怎麼背數學概念作文
數學李老師從四年級接女兒班級的數學課,至今已經快兩年了,每到週末,李老師都會留一項作業:背誦數學概念。由於我上學期間數學成績一直不錯,所以認為數學是不需要背概念的,而是需要理解,會應用,所以對女兒背誦數學概念這項作業一直要求不高,只要她背了,我就認可,並簽字:“會背”。
隨著時間的推移,我在和女兒共同學習的過程中終於領會了李老師的用意,並且深深地感謝李老師為孩子們留下這項特殊的作業。
為什麼要背數學概念呢?
一是溫故而知新。在背誦的過程中,不斷重複,加深對知識點的理解,為應用奠定良好的基礎。
二是記住這些概念,就是將知識點牢牢地記住,便於解題過程中運用。
三是讓孩子將學過的知識點,用規範的語言複述出來,學會將知識點講給別人聽,這是一種能力。
怎麼背誦概念呢?
概念在背的過程中,不能死記硬背。我覺得,要想將概念背熟記住,要做到以下幾點:
一要和課本複習相結合。背誦的過程應該是個複習的`過程。比如說,老師讓背第16條到34條的數學概念。這個時候,自己在背之前,要翻開課本,對這一段所學知識進行總結,一共學了哪些問題,這些問題都對應哪些概念。
二要明確知道每條概念講的問題是什麼。比方說上週末,老師讓背誦的第17條概念,背誦的時候,就要明確這條概念講的是長方體的定義。它用了最規範,最簡明扼要的敘述,使你明確什麼是長方體,明確長方體的特徵。長方體有六個面,相對的面完全相同;有12條稜,相對的稜完全相等,這些在解題過程中都會用到。
三要在背誦概念的時候不能漏掉關鍵字。還比方說:長方體是由六個長方形(特殊情況下有兩個相對的面是正方形)所組成的立體圖形,在這條概念中,六個長方形、立體圖形,我認為就是關鍵字詞。背誦的時候不能背成六個面,這樣就把長方體這個六個面是長方形的特點漏掉了,就不準確了。
說了這麼多,李老師讓背概念是項很有必要的作業,大家都應該重視,最重要的是用心來背。只要用心了,每個人都能背得很好,並且能很好應用。
媽媽的話:
這是女兒背數學概念過程中我想到的一些方法,很淺顯,在此拿出來和大家分享,互相交流學習經驗。希望我們能共同學習,共同進步。
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