課文雪猴教學設計
教學要求
1.瞭解雪猴的特點,激發學生對動物的熱愛之情,使學生更加熱愛大自然、熱愛生活。
2.繼續學習和鞏固作者抓住事物特點寫作的方法。
3.學會本課生字、新詞。
4.有感情地朗讀課文。
教學重點
使學生了解雪猴的特點,以及作者是如何抓住雪猴的特點來寫的.。
教學難點
在學生了解雪猴特點的基礎上,進一步理解邊防哨所戰士與雪猴之間的關係。
教學時間
2課時。
教學過程
第一課時
一、揭示課題,匯入新課
談話:大家都很願意到北京動物園遊玩,更喜歡到猴山去觀看猴子的表演,它那逗人的表演,不時引得人們捧腹大笑。那麼生活在我國雲南邊境的雪猴有什麼特點,又和哨所的戰士們有怎樣的關係呢?今天我們就來一起學習《雪猴》這一課。
板書:雪猴
二、初讀課文
1.輕聲讀課文,注意讀準字音。
2.再讀課文,標出自然段序號,並思考:
①課文主要講了雪猴的哪幾件事?
②想想每個自然段主要寫的什麼?然後給課文分段。
③提出不懂的問題。
三、檢查自學效果
1.讀準字音。
霏霏細雨蒙朧香蕉躥到溪水畔
咧嘴齜牙摹仿單槓山寨搔一搔
大惑不解聊天催
2.容易寫錯的字。
蒙朧:“朧”不要寫成“肬”。
咧嘴齜牙:“齜”不要寫成“呲”。
大惑不解:“惑”不要寫成“或”。
摹仿:注意“摹”的下部是“手”。
聊天:“聊”不要寫成“”。
3.應理解的詞語:
躥到咧嘴齜牙大惑不解
四、再讀課文,瞭解脈絡
1.讀讀描寫雪猴特徵的句子。
2.說說課文主要講了雪猴的哪幾件事?
3.討論分段。
五、作業
讀課文,思考課後練習題。
第二課時
一、檢查複習
讀課文後回答:
課文是從哪幾方面寫雪猴的?
課文分哪幾段?每段主要寫的什麼?
二、學習課文
1.自讀課文第一段,思考:
①“不久會……送禮物”中的“小朋友”指的是誰?為什麼會送禮物?說明什麼?
②雪猴有哪些特點?找出有關語句讀一讀。體會作者的寫法。
2.討論思考題。
板書:
3.分小組讀課文第二段,討論:
①從哪些地方可以看出雪猴和邊防戰士友好相處?
②邊防戰士服役期滿,為什麼“還捨不得那些雪猴”?
板書:
4.指名讀第二段,主要寫了什麼?
三、鞏固全文
1.指名分段讀全文。通過這篇課文的學習你都知道了什麼?
2.還有什麼不懂的問題?
四、作業
有語氣地朗讀課文。
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