八年級暑假作業答案2016

暑期馬上結束了，同學們在最後幾天趕緊完成暑假作業吧，下面一起來看看八年級語文暑假作業答案吧!

　　暑假作業1

一、《沁園春 雪》字詞：qìn;mǎng;guǒ;zhé;shū;xùn;hán;zhāo

二、詩詞默寫：略

三、課外文言文閱讀：

譯文：宋國有人得到一塊美玉，把美玉獻給子罕，子罕不接受。獻玉的人說：“我把玉給工匠看，他們認為是寶物，所以才敢獻上它。”子罕說：“我把不貪婪當作寶，你把玉當作寶，如果你把玉給了我，(我們)都喪失了寶物，不如各人都保有自己的寶物。””

1、(1)弗：不。(2)貪：談心，貪得無厭。(3)喪：喪失，丟失。(4)與：給。

2、(1)B(2)C(3)B(4)D

3、譯句：(1)我把它給工匠看，他們認為是寶物。

(2)如果你把玉給了我，(我們)都喪失了寶物。

4、(1)清廉正直，不貪財。

(2)貪圖私慾使人頭腦發暈，忘記一切。

四、課外現代文閱讀

1.春天的洋槐既隱綠又不喧譁，在清風中花香怡人;夏日的洋槐任憑狂風將樹冠颳得東歪西倒，它的樹幹卻始終巋然;秋天的洋槐秋風乍起時，金色的葉子如雨飄落;冬天的洋槐，赤裸全身而一無遮攔，展示它挺拔與驕傲。2.洋槐可貴的品質是沉穩、樸實和堅強。

3.暴風雨中的洋槐更能顯示出堅強不屈的性格，表達了作者對洋槐的讚美之情。

4.做人應像洋槐那樣樸實、堅強，為實現自己的人生理想而不懈奮鬥。

例如：松樹傲雪挺立，永葆綠色(楊柳柔軟飄逸，用自己生命的綠色裝扮春天)。

　　暑假作業2

一、《雨說》字詞： gù;zhì;qiǎngbǎo;yīn;lǚ;xuūn

二、詩詞默寫：略

三、課外文言文閱讀：

譯文：龐貢陪太子到邯鄲去做人質，對魏王說：“現在一個人說街市上有老虎，大王相信嗎?”(魏王回答)說：“不相信。”“兩個人說街市上有老虎,大王相信嗎?” (魏王回答)說：“不相信。” “多個人說街市上有老虎，大王相信嗎?”魏王說：“寡人相信了。”龐貢說：“街市上不會有老虎是明顯的(事實)了，然而如果多個人說有老虎，就變成了有老虎。現在邯鄲離魏國比街市遠得多，議論我的人超過多人。希望您能明察秋毫。”(後來)龐貢從邯鄲返回到(魏國)，最終沒能見到魏王。

1、(1)質：名詞作動詞，作人質。(2)然而：然，但是;而，如果。

(3)去：距離。(4)反：同“返。”

2、(1)到;(2)(3)比

3、譯句(1)街市上不會有老虎是明顯的(事實)了。

(2)現在邯鄲離魏國比街市遠得多。

(3)(後來)龐貢從邯鄲返回到(魏國)，最終沒能見到魏王。

4、眾口鑠金，人言可畏。

四、課外現代文閱讀

1.以“靜”襯“動”，反襯了隨後施放焰火的熱鬧;湖水的平靜又與焰火的熱鬧相結合，共同表達了對世界和平、安寧、美好生活的肯定。

2.炮火是戰爭、災難和死亡的象徵，焰火是和平、歡樂、繁華的象徵;它們分別指向人類生活中完全不同的兩個極端。作者說自己無法驅散“遙遠苦痛的聯想”意在提醒我們：在享受今天幸福生活的同時不要忘記苦難的歷史。

3.答：從空間上，夜空與湖泊兩相映襯;從時間上，現在與過去交織與碰撞。

4.答：作者以這個反問句單設一段，卒章顯志。“這樣的煙花”不僅有形狀、顏色與光亮的美麗，更是和平團圓的象徵。這個反問句強烈的表達了作者反對戰爭、熱愛和平的願望，使文章意蘊深遠，激發人們思考。

　　暑假作業(3)

一、生字詞

3、星星變奏曲

1、méng mì chàn chōng suì 2、 望 覆 僵 劫 彌

二、古詩默寫

《江城子·密州出獵》蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼;錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節雲中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

三、課內文言文

18課 楊修之死

1、páo shì zhà qì lèi yang huī dūn zèn chāo bù chì

2、1)適逢，正趕上 2)回答 3)完畢 4)直接

5)守候 6)誣陷，中傷 7)假裝 8)指揮

3、《三國演義》 七十二回 羅貫中 湖海散人 元末明初

4、1)楊修為人依仗(自己的)才能而對自己的行為不加約束，屢次觸犯曹操的忌諱。

2)(曹操)假裝吃驚地問："什麼人殺死我的侍衛?"

3)丞相沒有在夢裡，你們才在夢中呀!

