hurt,was quickly taken to hospital.金先生的腿受了重傷,很快就被送往醫院。(whose修飾定語從句中的主語legs)
We shall have to make a decision about Ms King,whose story I've just told you.關於金女士的情況,我剛才已經告訴你們了,我們得對她的事情作出決定。(whose修飾定語從句中的賓語 story)
四、whose既可引導限制性定語從句,亦可引導非限制性定語從句。
The boss in whose department Mr King worked called at the hospital.金先生工作單位的老闆到醫院來探視。(限制性定語從句)
The boss of the company,whose name was Mr Little,told the story.公司的老闆叫利特爾,他講述了這個故事。(非限制性定語從句)
五、由於whose具有兼作who和 which的所有格的雙重功能,故在指人時可用of whom代替whose,指物時可用of which代替whose。
This kind of book is for children whose native language(=the native language of whom)is Chinese.這種書是給母語是漢語的兒童看的。
Mr Brown has written a novel whose name(=the name of which)I've completely forgotten.布朗先生寫了部小說,其書名我完全忘了。
I live in a room whose window(=the window of which)opens to the south. 我住在一間窗戶朝南開的屋子裡。
六、按英語習慣用法,下列情況中的whose和of whom或of which切不可混用:
1.凡是of whom或of which同數詞或代詞(如some,many,little等)連用表示部分與整體關係時,通常不可用 whose。
There are 45 students in our class,35of whom are League members.我們班有45名學生,其中35名是團員。
Mr White wrote many articles,some of which were translated into Chinese.懷特先生寫了不少文章,其中一些譯成了中文。
2.凡是of whom或of which修飾定語從句中的主語,是表示同位關係的代詞both,all等時,切不可用whose。
I have two sons,both of whom serve in the army.我有兩個兒子,都在部隊服役。
He has some novels,all of which are written in Russian.他有一些小說,都是用俄文寫的。
-
社會實踐活動自我鑑定(通用16篇)
自我鑑定是個人在一個階段的自我總結,它可以給我們下一階段的學習生活做指導,讓我們好好寫一份自我鑑定總結一下吧。如何把自我鑑定做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的社會實踐活動自我鑑定,歡迎閱讀與收藏。社會實踐活動自我鑑定篇1綜合實踐活動課程作為一種...
-
國中語文教學工作總結(通用13篇)
東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,經過這段時間辛勤付出,我們一定積累了不少經驗和教訓,是不是需要好好寫一份教學總結呢?在寫之前,要先考慮好內容和形式喔,下面是小編為大家整理的國中語文教學工作總結,歡迎閱讀與收藏。國中語文教學工作總結篇1...
-
八佰觀後感(精選33篇)
當觀看完一部作品後,相信大家有很多值得分享的東西吧,不能光會看哦,寫一篇觀後感吧。那麼觀後感到底應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的八佰觀後感,希望能夠幫助到大家。八佰觀後感1週末我去電影院看了《八佰》這部電影,看完之後我的內心十分沉重,裡面既有貪生怕死,...
-
二年級語文看圖寫話練習:愛護樹木(精選16篇)
以一幅幅圖畫作為材料,培養學生的觀察、想象和表達能力,是豐富語言積累的好方法,是國小生學習作文的第一步。下面是小編精心整理的二年級語文看圖寫話練習:愛護樹木,希望對你有幫助!二年級語文看圖寫話練習:愛護樹木篇1在一個風很大的下午,有三個小朋友放學回家,大風...