幼兒大班數學教案:複習單數和雙數
作為一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢?下面是小編整理的幼兒大班數學教案:複習單數和雙數,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒大班數學教案:複習單數和雙數1活動目標
1.在遊戲中複習10以內的單雙數,知道單雙數的含義。
2.能熟練區別單雙數,並會用標記表示。
3.體驗分組活動的樂趣,知道如何整理自己的操作材料。
活動準備
課件;點卡、動物卡、數字卡若干;鉛筆、夾子若干。
活動過程
一、幫小動物找朋友,知道單雙數師:美麗的春天來了,許多小動物到草地上來玩遊戲,看看是誰呀?看ppt(小烏龜、小狗、小蜜蜂)1.看看小烏龜有幾隻?用數字幾表示?(5)2.小狗有幾隻?用數字幾表示?小蜜蜂有幾隻?用數字幾表示?
3.他們是雙數還是雙數呢?你怎麼知道?
4.小烏龜請小朋友幫他找找好朋友。(請一幼兒上去拖小烏龜)多出來一隻小烏龜了,我們說5只小烏龜是單數。
5.小狗呢?他是單數還是雙數?誰來幫他們找朋友?(請一幼兒上去拖小狗)小狗說謝謝你,有沒有幫他們都找到朋友?所以6只小狗是雙數。
6.小蜜蜂著急了,他也想來找朋友,看看自己是單數還是雙數,誰來幫助他們?(請一幼兒上去拖小蜜蜂)現在小蜜蜂2個2個地都找到朋友了嗎?像7只小蜜蜂這樣的數叫單數。
二、練習鞏固師:還有一些小動物也來參加我們的遊戲了,想知道他們是誰嗎?看看你認識他們嗎?是哪些小動物呢?他們要玩一個“小動物找家”的遊戲,你們會幫他們嗎?
1.遊戲規則:請你們把單數的小動物放進“單數”的家,把雙數的小動物送進“雙數”的家。
2.請一幼兒操作3.小動物們都回家了嗎?我們來檢查一下(檢查工具)4.小點子也想參加遊戲,你能不能幫他找到自己的家?(請一幼兒操作、檢查)5.數字寶寶可著急了,他們也想回家。瞧,他們來啦,你願意幫他們嗎?把單數寶寶送到單數寶寶家,把雙數寶寶送到雙數寶寶家。(請幼兒講,教師送,然後檢查)四、遊戲鞏固1.師:今天老師帶來了許多卡片寶寶,這些卡片寶寶也想和小朋友一起玩遊戲,想來考考我們小朋友的小耳朵、小手能幹不能幹,你們準備好了嗎?
2.師:請你們上來拿一張卡片,卡片上面是單數。(幼兒到簍子裡拿一張卡片)看看你的卡片上是幾?是單數還是雙數?
3.師:請你們上來拿一張卡片,卡片上面是雙數。誰能告訴大家:你找到的是幾?看看你旁邊的找朋友拿得對不對?
4.聽要求舉卡片,然後把卡片送回家休息。
五、作業鞏固1.師:老師在後面還準備了很多遊戲:
第一組:上面是點子卡片,用筆把這些點子2個2個地連一連,然後在下面的單雙數上做選擇。
第二組:這是動物卡片,用筆把這些點子2個2個地連一連,然後在下面的單雙數上做選擇。
第三組:這是數字卡片,上面有兩條數字,但是要求不一樣,上面一條數字下面有幾個記錄框,旁邊有幾個點子?(1個)是單數還是雙數?請你在這一條數字下面的對應框裡打勾。下面一條數字是找單數還是找單數?請你來找一找好嗎?
2.要求:小朋友每人掛一個夾子,做好一個作業就夾在夾子上帶走,每個作業都要去做一做。看誰完成得又快又對。
3.幼兒作業4.集體作業:
看,剛才有一個小朋友在這裡玩遊戲呢,我們來檢查一下,看看他做得對不對?(ppt)先幹嘛?(找好朋友)說一說是單數還是單數?為什麼?在什麼後面打鉤?
5.相互檢查作業
活動目標:
1、通過操作、遊戲,要求幼兒能迅速區別出10以內的單數、雙數。
2、幼兒的動手、分辨能力,發展幼兒思維的靈活性。
活動準備:
幾何圖形掛件一人一個,數字卡片,演示教具,魔術卡每人一張活動過程:
一、帶幼兒進知識宮,激發幼兒的興趣。
師:今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮,老師要給小朋友好多禮物,但這些禮物一定要小朋友動腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據自己掛著的圖形和圖形上的數字找座位,找到了,這個圖形就作為第一份禮物送給你們。
二、複習單數和雙數。
1、通過觀察,繼續感知什麼是單數,什麼是雙數。
師:小朋友真聰明,都找到了座位。(演示教具)大家仔細看一看上面有些什麼,他們排隊有什麼不同。(6條魚,5只烏龜)幼兒回答,教師歸納。
2、思考:你們掛著的`圖形上哪些數是單數,哪些數是雙數?
3、遊戲:抱一抱(1)規則:教師任一出示1—10中的一個數字,幼兒根據數字做相應的動作。(單數——自己抱一抱,雙數兩個人抱一起)(2)遊戲反覆進行,教師不斷變化數字,期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。
三、變魔術:
師:小朋友真了不起,知識宮的問題都難不到你們。現在我們一起來變一個魔術好嗎?變出來了呢,就作為第二份禮物送給你們,現在聽好老師告訴你們怎麼變。
四、開火車遊戲,出知識宮。
幼兒大班數學教案:複習單數和雙數2活動目標: 1、通過操作、遊戲,要求幼兒能迅速區別出10以內的單數、雙數。
2、幼兒的動手、分辨能力,發展幼兒思維的靈活性。
活動準備:幾何圖形掛件一人一個,數字卡片,演示教具,魔術卡每人一張
活動過程:
一、帶幼兒進知識宮,激發幼兒的興趣。
師:今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮,老師要給小朋友好多禮物,但這些禮物一定要小朋友動腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據自己掛著的圖形和圖形上的數字找座位,找到了,這個圖形就作為第一份禮物送給你們。
二、複習單數和雙數。
1、通過觀察,繼續感知什麼是單數,什麼是雙數。
師:小朋友真聰明,都找到了座位。(演示教具)大家仔細看一看上面有些什麼,他們排隊有什麼不同。(6條魚,5只烏龜)
幼兒回答,教師歸納。
2、思考:你們掛著的圖形上哪些數是單數,哪些數是雙數?
3、遊戲:抱一抱
(1)規則:教師任一出示1—10中的一個數字,幼兒根據數字做相應的動作。(單數——自己抱一抱,雙數兩個人抱一起)
(2)遊戲反覆進行,教師不斷變化數字,期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。
三、變魔術:師:小朋友真了不起,知識宮的問題都難不到你們。現在我們一起來變一個魔術好嗎?變出來了呢,就作為第二份禮物送給你們,現在聽好老師告訴你們怎麼變。
四、開火車遊戲,出知識宮。
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