六年級英語《Unit 1 How Tall Are You》說課稿
一、說教材
1.教材內容
本課時的教材內容是一篇對話,讓學生圍繞著Ben和Ben's father對動物園裡三隻猴子的討論,進一步掌握高度、長度以及形容詞比較級的用法。
2.教材的地位
本課時教材是在學習了形容詞的比較級以後,為了提高學生對比較級的閱讀能力而設計的,可以說有些句型對於前兩個課時是一個階梯式的提高。
二、說目標
1.教學目標
根據教材的內容和《英語課程標準》要求,我確定了以下教學目標。
【知識目標】 能夠聽、 說 、認讀Let's read 中的三會單詞和句型並完成填充句子的練習;特別要能看懂、會朗讀句子:I think the little monkey is only 40 cm tall.。The monkey is shorter but you are funnier.能夠完成Pair work部分的繪圖並描述最好朋友的活動。
【能力目標】 學會用形容詞的比較級來談論自己朋友及其他人或事物,如I'm taller than you,but you are stronger than me.學會用英文的長度單位來描述人 、物的身高和長度,並能根據所給資料,對兩種事物進行比較。
【情感目標】 培養學生在觀察和測量中使用英語的習慣,引導學生關注自己身邊的人、 事物及自然界中與我們共同生活的其他生命,在閱讀中培養學生的團結合作意識。
2. 教學重難點
本課時的教學重點是使學生能夠充分理解、正確朗讀對話;教學難點是學生能看懂、會朗讀句子:I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier.
三、說教法
1.教法設計
國小英語教學應該把培養學生的學習興趣、調動學生學習英語的主動性作為教學重點,根據學生的認知規律,本課採用以下教學法-----讓學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式學習和使用英語,完成學習任務;遊戲教學法---通過遊戲引導學生完成本課學習任務。
2. 學法指導
在學習過程中,從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發,倡導體驗、實踐、參與和交流的學習方式,培養學生的英語綜合語言運用能力,主動思維,大膽實踐,形成自主學習的能力。
3.教學手段
根據本課教材的特點,我除了採用常規的教學手段外,同時採用了現代教學技術,使學生的`多種感官共同參與到整個學習過程中,激發學生的學習興趣,提高課堂教學效率。
四、說設計
1. 匯入設計
(1)Let's chant.
在熱身時讓學生一起說唱本單元Main Scene中的chant.讓學生進入到學習英語的氛圍中。
(2)Listen and do.
Touch your head / nose / …教師發指令,學生做動作。
2. 新課呈現
(1) 呈現猴子圖片,初步接觸知識。
教師在發指令時,加入 Touch your tail.當學生覺得茫然時,老師趁機出示課件(一隻猴子)Look,We have no tails,but the monkey at the monkey,How long is the tail?在課件上呈現資料38cm.學生回答:Its tail is 38cm long.根據教材內容教師提問:How tall is the monkey?學生:It's 40cm tall.老師自己引出only一詞,注意這個詞的發音。
多媒體再出示兩隻猴子的圖片,一隻黃色,一隻棕色,讓學生加以比較。教師問:Which monkey do you like?The yellow one or the brown one?
(2) 猜一猜遊戲:它們有多高?
讓學生猜一猜這兩隻猴子的身高。注意提示學生用上I think…這一句型,表示自己的猜測。在這裡也可安排一個競賽,看誰能猜中正確資料,教師讓一些學生猜後出示資料。
(3) 學習younger、taller、funnier.
畫面上同時出現上述三隻猴子,讓學生比較Which one is older?Which one is younger?Which one is taller?Which one is funnier?在此特別注意funnier的發音,可在 -
螢幕上同時出現funny/funnier,happy/happier.
(4) 任務閱讀
經過以上過程,已基本解決了短文中的難點。這時,就可讓學生小組合作閱讀課文中的對話,教師用課件出示一些判斷題,讓學生帶著任務閱讀。判斷題如下:
①There are three monkeys. Two are big,one is small.
②The yellow monkey is taller than the brown one.
③The yellow monkey is stronger than the brown one.
④The little monkey is 38cm tall.
⑤The little monkey is younger.
⑥The yellow monkey is about 150cm tall.
⑦The brown monkey's tail is 40cm tall.
⑧Ben is taller than the little monkey.
⑨Ben is funnier than the monkey.
如果學生可以判斷以上句子,就說明他們讀懂了這篇閱讀材料。
(5)完成課文中的填空並校對。
(6)學生聽錄音跟讀,模仿錄音中的語音語調。
3.操練鞏固
請學生合作表演課文中的對話,課件出示情景和提示。這裡也可進行分層次教學:有些學生擅長表演但語音語調在這節課上還沒完全掌握,這裡就可以請那些擅長表演的學生脫開課文表演,一部分學生可以與他人合作進行配音。
-
(薦)清平樂·春晚原文及賞析
清平樂·春晚朝代:宋代作者:王安國原文:留春不住,費盡鶯兒語。滿地殘紅宮錦汙,昨夜南園風雨。小憐初上琵琶,曉來思繞天涯。不肯畫堂朱戶,春風自在楊花。賞析:古來傷春愁秋的詩詞多得不可勝數。這類被人嚼爛了的題材,卻是歷代不乏佳篇,非但不使人感到老一套,相反,永遠有新鮮...
-
幼兒園園垃圾分類活動方案(精選5篇)
為了確保活動取得實效,常常需要預先準備活動方案,活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。活動方案要怎麼制定呢?下面是小編為大家收集的幼兒園園垃圾分類活動方案(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。幼兒園園垃圾分類活動方案1一、活動...
-
2023年山東大學聯考志願填報指南
俗話說“三分考,七分報”,大學聯考分數固然重要,但是填報志願這個環節更為重要。我們應該提前瞭解大學聯考志願填報的相關資訊,從而避免風險。下面是小編收集並整理的2023年山東大學聯考志願填報指南,歡迎大家收藏和閱讀。2023山東大學聯考志願填報指南山東省新大學聯考常規考生96個平行...
-
八年級的英語月考反思(精選5篇)
在現實社會中,課堂教學是我們的任務之一,反思過去,是為了以後。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的八年級的英語月考反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。八年級的英語月考反思1這次月考結束了,成績很不理想。面對成績,談幾點自己的反思。1.學生的基礎...
相關文章
- 八年級《unit8 Why don’t you get her a scarf? Period1》評課稿
- 六年級英語《Unit 1 How tall are you》教學反思
- 六年級Unit 1 How Tall Are You教學設計
- 英語《Module 6 Unit 1 You can play football well》的教案設計
- 新課標六年級英語下冊《Unit 1 How Tall Are You?》第二課時教案
- 五年級英語《What would you like》說課稿範文
- 九年級年級英語課文複習 Unit 1. Try not to translate every word
- 六年級英語Unit 1 How tall are you ?教案
- 《Unit1 How Tall Are You》評課稿範文
- 英語《How Tall Are You》說課稿範文