4)只要曹操有問話，曹植就依照條例回答他。

四、課外文言文

《歐陽詢觀古碑》譯文：

唐朝，歐陽詢曾經出行，看到了一塊西晉的索靖所書寫的古碑。於是他就停下馬觀看，很久後才離開。走了幾百步後又返回來，下了馬站立在碑前觀看。等到疲憊了，才鋪開大衣坐下來觀察。於是就睡在旁邊，一直到三天三夜才離去。

1、嘗：曾經. 復：再 因：於是 方：才

2、(翻譯見譯文中橫線句)

3、要想擅長什麼，必須要精深下去，必須要專心致志，刻苦磨練。

歐陽詢的行為說明了他是一個好學之人，告訴我們學無止境。

五、課外閱讀

《給女兒的一封信》

：1.(2分)在賽場上要有一顆平常心，賽前要保持體力。(意思同即可) 2.(2分)B

3.(4分)“戲劇性”指最後關頭反敗為勝。(2分，意思同即可) “一張弓總被拉滿”比喻一個人身體總處於緊張狀態。(2分，意思同即可)

4.(3分)以親切的口吻、平等的態度與女兒交流;用年輕人喜聞樂見的事例說理。(答出一點得2分，答出兩點得3分，言之成理即可)

　　暑假作業(4)

一、生字詞4、外國詩兩首 1、棲 喧 寂 嚷

二、古詩默寫

《武陵春》李清照

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

三、課外文言文

《張溥與“七錄齋”》譯文：

張溥小的時候很好學，所讀的書一定要用手抄下來，抄完了，朗讀一遍，立刻將紙焚燒掉，然後又抄，像這樣六七次才停止。右手拿毛筆管的地方，手指和手掌都磨出了繭子。冬天手的面板都凍裂了，每天用熱水浸泡好多次。後來他把書房命名為“七錄齋”。張溥作詩、寫文章，思路敏捷，有人向他要詩文，他不用寫草稿，當著客人面揮筆寫作，馬上就寫成了。因此，他的名聲在當時最高。

1、嗜：喜歡 .湯：熱水 就：完成 以：因為

2、(翻譯見譯文中橫線句)

3、從小勤奮好學，練就了過硬的基本功

四、課外閱讀

《科學是關麗的》

l.要點：①科學本身的內涵美(各門學科都有自身美;：每門學科中的不同門類都有各自的美;科學追求真理，揭示宇宙萬物的真相及其變化規律。)②科學家在追求真理的過程中感受到的美(過程美;頓悟和突破後快感)。

2.這首科學詩用詩意的語言讚美碳的實用價值及其對生命迴圈重要性，使讀者形象地感受到了科學的內涵美。

3.參考示例：①還有什麼比生命之源葉綠素中的“綠色祕密”更具神祕美?

②還有什麼比數學中九宮格更具魔幻美?

4.創意：主題班會、圖片展覽、舉辦講座、辦科普小報、舉辦科技節(科技日/科普周)、媒體宣傳、利用網路釋出科技資訊、召併科技釋出會等等。

　　暑假作業( 5 )

一、略 二 略

三、1 A正 、B不 、C是、D成為

2 A 士大夫沒有敢前往去送別

B 范仲淹是天下有才能的人

四、

1《儒林外史》，三，清，吳敬梓，章回，五十五，封建知識分子，科舉制度。

2、(一)1 D 2 D(二)1 C 2 C 3 D

五

1.(4分)豐富(2分) 營養豐富的食物(2分)

2.(3分)列數字(1分)說明深層海水是一種奇妙的“綠色藥品”(或：說明用深層海水治療先天過敏性皮炎療效良好)(2分)

3.(3分)C

4.(12分)營養豐富 能形成“湧升海面” 潔淨少菌 迴圈運動(答對一點給1分，答對三點即可)⑴發展海洋漁業(或：增加魚類產量)⑵開發“綠色藥品”⑶生產美味食品⑷開發新一代化妝用品(答對一點給3分，答對三點即可)

　　暑假作業(6)

一 略 二略

三 課外文言文：

1 熔化 已經

2 讀書像熔化銅一樣，把銅聚集在爐子裡熔化。

所說的是在讀書上用功，在寫作上就容易。

3 多讀書，多積累，對寫作大有幫助。

四，現代文閱讀：

1.(1)地震的破壞力與震源的深度有關。深度越淺，破壞力越大，汶川地震震源深度僅20千米，所以破壞力大。(2)與震級有關。震級越大，破壞力越大，汶川地震震級為8級，所以破壞力大。(3)與烈度有關。烈度越強，破壞力越大，汶川地震最大烈度為11級，所以破壞力大。(3分)

2.聯絡：震級與烈度成正比。區別：震級是固定的，烈度是變化的。(3分)

3.B(2分)

4.不設統一。答題要點：(1)地震是自然現象，是天災，不以人的意志為轉移;(2)中國是多地震國家，汶川又處於地震活動帶;(3)國外也有地震，造成的損失也很嚴重，“報應說”是對生命的不尊重，是對災區人民的褻瀆;(4)將政治和汶川地震隨意聯絡是極不負責任的行為，說地震是報應不是無知就是別有用心。(4分)

