《布娃娃彈琴》教學設計
作為一名老師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編為大家收集的《布娃娃彈琴》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學內容:
歌曲《布娃娃彈琴》。
教學目標:
用聽唱法學習《布娃娃彈琴》。能表現歌曲甜美的感覺。
教學要求:
完整聆聽、學唱歌曲《布娃娃彈琴》。能感受歌曲的情緒。
教學難點:
自編動作表演歌曲。
教學重點:
繼續感受三拍子音樂的特點。
教材分析:
歌曲〈布娃娃彈琴〉,是一首優美抒情的三拍子兒童歌曲,結構是有四個樂句構成的.一段體,五聲宮調式,樂曲中僅使用了五個音,因為採用了重複、變化重複的手法,使人感到更有兒童趣味。曲中四分休止符的巧妙運用,即描繪了丁冬的琴聲,又使歌曲充滿了活力。配之級進的旋律,舒展的節奏,刻畫了布娃娃彈琴的可愛形象。
教學過程:
一、組織教學、課堂常規要求、文明禮貌教育
發聲練習; 1 3 5 3 1 咪——嗎 C——G G——C
複習歌曲;選擇以前學過的歌曲。
二、學習《布娃娃彈琴》
聽錄音初步感受歌曲。 教師範唱歌曲。
教師朗讀歌詞,教師領讀歌詞,教師講解歌詞。
繼續聽歌曲錄音,聽教師範唱,學生跟著教師的歌聲學唱。
4小節一句跟著老師的琴聲學唱歌曲。“叮叮咚”要唱得輕快。
歌唱速度的處理:稍慢,但不拖拉。完整聆聽歌曲,且跟琴聲唱歌感受歌曲的音樂情緒。
自編動作表演歌曲。教師輔導。
三、學生集體表演。分組表演
四、課堂小結
今天小朋友學習了歌曲〈布娃娃彈琴〉,認知四三拍、且自編動作表演了歌曲。小朋友玩的真高興。歌也唱的好,希望小朋友要好好學習刻苦練習。長大後爭做演奏家好不好?
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