《採菱》音樂教案教學設計
教學內容:1、唱《採菱》
2、聽《夢裡水鄉》《採紅菱》
3、表現《採菱》
教學目標:1、指導學生用優美動聽的聲音演唱《採菱》,表達對水鄉和江南景色的讚美和熱愛。
2、通過學唱和欣賞江南的歌曲,學生能夠了解江南音樂的旋律特點,感受江南音樂的風格。
3、培養學生的合作意識,鼓勵學生加入到集體表現歌曲的.形式中來,調動學生的學習積極性。
教學重點:指導學生優美婉轉地演唱歌曲,並能初步感受江南音樂的旋律特點。
教學難點:1、切分音和附點音符的掌握
2、表現歌曲
教具準備:鋼琴、多媒體課件、節奏卡片
教學過程:
一、《師生問好》
1、教師創編:2/4 X XX X X︱ X X X‖
東 小 的同學 你 們好!
2、教師出示節奏卡片:2/4 X X XX X ︱X X X‖
二、匯入:1、(師)今天老師帶來了一些美麗的圖片描繪的哪裡的風景?(出示課件)
2、(師)你們能用語言來讚美美麗的景色嗎?
3、(師)如果讓你們為圖片配上音樂,你們會選怎樣的音樂?(優美、婉轉、抒情的)
4、聽音樂《夢裡水鄉》,聽一聽老師選擇的音樂。
5、過渡語:(師)江南確實太美了,人傑地靈,水甜,心甜,歌更甜,你們聽一群孩子用動聽的歌聲在讚美家鄉呢。
三、新課教學:1、初聽《採菱》,說說歌曲的情緒和歌曲的內容。
2、(師)你們採過菱角嗎?看看老師是如何採菱的。(教師邊唱邊表演)
3、介紹“菱角”的生長過程,小夥伴們採菱時的心情。(出示課件)
4、學唱歌譜。(出示課件)
(1)教師出示節奏卡片,教學生讀一讀。
(2)教師範唱歌譜,學生找一找切分音和附點四分音符。
(3)聽唱法學唱部分歌譜。(唱準切分音和附點四分音符)
(4)師生介面唱,學生在切分音和附點四分音符處接唱。
5、學唱歌詞。(一字多音的唱法)
(1)教師範唱。
(2)聽琴輕唱,說說難唱的地方。
(3)齊唱歌曲,注意演唱情緒。(教師在間奏處伴唱)
四、歌曲處理(小組合作形式)
1、分三個小組練習,教師巡迴指導。
第一組:變化演唱形式;
第二組:創編動作表演;
第三組:創編歌詞
2、分組彙報,學生互評和教師評價相結合。
五、歌曲延伸:(師)我們江南的音樂不僅好聽,形式也很豐富,同樣是採菱,還可以用不同的音樂情緒來表現,你們聽(放音樂《採紅菱》)(出示課件)
六、小結,下課。
(師)江南的美景數不勝數,從古至今很多文人墨客都曾留有詩句讚美江南,最後老師把這首古詩《憶江南》送給你們,大家也可以回去找一找其他的江南知識,下節課大家一齊分享。(出示課件)
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