《動物聯歡會》優秀教案及反思
設計意圖:
提起動物,孩子就有說不完的話,其中有關動物的奧祕,他們十分願意積極地去探索。通過一階段的“動物王國”主題活動的開展,孩子對動物的特徵和生活習性有了一定的知識經驗。有時幼兒無意之間會有聲有色地說起動物方面的話題,不一致時就爭執起來,大家說的眉飛色舞,就像一臺節目表演一樣。
大班幼兒的競爭意識很強,他們有著自己的主見,能大膽地表現出來。在活動中具有一定的集體意識,並希望集體能爭奪第一,“第一”對於大班孩子的眼中是件光彩、榮耀的事情。他們會積極地去爭奪“第一”,在活動中的表現極為地興奮,我想用一種競賽的形式來開展活動。於是我想用一種特殊的節目遊戲的形式來開展有關動物的教學活動。教師以“主持人”的形式出場,幼兒作為遊戲的“參賽者”。幼兒具有這種競賽類的生活經驗,平時,他們從電視上可間接地感知競賽活動的形式。
在活動中以“遊戲闖關”的形式進行,層層增加難度,讓幼兒在緊張激烈的語言表達和動作展示中闖關。在闖關勝利後能獲得“聯歡會”的門票,以及在比賽活動中評選出“最佳合作隊”;“最佳智慧隊”;“最佳膽識隊”。
本節課滲透於科學、語言、音樂領域之中、以《幼兒園工作規程》和《綱要》所提出的個領域教學目標為指導,結合本班幼兒的發展水平,知識經驗和需要來確定教學內容。教師不單是知識的傳授者,而應以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往,以一種“主持人”身份展現在孩子的面前,隨時察覺幼兒活動的動態,形成合作、探究式的師生互動過程。
活動目標:
1、掌握某些動物的特徵、生活習性,並進行比較、分析和概括。
2、加強幼兒的合作意識,並能遵守遊戲的規則。
3、提高幼兒參與活動的膽識和反應能力。
活動準備:
一、知識經驗的準備:對動物的外形特徵、生活習性有一定的掌握。
二、物質準備:
1、動物頭飾、綵帶、音樂、動物圖、鼓。
2、遊戲記錄表。
3、活動場所:幼兒分組線和動物家的場景佈置。
4、最佳獎牌。
活動過程:
一、幼兒說說自己最喜歡的動物。
1、幼兒自由地討論:
提問:你喜歡什麼動物,為什麼喜歡它?
2、請個別幼兒進行講述。
二、幼兒對動物的特徵、生活習性進行比較、分析;進行“遊戲闖關”活動。
師:“今天森林裡舉行動物聯歡會,小動物們邀請我們小朋友去參加活動。但是他們有一個要求,在下面的闖關活動中必須順利闖關,才能得到參加聯歡會活動的門票。
我們分成紅、黃、藍三組,比比哪一組先順利闖關,最後我們還會評比出“最佳合作隊”、“最佳智慧隊”、“最佳膽識隊”。
(一)闖關遊戲A:猜猜我是誰。
1、師介紹遊戲規則:每一隊選兩名選手,一名幼兒看動物圖模仿動物的樣子,另一名幼兒在一定時間內準確猜出動物名稱,猜對一個者得一分。
2、幼兒進行遊戲的闖關活動。
師展示動物圖給模仿者看,然後猜者進行猜圖活動。
3、幼兒對遊戲活動成績的記載。
(二)闖關遊戲B:快速反應。
遊戲規則:在一定時間內聽要求作出反應。
快速反應:
1、師介紹遊戲的`規則:這裡有9個問題,其中有2個問題是每一組必須回答的。在一定時間內回答正確者得1分。
2、幼兒聽題並進行回答。
紅隊問題:①哪個動物是短跑冠軍?
②海馬是一種魚還是一種馬?
黃隊問題:①金絲猴、大象誰是珍稀動物?
②小海馬是誰養大?
藍隊問題:①世界上最小的鳥是誰?
②烏龜、河馬誰的壽命最長?
搶答問題:①嘴最大的鳥是誰?
②世界上最大的鳥是誰?
③人類最早的朋友是誰?
3、遊戲活動成績的記錄。
回答問題:
1、師介紹遊戲的規則:這裡有3個問題,回答者在一定時間內回答的越多,得分就越多,回答出1個得1分。
2、幼兒聽題並進行回答。
問題①哪些動物是站著睡覺的?
問題②你知道我國有哪些珍稀動物?
問題③哪些動物是進行冬眠的?
3、遊戲活動成績的記錄。
(三)闖關遊戲C:動物找家
1、師介紹遊戲規則:這裡有森林、大海、和小河三個家,請你們找個正確的家住進去。
2、幼兒戴上自己喜歡的動物頭飾去找家。
3、師看看幼兒住進家的情況,不合適的進行調整。
4、分組討論:他們為什麼可以住在一起?
三、頒發最佳獎牌。
根據的表現及活動成績的記錄情況評選出“最佳合作隊”、“最佳智慧隊”、“最佳膽識隊”。
四、動物聯歡。
師:“今天我們小朋友通過自己的努力,獲得了聯歡會的門票,讓我們一起來慶祝吧!”
幼兒跟著音樂進行聯歡。
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