有關幼兒園環境創意模板方案

一、環境的正確認識。

幼兒園的環境是影響和支援幼兒活動的一切的外部條件的總和。包括物質環境（外顯）和精神環境（內隱）。

1、物質環境：豐富的（但要適宜）、可感知的（被發現）

2、精神環境：寬鬆（教師對幼兒的包容）、愉快。

二、《綱要》對環境的要求。

創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供表現機會與條件。

既要為幼兒創造一個豐富的可感知的物質環境，更要為幼兒營造一個寬鬆、愉快的精神環境，使幼兒在與環境的作用中生動、活潑、主動地發展。

三、班級物質環境的創設。

1、主題環境的創設

環境要與主題有融合，具有目的性、參與性、互動性、藝術性、整體性。

可見藝術性是環境創設的原則之一，而往往我們把這部分比例看的很重，常常因為做一個裝飾大費苦心，花了好長時間好長時間去裝飾主題牆上上的'字，為了效果更好，我們會把字扣成鏤空狀，往往一箇中午的時間就為了扣四個字。我們往往過於裝飾，反而起到了喧賓奪主的作用。意義何在？

2、區域材料的投放

區域活動材料投放要適合不同層次的幼兒，要有原材料、半成品、廢舊物，提高幼兒的創造力和想象力。

四、我們環境創設存在的問題。

通過學習和去四園參觀環境，我總結出了我們環境創設中值得思考和改進的部分。我們環境創設缺乏整體性的思考，我們確實是認真根據本月的目標、本週的目標（目的性），一個區一個區的逐一完善，而且注重了幼兒的互動性，但是整體做下來，就感覺是一塊一塊的。顏色太多，美工區的牆和主題牆顏色差異很大，對比過於強烈，所以從藝術性上講，缺乏美感。家園共育中家長和幼兒一起做樹葉貼上畫，平時的教育活動幼兒通過領域活動參與到主題活動中，也注重了幼兒的參與性。

五、改進策略。

1、在環境創設之前，我們兩個老師首先對各個領域的目標做到心中有數，這個可以通過集體備課和寫教案來解決。

2、我要有個整體的規劃，儘量結合我們的園本特色“石頭”，主題牆的設計寫書面設計，小班環境要溫馨、安全、遊戲化，同時不能缺乏童趣。整體的顏色以三四種為最佳，根據主題選擇不同的顏色，比如秋天可以是紅、橙、黃等。