幼兒園小熊過橋教案三篇
活動目標:
1、通過觀察圖片,瞭解小熊過橋的情感變化,學習有表情地朗讀詩歌。
2、知道遇到困難要勇敢地面對,並想辦法解決。
活動準備:ppt課件小熊過橋
活動過程:
一、匯入
交流:
小朋友你們見過橋嗎?是一座什麼樣的橋?(幼兒討論,發言)
二、展開
課件演示
1、瞭解小竹橋的特點
(1)小朋友看看這是一座什麼樣的橋?(小竹橋)
(2)你們知道走在小竹橋上會有一種什麼感覺嗎?(讓幼兒議一議)
2、理解詩歌內容,並引導幼兒思考和回答
(1)誰來過橋了?(有隻小熊來過橋)
(2)小熊為什麼不敢過橋? (竹橋搖、熊的膽子小)立不穩、站不牢,走到橋上心亂跳。
(3)小熊不敢過橋時,誰在笑它?怎樣笑它?(頭上烏鴉哇哇叫,橋下流水嘩嘩笑。)
(4)小熊遇到困難是怎麼想的?媽媽、媽媽快來呀,快把小熊抱過橋。
(5)誰來鼓勵小熊走過橋的?河裡鯉魚跳出水,對著小熊大聲叫。
(6)小魚是怎樣鼓勵小熊的?小熊小熊別害怕,眼睛向著前面瞧。
(7)小熊是怎樣走過橋的?一二三、向前跑,小熊過橋回頭笑,鯉魚樂得尾巴搖。
3、教師朗誦詩歌
讓幼兒再完整地欣賞一遍詩歌,體會作品語言的優美、明快,加深對情節的印象。
4、幼兒學習詩歌
小朋友,你們和老師一起朗誦詩歌好嗎?讓幼兒有表情地跟讀詩歌。
三、結束
聯絡生活實際,回憶生活中勇敢的事例。
幼兒園小熊過橋教案二活動目標:
1、理解童謠內容 ,學習有節奏的念童謠,感受童謠的節律美。
2、通過學念童謠,感受小熊在過橋過程情感變化過程,教育幼兒生活中要有樂於助人和勇敢獨立的性格。
活動準備:
1、帶幼兒走平衡木。
2、教學掛圖。幻燈片。
教學過程
開始部分:
1、談話,引起幼兒興趣。
師:小朋友你們走過獨木橋嗎?走得時候有什麼感覺?(幼兒自由發言,教師總結。)小熊的外婆生病了,小熊要去看他,在去的路上要走過一座竹子做成的獨木橋,你們猜在過橋是小熊會遇到什麼是呢?
基本部分;
1、出示掛圖,初步瞭解詩歌內容。
(1)小竹橋,搖搖搖,你們說小熊走到橋上怎麼樣了?他心裡有什麼感覺?
(2)當小熊準備過橋時頭上的烏鴉在幹什麼?橋下的流水怎麼樣了?小熊在聽到烏鴉和流水的嘲笑後心裡感覺怎麼樣了?他害怕的怎麼說啊?
(3)小熊在喊媽媽的時候誰聽見了?他又是怎麼說的?誰來學一學。
(4)那小熊過橋了嗎?小熊過橋後是怎麼做的?鯉魚樂的怎麼樣?
2、請幼兒跟教師一起完整觀看幻燈片畫面,感知小熊過河時的心情。
3、邊學習朗誦詩歌。
4、集體念童謠,並感知童謠的韻律美。
小朋友,你們覺得這首童謠好聽嗎?老師告訴你們這首童謠啊念起來很有節奏。每一句的最後一個字都是押韻的,所以非常的好聽,我們還可以配上身體的動作很有節奏的把它念出來呢,你們想試一試嗎?
5、你們喜歡詩歌中誰?,為什麼小朋友都都喜歡烏鴉和流水啊?小熊後來為什麼能過橋?如果你看見別人遇到困難,你會怎麼辦?
小熊過橋是害怕的喊媽媽了,如果你是小熊你會怎麼做啊?
小結:小熊在小鯉魚的幫助下,終於勇敢的過了橋。
結束部分;隨錄音機一起念兒歌。
活動延伸:小朋友,現在你們想到怎麼過橋了,現在我們再一起去玩過橋的遊戲吧。
幼兒園小熊過橋教案三活動目標
1、感知、理解兒歌的內容。
2、體會小熊過橋時的`心情,並嘗試用語言、表情或動作表現出來。
3、有自信、勇敢、不怕困難的精神。
教學重點難點
教學重點:學習故事中小熊敢於用自己的力量克服困難的優點。
教學難點:體會故事中小熊走上小竹橋(面對挑戰時)的心理
活動準備
1、有走獨木橋的經驗
2、課件
3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。
活動過程
一、觀看課件,與幼兒談話,理解、感知兒歌的內容。
二、學習朗誦兒歌的內容,進一步體驗兒歌的情感。1、教師有表情的完整朗誦兒歌,幼兒欣賞。2、根據圖片學習兒歌。A教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。B學習兒歌中的對話:媽媽,媽媽快來呀!快把小熊抱過橋;好孩子,別害怕,眼睛向著前面瞧,一步步向前走,一定能夠走過橋。
三、朗誦兒歌,創編動作。
1、集體朗誦兒歌。
2、加上動作和表情。
四、分角色表演。
五、鼓勵孩子們做勇敢的好孩子。教師:你們喜歡小熊嗎?為什麼?
六、唱一唱歌曲《小熊過橋》因為有很多人都喜歡這首好聽的兒歌,有人把它編出了好聽的歌曲,我們一起來跟著音樂唱一唱,表演表演吧。
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