國小語文《快樂的節日》教案
教學目標:
1、培養學生繼續獨立識字的習慣和根據上下文識字的方法。
2、培養學生閱讀時讀出自己的感受,做到有感閱讀,陶冶情操,感受閱讀的樂趣。
3、感受少年兒童的生機勃勃和生活的快樂。
教學方法:講解法 感受法 練習法
教學幫助:多媒體課件 音樂伴奏《快樂的節日》 歌曲《快樂的節日》
【教學過程】
一、創設情景,激趣匯入:
(1)、(播放小朋友慶“六一”的錄影)
師:這些小朋友快樂嗎?他們在快樂的幹什麼?
(2)、(學生展示課前蒐集的自己過“六一”時快樂的照片)
師:誰來說說照片上的自己在幹什麼?用一句你認為最恰當的話來形容當時的心情好嗎?
師: 這一天是全世界所有小朋友的節日,各國兒童都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天,以
各種各樣的方式慶祝自己的節日。今天老師也想和你們一起來過過這個快樂的節日,好嗎?
(3)、(板書課題:快樂的節日)
師:誰能讀讀課題,讓我們感到你的快樂。(指名讀、齊讀)
二、初讀感知,讀準讀通
(1)、師:為了對同學們的節日表示祝賀,老師還特意為你們準備了一首詩,作為一份節日小禮物送給你們,請注意聽。(師配樂範讀課文)
(2)、師:你們想不想像老師這樣美美地讀讀這首詩歌?好! 用你喜歡的方式(如:大聲讀、小聲讀、默讀等)來讀讀這首詩吧!注意要讀準字音。
(學生自讀,讀的認真的給予鼓勵)
(3)、同桌輪流讀,互相糾錯。讀完我們要進行一場朗讀挑戰賽,看誰讀得流暢。
(4)、師:請你自己選一個小節讀給大家聽。其他同學可以向他挑戰朗讀!(學生展示讀,勇敢讀的、讀得流利的給予鼓勵)
三、理解感受,情感朗誦
師:同學們,詩題叫《快樂的節日》,那麼詩中的每一小節都洋溢著快樂,現在,我們一起來感受一下詩中的快樂吧!
1、學習第一小節。
(1)師:誰願意讀讀第一小節。(指名學生讀)
(2)(多媒體播放小鳥的叫聲,展現開滿鮮花的公園美景)師:鳥語花香多美的地方呀!想到這裡玩嗎?請同學們閉上眼睛,想象:你們戴著鮮豔的紅領巾,穿著美麗的衣裳,來到這美麗的花園。你的心情會怎樣?(愉快、高興)
(3)(學生練讀)師:那就請你用高興的語氣再練讀第一小節。我看誰的表情最高興,聽聽誰的聲音最動聽。(教師巡視發現朗讀好的同學)
(4)再讓這些學生展示讀課文,其餘學生認真聽。
2、學習第二小節。
(1)誰願意用喜歡的語氣讀讀第二小節。師:“六一”快到了,你們高興嗎?美麗的'花朵,清澈的小溪,也為你們感到高興。你們看!(課件播放動畫:花兒向我們點頭,小溪歡快地流淌。)
(2)師:你準備帶著什麼感情去讀這句話?(學生回答)
師:好,請讀給同桌聽聽。(學生讀書)
師:你如果覺得同桌讀的好,就為同桌把手舉高,推薦他給大家讀。(學生展示讀)
(3)(課件播放:花和小溪)配音:小朋友們,這個世界上,有你們就更加美麗,有你們就充滿希望。 師:聽了花和小溪的話,有什麼感受?用一個詞表達一下。(自豪)
(課件顯示:這個世界上,有我們就更加美麗,有我們就充滿希望。)師:誰想讀?(指名讀)
(4)我也為你們感到自豪,我也想讀讀這句話,行嗎?看我的表情是不是很高興,很自豪?(指導更加、充滿希望應重讀)(男、女生分別讀,師生對讀)
3、學習 第三小節。
(1)(課件播放伊拉克兒童的悲慘圖片)師講解。師:看到他們的悲慘遭遇,想想我們的生活,你們覺得幸福嗎?是誰給了我們這幸福的生活?(祖國媽媽)你想對祖國媽媽說些什麼?(學生這樣發言)
(2)(課件出示句子:感謝親愛的祖國,讓我們自由地成長。)指導學生讀出感謝的語氣。
(3)師:你準備怎樣報答祖國媽媽?(生自由發言)板書:理想
師生共讀第二句話。
4、學習第四小節。
(1)師:小朋友們,今天和樑老師在一起過的這個節日快樂嗎?想唱嗎?想跳嗎?那就在四人小組內找一位小夥伴,比賽讀讀第四小節。聽清讀書要求:邊讀邊加上動作。(學生合作讀)
(2)學生展示讀。
(3)師:想留住這快樂的時光嗎?那就把語速放慢。(學生齊讀最後一句話)
四、總結:
1、小朋友們,春天是多彩的美麗的,你們就向春天一樣朝氣蓬勃;小鳥是可愛的自由的,你們就向小鳥一樣快樂,是誰給了你們這幸福的生活?希望你們從小樹立奮發向上,長大建設祖國的遠大理想,來報答祖國對你們的培養。
2、課前,老師把這首詩歌送給你們作為節日的賀禮,我們再一起把這首美麗的詩歌送給所有的聽課老師。好嗎? 全體起立。各位老師大家好,下面請欣賞,機關一小師生為您表演的詩歌朗誦《快樂的節日》。
五、唱誦詩文,昇華內涵。
小朋友們,老師給你們帶來的這個禮物非常神奇,它不但讀起來好聽,而且唱起來也非常好聽,想聽嗎? (放映歌曲)
1、學生聽歌。
2、好聽嗎,你想唱嗎?來,我們再來聽一遍,這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。
六、作業(二選一):
1、唱《快樂的節日》這首歌,可以給自己錄音,作為文化藝術節的作品。
2、設想:怎樣度過你在國小的第一個“六一”兒童節。
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