北師大版六年級英語下冊教學計劃
一、學生分析
經過四年的學習,學生普遍有一定的英語基礎,同時由於諸多因素,學生英語學習水平參差不齊,兩極分化情況明顯,隨著教學內容難度的增大,學生學習興趣有普遍下降的趨勢,因此國小高段教學應注意
1、激發學生持續的'英語學習興趣,讓每位學生在學習中體驗到成功的快樂,內化對英語學習的需求。
2、教給學生一些學習策略,引導學生對所學知識進行比較、歸納,尋找學習中的一些內在規律。
二、教材解析
北師大3—11冊每冊書均為6個單元,其中前五個單元為新授課單元,每單元圍繞一個話題展,基本結構為:blackboard(展現單元核心內容)――story(整體呈現)――Words tolearn,Listen to this,Talk together,Let’s sing,Read and circle ,Listen and match,Let’s find out,Touch and say,Read and write ,Listen and practice(從聽、說、讀、寫進行技能訓練)――Storytime(拓展閱讀)―― Self—assessment(自我反思);最後一個單元為複習單元,鞏固本冊主要句型和語言現象。
本冊涉及主要話題:Unit 7機場接人(名詞性物主代詞和一般過去時態)Unit 8音樂會(一般將來時)Unit 9體育運動(特殊疑問句)Unit 10購書(形容詞比較級和最高階)Unit 11食品製作(描述做事程式和祈使句的用法)Unit 12餐館就餐(整理、複習本冊重點語言知識和結構) 語法:比較難詞彙:量大,其中較大部分分別在以前教學內容出現過。
三、教學目標
聽:
能在圖片、影象、手勢的幫助下,聽懂簡單的話語或錄音材料;
說:
能就所熟
熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;
能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等); 能在教師的幫助下講述簡單的小故事;
讀:
能認讀所學詞語;
能根據拼讀的規律,讀出簡單的單詞; 能讀懂教材中簡短的要求或指令;
能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,並養成按意群閱讀的習慣; 能正確朗讀所學故事或短文
寫:
能模仿範例寫句子;
能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述;
四、教學難點重點
1、學習習慣的培養
2、學習策略的習得
3、各單元故事的理解、認讀、複述
4、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,並養成按意群閱讀的習慣;
5、基本知識和技能
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