人音版國小二年級音樂《詠鵝》教案
教學目標:
1、能用自然、輕柔、有感情的聲音演唱歌曲《詠鵝》;能用恰當的身體動作,表現鵝的姿態,大膽地隨樂參與表現。
2、通過學習根據古詩詞創作的歌曲《詠鵝》,體味中國古詩詞的韻味。
3、認識“反覆跳越記號”,能在歌曲演唱中正確運用。
4、激發和培養學生的音樂創造能力和想像力。
教學重點:
能用自然、輕柔、有感情的聲音演唱歌曲《詠鵝》。
教學難點:
認識“反覆跳越記號”,能在歌曲演唱中正確運用。
教學方法:
教唱法、情境教學法、愉快教學法、小組合作學習法。
教具準備:
多媒體、頭飾、錄音機。
教學過程:
一、創設情境,匯入新課。
1、師生問好歌。
師:歡迎大家走進音樂課堂。我們班的小朋友最喜歡上音樂課了,老師相信這節課同學們能表現得更棒!
2、猜謎語匯入新課。
師:小朋友,喜歡猜謎語嗎?今天老師給大家帶來一個謎語,比一比誰最聰明。身穿白袍子,頭戴紅帽子,說話伸脖子,走路擺架子。
3、出示多媒體課件。
師:憨態可掬的大白鵝是人們熟悉的動物夥伴,古往今來,中外詩歌、音樂中都不乏描繪鵝優雅、可愛的形象。
4、背誦古詩。
師:我國古時候有一位詩人,特別喜歡鵝,還為鵝寫了一首詩呢,有誰知道這首詩?給大家背一背。
(1)找學生背誦古詩《詠鵝》。
(2)說一說故事的意思。
(
3)學生齊讀古詩《詠鵝》。
師:請小朋友們認真聽一聽,看老師朗誦的跟你們有什麼不同?
二、節奏練習。
XXXX|X-||
紅掌撥清波。2/4XX|XXX|XX|X-|XX|XXX|鵝鵝鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,
XXXX|X-||
紅掌撥清波。
1、教師範讀。
2、指導學生邊拍手邊用“噠”讀節奏。
3、學生分組練習。
教師提示四分休止符在音樂中的作用,並用手勢幫助理解。
師:音樂家也十分喜歡這首古詩,還把它編成了歌曲。大家快來聽一聽吧!
三、學唱歌曲。
1、播放歌曲錄音。
學生談感受:歌曲的曲調清新優美,音樂形象生動活潑。
師:歌曲中的大白鵝是多麼的悠閒自在呀!請同學們跟著音樂輕聲哼唱。
引導學生說一說這首歌曲與以往學過的.歌有哪些不同之處?
2、講解反覆記號。
指導學生在歌曲中找一找。
3、學生跟音樂輕聲哼唱歌曲。
學生跟著老師做簡單動作。
4、分句教唱歌曲旋律。
注意:唱得不好的地方要分樂句來練一練,特別是有四分休止符出現的地方。5、分句教唱歌詞。
教師用手勢表示四分休止符。
6、完整演唱歌曲。
7、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。
學生上臺用打擊樂器伴奏,其餘學生拍手拍腿伴奏。
四、拓展延伸。
1、學生分組創作表演,自我感受。
師:你們真是優秀的小小演奏家,誰還能為這首歌曲編一些好看的動作?
2、播放《詠鵝》表演視訊。
3、教師示範表演。
師:我想這樣來表演歌曲。(師表演)小朋友們,你們想怎樣表演呢?
4、隨著音樂師生一起跳一跳、唱一唱。
引導學生體會鵝的悠閒自在,展現鵝的美。
五、教師小結:同學們,謝謝你們的精彩表演,讓我們來為自己鼓掌吧!希望同學們回去能
繼續和你的小夥伴、你的爸爸媽媽分享這首好聽的歌曲,讓音樂陪伴著我們快樂學習、快樂生活。下課!學生聽音樂走出教室。
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