《柳州二月榕葉落盡偶題》閱讀練習附賞析
柳州二月榕葉落盡偶題
【唐】柳宗元
宦情羈思共悽悽,春半如秋意轉迷。
山城過雨百花盡,榕葉滿庭鶯亂啼。
閱讀練習一
8.春半正是春意盎然之際,可詩人為何卻說“春半如秋”呢?請結合全詩進行分析。(4分)
9.有人說三、四句將“在物之境”與“在我之情”融合無間,請以“亂”字為例簡要分析。(4分)
8.作者說“春半如秋”有兩個原因,一是雨過柳州,百花落盡,榕葉滿庭,就似蕭索的秋天;二是自己仕途失意,遠離家鄉,內心悽迷悵惘,心境悲涼得好像秋天一樣。(一點兩分)
9.一個“亂”字,既寫鶯啼,更是寫詩人的心亂。(2分)鶯啼本宛轉動聽,可詩人卻說亂啼,表現出他此時悽迷煩亂的思緒。(2分)
閱讀練習二
(1)通觀全詩,是什麼原因使詩人產生“春半如秋”的感覺?(2分)
(2)有人說三、四句將“在物之境”與“在我之情”融合無間,請以“亂”字為例簡要分析。(4分)
參考答案:
(1)一是大雨過後,落葉滿庭,讓人錯以為秋風掃落葉;(1分)二是自己再次被貶,仕途失意,遠離故鄉,心中悽迷惆悵。(1分)
(2)一個“亂”字,既寫鶯啼,更是寫詩人的心亂。(2分)詩人正是借鳥的亂啼表現出他此時悽迷煩亂的習緒。(2分)
賞析
這首詩寫於柳州刺史任上。時當二月,又處南方溫熱地帶,柳州早已是百花盛開,春色滿園了。可是一場意外的暴風雨卻洗劫了百花,送走了春色。這在過著謫居生活的詩人來說,無疑是一種精神打擊。本來他還可以寄情景物,排遣內心憂怨的,而現實竟是這樣冷酷無情!哀涼的心緒觸發了他的詩思。
“宦情羈思共悽悽,春半如秋意轉迷。”詩篇起句便直抒胸臆。“宦情”與“羈思”,原本就有必然聯絡。長年遊宦在外,遠離故土與親人,旅途漂泊的艱辛,離親別故的悲怨,有誰能不動心動情呢?屢遭貶竄,此種心情理當加倍沉重.“共悽悽”三字,真實地表現了作者這時候的特殊心態。“宦情”之苦與“羈思”之深疊相撞擊著詩人的心扉,他要尋求解脫,而又無可奈何,在這種心境的支配下,他只好走出書房,漫步庭院。而當他目睹了已經過去大半的春光以後,這種情緒反而愈趨沉重了。“春半如秋”,用語平淡而新鮮,寫出一種常人不曾,也不會有的獨特感受,的確是愁人眼中之景,心中之情相互感應的凝結品。“意轉迷”三字,則就“春半如秋”作承轉,極言意緒的迷亂煩惱。 三、四兩句,偏重敘事描寫。說“山城過雨”,人們似乎還難於體味這場雨的'份量和內涵,故後面緊接著補寫了“百花盡”三字。此雨非早春潤物之雨,它橫掠山城,下得大,來得猛,滌盪萬物。此一句,遙扣題面,把第二句“春半如秋”四字亦落到實處,同時又引帶出末尾一句。“榕葉滿庭鶯亂啼”。柳州多檀椿樹,冠大身屈,四枝旁出,以其不材,故能久而無傷。但是經過這場暴風雨的洗劫,那些百年老榕也葉落滿庭了。此等情景令詩人傷心,鶯啼之聲又格外增添了一重傷感情緒。那一個“亂”字,分明是詩人心煩意亂的精神狀態的真實反映。
這首詩寫景肅殺肅條。寫情凝重深沉。二月春光正濃之際反呈現百花凋零、榕葉滿庭的暮秋景象,反激起詩人一片宦情與羈思,其構思立意均不同常態,而其遣辭造語又極平淡。蘇軾《東坡題跋》曾就柳宗元的詩與陶淵明的詩作出評論說:“所貴乎枯淡者,謂其外枯而中膏,似淡而實美,淵明、子厚之流是也。”內容豐富充實而字面卻略顯枯乾淡泊的作品,其實正是詩人苦心錘鍊的結果,是詩歌創作藝術的極高境界。這樣的作品往往“發纖於簡古,寄至味於淡泊”,咀嚼久之,才能得其真味。
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