　　暑假作業(7)

一、1、yú xī ruì jiàn 2、庸 燼 絕 銘 涕 蹈 轍 二、 北斗闌干南鬥斜

蟲聲新透綠窗紗 劉方平

三、1.(一)nì(2)pín(3)fù(4)kōu(5)zēng(6)qìn 2.(1)舊體詩文常用的行文順序。起，開端。承，承接上文進一步加以申述。轉，轉折，從另一方面論述主題。合，結束語。(2)山川靈秀，人物傑出。(3)興沖沖的`樣子。3.(1)陸游(2)李白(3)杜甫(4)杜牧(5)王維(6)陶淵明

4. ⑴悲劇;賈家;曹雪芹;霑;夢阮;雪芹;清;小說⑵一、拜黛玉為師，並在黛玉的指導下細細品味王維詩;二、是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩;三、經歷了兩次失敗，終於成功。5.(1)襲人(2)探春(3)迎春(4)李紈

四、1、以···為小 方法 滿 通達 2、在聖人門下學習的人，就難以被別的言論吸引了 君子立志於道，不達到一定的程度，就不能通達3、所節這句話，喻指儒家學說的高深，別家學說難以與之相比

譯文：孟子說：“孔子登上東山，便覺得魯國很小了;登上泰山，便覺得天下也不大了。所以，見過大海的人，就難以被別的水吸引了，在聖人門下學習的人，就難以被別的言論吸引了。觀賞水有一定的方法，一定看它壯闊的波浪。太陽、月亮都有光，一點兒縫隙都能照到。流水這東西，不流滿窪地，便不再向前流;君子立志於道，不達到一定的程度，就不能通達。”

五、1、聘 騁 (1分)

2、不好。(1分)“只管向前奔跑”既概括了文章的主要內容，又體現了文章的中心，”金牌“則沒有這種效果(意近即可)

3、“三十二歲”“不僅”表現他作為運動員年紀偏大，但面對困難，勇於挑戰。“弟一個蟬聯”說明他的努力取得了巨大的成就。強調了貝基拉麵對困難，勇敢跨越，最終取得了巨大成功。

4、他羨慕那些運動員能有機會參加訓練(1分)又為自己拿不出訓練費，買不起跑鞋不能參加訓練，無法實現自己的夢想而難過。(意近即可)(1分)

5、總結全文，點明並深化中心。(意近即可) (2分)

6、一是靠自己勇敢，不放棄夢想而努力訓練。二是遇到一個給他希望和鼓勵的教練。(意近即可) (2分)

7、言之有理，符合題意即可(3分)

　　暑假作業(8)

一1、 póu tǎntè sù chà yǎn zhù 2、 衍 佇 勃 曙 惑 遏 倫

二、寂寞開無主 更著風和雨 一任群芳妒 零落成泥碾作塵 卜算子 詠梅

三、：1、教誨 德行 著稱 擔心、害怕2、學業靠勤奮才能精湛，如果貪玩就會荒廢 只有才行不夠而僥倖被選拔上來的人，哪裡會有學行優長卻沒有被捉舉的人呢 3、多少成就事業的人來自於“業精於勤荒於嬉”······

譯文： 國子先生清晨來到太學，把學生們召集來，站在講舍之下，訓導他們說：“學業靠勤奮才能精湛，如果貪玩就會荒廢;德行靠思考才能形成，如果隨大流就會毀掉。當今朝廷，聖明的君主與賢良的大臣遇合到了一起，規章制度全都建立起來了，它們能剷除奸邪，提拔賢俊，略微有點兒優點的人都會被錄用，以一種技藝見稱的人都不會被拋棄。仔細地蒐羅人才、改變他們的缺點，發揚他們的優點。只有才行不夠而僥倖被選拔上來的人，哪裡會有學行優長卻沒有被捉舉的人呢?學生們，不要擔心選拔人才的人眼睛不亮，只怕你們的學業不能精湛;不要擔心他們做不到公平，只怕你們的德行無所成就!”

四、(1)、《花事》寫一棵樹上開滿了粉紅的花朵，大家不知道它叫什麼花。一個叫文文的孩子，面對大人們的批評指責，花了十年的時間才弄清它叫櫻桃花。(符合大意即可。側重在後一句) (2)、語言描寫(1分)，寫出了父親對文文的指責(分析合理即可得2分)(3)、運用了擬人的修辭手法(1分)，生動形象地寫出了美麗的花枝伸出牆外的情態，留給讀者想象的空間。(1分)(4)、D (5)C解析：C.文章沒有直接批判學校應式教育。)24、示例：第一問“啟示”(佔2分)：持之以恆.可獲成功：要善於發現問題：要敢於刨根問底……答對一點，言之有理即可。第二問：寫出類似問題(1分)，寫出解決此類問題的方法，並言之有理(2分)。